信息化时代大背景下 智慧课堂构建的学习与思考

柳州市第二十四中学

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翻转

我们

二十四中：胡海康 王先红 卓淑华 韦海英 金媛君

　　大数据、互联网+，带来了教育形式和学习方式的重大变革。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。用信息技术改变传统教学模式，以数字化支持学习方式变革，是我国中小学课程于教学变革的必然趋势。

为加快学校教育信息化建设，提高教学效果，提升教学质量，提升教师信息技术应用能力，二十四中胡海康校长携附小骨干教师一行五人赴山东青岛参加主题为“信息化时代·构建智慧课堂”全国中小学信息技术与学科教学深度融合研讨暨微创新与微课教学实操会议。

　　首场报告为《教育信息技术助推课堂教学改革》，马九克教授给我们定义了“信息化课堂教学”：就是教师备课创建微课程，学生课前观看微课程，课堂上交流讨论做作业。即课前学习知识点，课堂讨论加探究，学生在自主学习的基础上走入课堂，教师课堂上要做的是答疑、解惑，设疑、解疑，组织、参与。

这样的教学凸显了信息技术应用的特点：信息传输快捷方便；

数据统计精准快速；

  网络平台放置微课；

自主学习提供条件；

即时掌握学习问题；

了解学生个性需求；

针对问题课堂教学；

作业批改快速方便。

　　马九克 著名特级教师，全国优秀教师，2018 年国家级教学成果获得者，微软（中国）高级培训师，教育部《中小学数字校园建设范》标准评审专家，华东师大慕课研究中心兼职教授。

马老师的课现场感很强，实操内容丰富，老师们边听边学，边学边做，能即时掌握不少信息技术技能。

信息化技术固然是重要的，但马老师认为信息化思维更为重要，它主导着信息化课堂。在传统教学过程中，知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成的，知识内化则需要学生在课后通过作业来完成。信息化课堂教学将课堂翻转，即将传统的教学结构在时空上颠倒了过来：课前，为学生自主学习提供可视化课程，通过网络平台对课程进行管理；课中，在自学基础上课堂上互动讨论，网络平台快速反馈互动的数据；课后，课后作业快速批改统计反馈，针对性推送试题进行作业辅导。

信息化课堂颠倒了传统的学习流程，利用云平台采用课前在线学习与课上个别化指导相结合的混合模式，增加了学生和教师互动和个性化的沟通，充分地发挥了学生的主动性，提高了教学的效益。

　 《信息技术与学科深度融合的再思考》为第二场主题报告，授课专家李国建，青岛大学师范学院教育技术系主任，中国计算机学会高级会员、教育专委会理事，山东省教育信息化专家委员会员，青岛市教育信息化应用专家委员会主任委员，山东省教育技术与装备协会信息化学会副长，青岛高校信息化分会秘书长，青岛计算机学会副秘书长、教育专委会秘书长。

　　李教授在信息技术大背景下给人才培养目标重新定位，即培养信息时代具有国际竞争力的人才，他重点谈到理念创新、模式变革、体系重构、全球引领。特别谈到教育理念的转变：德、智、健、美、能，关于“能”，着重讲了未来教育发展需要的七个关键能力：1.跨界合作与以身作则的领导力；2.灵活性与适应力；3.主动进取与开创精神；4.有效的口头与书面沟通能力；5.评估与分析信息的能力；6.好奇心与想象力；7.创新能力。

李教授的报告启示我们，要善于抓住“弯道机遇”，改变观念，从思想观念开始！全新基于云的学习的时代即将到来！

　　第三场报告山东省昌乐一中张福涛副校长结合本校经验具体介绍整体实施翻转课堂策略。

　　从报告中我们知晓该校打造的“二段四步十环节”翻转课堂模式在全国领先，其成果 2015 年分别在“第七届世界教育创新峰会”、 “国际教育信息化大会”、“首届中国教育创新公益博览会”等展出，受到国务院副总理刘延东、联合国教科文组织总干事伊琳娜•博科娃和国内外教育同行的高度赞誉。

　　张校长展示并详细说明了他们学校“二段四步十环节”翻转课堂的教学流程及评价体系，让我们看到该校在研究中翻转，在翻转中发展，已然成为了国内“互联网+教育”及智慧教育的典范。

　　随着云计算和移动互联网等信息技术的普及，微课程与微课程教学已经成为当前教育信息化的热点，在不断增强的学生个性化教育需求的当下，我们深感学校教育教学观念和课堂教学方式亟需转变，设计和制作微课程应该成为我们每一位教师应该具备的基本技能。

学习感悟分享（金媛君综合）

四天的培训与学习过程中让我们受益匪浅。在本次培训中有幸让我们听到了马九克、李国建、张福涛三位专家前沿的思考、精辟的理论、独到的见解。通过专家讲座和交流互动的方式对大数据、云时代背景下的课程融合、PPT等多媒体在教学上的应用、微课、翻转课堂的建设与应用等内容，有了更全面、更深入的了解。使我们认识到在互联网时代，教师必须变革教学方式，充分运用信息技术促进自我发展，把握时代脉搏，跟上时代步伐。特别是马九克老师为我们带来的与其说是课件操作的讲解，不如说是动画魔术的解密。与其说是一场教育技术应用的体验，不如说是一次创新性思维的训练。给我们提供了许多技术上的指引，让我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我们站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。信息技术可以让我们教师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。

我们感到自身的学习才刚刚开始，所以，在今后的学习与工作中，我们会把这次学到的知识运用到自身的工作中，在教学中积极运用信息技术，改革课堂教学，激发学生学习兴趣提升教学质量。

 

　　课余参观游览，沉醉于海天一色中，胡校即时赋诗二首，皆为原创，让我们的青岛行平添了意境之美！

总编：胡海康
美篇制作：王先红
文字：王先红 金媛君
图片：卓淑华 韦海英