<h3 style="text-align: center;">夜来一雨将秋至，今晚蝉声始报秋。 </h3><h3> 秋意已来袭，情意亦浓浓。8月7日，当传统节日乞巧节遇到立秋，天公也作美。连续几天的细雨，在黎明时分停了，迎着穿透云层的阳光，参加全国首届未来教师成长力高峰论坛（理想课堂工作坊）的专家、教师们来到了栾川县中等职业学校，开始了为期一天半的学习。</h3><h3><br></h3> <h3> 上午的理想课堂工作坊由江苏省泰州市姜堰区教育局副局长，新教育2019年度人物林忠玲主持。</h3> 专家讲座 <h3> 为了现代教育发展需求，帮助教师澄清和建构自己的课堂教学理想，发现课堂教学的诗意和远方；致力改善自身生活追求和思维方式，学习更有效的研究和成长方式，改善师生教学生活质量，提高课程质量和教学水平。成都大学师范学院硕士生导师陈大伟教授为我们带来了《理想课堂愿景与师生幸福》的讲座。</h3> <h3> 做有理想的教师，需要思考什么样的课是理想的课？</h3><h3> 以情育人，以爱施教；相信学生的可能性，对学生激励和信任；教学内容对学生具有合理性和内在感召性，同时还具有逻辑性、关联性、递进性和结构性，所有这些都是理想课堂的基本要求。</h3> 茶歇时间 <h3> 全体与会领导、老师跟着陈教授一起做操，活动活动身体！<br></h3> 讲座继续进行 <h3> 陈教授说，幸福是一种能力！</h3><h3> 能创造幸福生活的教师一定是课前有期望，课中有创造，课后能够审美。</h3><h3> 改变学生课堂生活状态是我们的责任，当下美好快乐的生活是未来幸福的基础。</h3> <h3> 三个小时的讲座，陈教授用生动的视频，幽默的语言，丰富的动作为我们讲述 “理想教育”不仅应关注价值观，教师观，学生观，质量观……还应关注观念形成的过程，不仅应关注课堂效果，还应关注师生幸福的体验，不仅应关注现在，还应关注未来，在这样的教育中，教师和学生，才是幸福而幸运的。</h3><h3> 有了理想课堂这一愿景，幸福教育，就变得十分简单：放手让学生思考，对学生的不良行为进行以爱为前提的合理约束和惩戒，让学生成为更好的人，会创造学生的幸福；课前有期望，课中有创造，课后有审美，会创造老师的幸福。师生都感到幸福的课堂，就是我们期待中的理想的课堂。</h3><h3> 陈老师推荐一部电影《生命因你而动听》并留下悬念，今天上午的讲座在期待中结束。</h3><h3> 下午精彩继续…</h3> <h3>文字、编辑：贺丽娜</h3><h3>图片：刘连菊 贺丽娜</h3>