我的求学之路（五）

邝济

在天津铁中上学，我遇到不少困难，经历了较长的适应。

在一年级五班，我个子最矮、年龄最小。那时偏远地区的孩子上学晚，班上外地来的那些同学都比我大好多，一般大两三岁，有的甚至大五六岁。他们比我成熟。人家出远门求学知道努力，学习很刻苦。有的入学前，已经是团员，有的在一、二年级入团。比起他们来，我幼稚得多，我自愧不如。

在这样的环境里，那个曾被老师、家长捧为天之骄子、被同学高看一眼的我，过往建立起来的自信心回潮了，觉得矮人一头。

孤立令我头疼！天津本地同学寥寥无几，即便是天津的，大部分是铁小的校友，人家到一起很亲热，好像排斥我这个市属学校的。

绝大多数同学是外地的，他们都住校。因学校宿舍床位有限，本市离家较近的同学走读。这样，一些天津同学也住校，而我家离学校不近也不远，只得走读。住校的同学早晚厮混在一起关系特别好。而我和他们好像隔了一道墙，我和这个集体融合很困难。因我很少和同学交往，我还得了个绰号__“老蔫”。

家庭温暖给了我重拾信心克服困难的决心和勇气。

父亲经常过问我在校情况；

母亲常夸我争气；

姐姐们羡慕我有这样好的学习机会；

哥哥有时诉说因为家庭经济困难初中辍学的遗憾；

亲戚朋友说我有出息。

每当想到他们的激励，我会感到羞耻。我不能沉沦。我必须振作。事在人为！于是我的馁气消了，主动接近同学，渐渐融入集体。

在学习方面，受“学好数理化走谝天下都不怕”的影响，我是典型的“重理轻文”者，这方面留下了一些值得回味的事情。

一年级时学植物课，老师讲什么单子叶、双子叶，平行脉、网状脉，很多同学被提问时，能举出多种植物说明，而我一个例子也举不来。老师带我们到农田参观，很多同学能识别多种作物，而我就属于那种五谷不分的。

这种现象固然与我生在城里有关，但与我不认真、没下功夫关系极大。直到现在，我还非常羡慕那些农村同学见多识广。

历史、地理课我也不下功夫，如果将就考良好就皆大欢喜了。在后来成长中需要这方面知识时遗憾不已！

我最怕写作文，最好的分数是四分，大部分作文只能得三分及格，每次老师评语的大意总是说我写得干巴巴的，展不开、深不进去。老师总为我这个偏科生遗憾，总是耐心地帮助我。

当我逐渐体会到作文的重要时，我痛下决心苦苦追赶。一次老师提前布置的作文题是“我的母亲”。这个题目我很欣赏，我非常崇敬母亲，写这个题目特别有兴趣。于是，我早做准备，按老师刻画人物的教诲苦思冥想写了一篇自己满意的作文。老师把这篇作文推荐为范文，还表扬了我。这下我来了信心，从此以后好像找到了窍门，觉得作文不难了，成绩也好了。

上体育课我很苦恼，从小我身体较弱，跑、跳、投和体操样样做不来，常被同学耻笑。

那时铁中非常注重德智体全面发展，体育锻炼形成良好风气。住校同学晨练踊跃，课后大家都活跃在操场。我深受影响，早晨我跑马路去上学，课后不着急回家，参加班上球类活动，渐渐地我热爱运动了，身体长高了也强壮了。|

未完待续……