春光无限最美三月 口语交际醉美课堂

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　　为深化小学语文教学改革，探讨、交流“口语交际”的教学策略，促进教师更好地理解课程标准和使用教材，进一步加强小学口语交际有效教学，提高口语交际教学质量，全面提高学生的语文素养。

3月21日，台洲小学举行了口语交际课例展示活动。

本次课堂观摩分别由黄彧、廖红、苏望老师执教，三位执教老师的课堂各具魅力。

黄彧老师带领四年级的学生学习绘本悦读，她结合学生的生活实际，巧妙地创设情境，构建了一个活泼灵动的交际平台，通过模拟表演、互动交流，让学生敢说、多说、会说，始终处于主体地位，真切地感受到了口语交际的乐趣。

廖红老师执教的三年级课程《春游去哪儿玩》，她让我们从朗朗诗歌中领略春天的美出发，循循善诱，引导孩子们各抒己见的同时，也要学会倾听。图文并茂，锻炼了学生语言组织能力。

　　苏望老师带来的是二年级的《父与子》。通过孩 子喜闻乐见的儿童故事引入课文，重视情境创设，引导探究的教学方法，充分调动学生交际的积极性、主动性和创造性。层层深入、丝丝入扣，让学生尽情畅说想法。通过师生间、生生间的互动交流，锻炼学生的口语交际能力，提高学生的倾听、表达能力，积极呈现“课堂小天地、天地大课堂”的美妙情景。

 

　　课后，全体与会教师进行了深入的交流和探讨，大家畅所欲言，交流智慧。通过“讲”“听”“说”“评”主题教研，老师们清晰了口语交际的一般教学流程：创设情境导入——明确本次口语交际课的要求——示范交际，明白交际礼仪和表达重点——小组合作交流——全班展示，注重交际互动——表彰优秀表达者和倾听者。最后，刘副校长对两节口语交际课做了精彩的点评,同时对本次教研活动给予了充分肯定，并进一步指明了口语交际教学的方向。  

   

此次观摩研讨活动，解决了一线教师在口语交际教学中存在的困惑，进一步促进了我校小学语文口语交际教学质量的提高。