科学中正育桃李，守正出新写春秋---访学兰州科学院中学侧记

～玉儿～

学生

学校

素养

中学

教育

校长

王彦强

核心

科学院

兰州

　　8月6日早上9点，临高县中学校长、教研室主任访学团在郝校长的带领下来到科学院中学。科学院的校长--王彦强以及学校领导团队在校门口热情地迎接我们的到来，随后参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园。听取了王校长对学校老师们在新课程改革下学校改革工作的专题报告《核心素养落实与学校品质提升》。学员们在听完报告后都感觉收获挺多，都想把学到的和感悟到的点点滴滴在以后的工作中加以学习和创新。

　　自1970年建校至今，科学院中学经过几代科中人的艰苦奋斗、辛勤耕耘，抢抓机遇，一次次焕发出新的生机，发生了翻天覆地的变化:办学规模不断扩大，办学条件不断改善，师资队伍不断充实，办学层次不断提升，教育质量不断提高，在办学实践中以先进的办学理念，科学的管理方式，独特的人文优势，良好的办学形象饮誉兰州市，贏得了学生家长和社会各界的广泛好评。

学校荣誉墙

学校办学理念及一训三风

学员们参观校园

　　王彦强校长给我们介绍书香校园和他们学校新课程改革历程以及近几年所取得的成绩。

学员们在参观学生书画作品

学校的楼层文化墙

学校的校园文化墙在不经意间渗透了学生对阅读的兴趣的培养和科学的兴趣爱好。

王彦强校长在给我们做报告

学员们正在认真听报告

　　在国家“新丝绸之路”经济带的战略大背景下，学校将“一带一路”建设与校本课程建设联系起来，开发了两大系列特色校本课程：“甘肃丝路文化”（丝绸之路、甘肃的丝绸之路、甘肃“丝绸之路”上的重镇、丝路遗址、丝绸之路上的千年文明、丝路故事）和“甘肃人文”（彩陶、莫高窟、嘉峪关、马踏飞燕、丝绸之路、兰州水车、中山桥、黄河母亲、伏羲庙、崆峒山）。

科学院中学“一带一路”系列特色校本课程结合甘肃在“一带一路”中的重要地位，开展“一带一路，家国情怀”研学旅行活动，把学生在课堂上、书本中所学的静态课程转化为动态课程。一方面，旨在对学生进行“丝绸之路”相关历史知识的普及，认知甘肃在古丝绸之路上的重要地位，激发学生了解甘肃历史的热情，增强学生的爱国爱家乡的热情和民族自豪感；另一方面，旨在引导学生关注国家大事，了解“一带一路”的重大战略意义，更好地规划自己的人生，树立远大的目标，找准奋斗的方向，自丰羽翼，全面发展，立志成为“新丝绸之路”经济带背景下有远见、有抱负、有担当，对国家和民族有用的人才。

学员作业： 马袅学校 陈兆先 8月6日中国科学院兰州分院中学访学体会:听了王彦强校长的介绍，得出学生发展的核心，素养的培养是学生终身发展和社会发展的必备素养；学校品质提升，办学环境优化，综合治理建设，是“理想学校”的标志。 临高二中 王天镇 金秋送爽共研修，丹桂飘香燃希望。 早上九点左右我们来到了本次研学第三站，兰州市科学院中学，虽然占地面积很小，全校只有30个班级共计2000人。但是，麻雀虽小，五脏六腑俱全。学校秉承“涵养人文养质，彰显科学发展”的办学理念，以培养“德能双全，身心两健”的合格中学生为育人目标，他们的校训是:"博学笃志，格物明德”。 既要仰望星空，又要脚踏实地。学校着力打造优雅的教育环境，先进的教学设施，丰富的理想课程，雄厚的师资队伍，使学校成为每一个学生获得理想发展的摇篮，每一个学生都能成为最亮的星。近十年来，中考成绩连续在兰州市市属市级学校中保持第一名，蝉联"兰州市教育教学质量优秀奖"。 听了王彦强校长的《核心素养落实与学校品质提升》精彩报告，我感触较深的三个地方： 一是校长对学校管理理念构建精准:学校支撑力、党建推动力、学校精神力、学校竞争力、学生发展力、教师执行力、行为约束力、自我践行力。有了完善章程保障，规范了学校管理。 二是校长重视对各学科核心素养渗透教学课堂、以提升高效课堂。改革:一维双基→三维目标→核心素养。思路:情境→问题→知识→素养 三是学校发展很好的借外力发展自身内动力:借得东风发春蕾，欲栽大木柱长天。     8月6日作业：二中 王芳瑾       今天听取兰州市科学院中学王彦强校长《核心素养落实和学校品质提升》的精彩讲座，感受颇深。教育观念要转变，追求四个关注：关注学生的成长，关注学生的人格 关注学生的创新，关注学生的长远。教育的目的是让人道德，智慧，幸福，幸福需要教育，教育需要幸福。所以，教师只有关注学生，幸福地做事，幸福地教书育人，才能教出幸福的学生。 创新学校 陈昕阳 8月6日上午，我们培训班的全体学员来到兰州市科学院中学，在王彦强校长的引领下，参观了学校文化建设，在杨校长详细讲解下，浏览了长廊文化、楼梯文化、走廊文化建设的理念让我耳目一新，收获满满。来到报告厅，我们聆听了王校长的精彩讲座，王校长从“学生发展核心素养”为核心，指出教育要给学生留下什么？(素质和素养)，科学院中学培养端正的学生心性、端正的行为、创新的素养及创新的精神，为每个学生的成长提供了平台，为每个学生的进步铺平了道路！ 陈安平 第二思源 今天上午 参观兰州科学院中学，认真聆听了王彦强校长的精彩报告，收获满满。学校打造书香校园，培养学生的阅读能力和阅读习惯。同时学校关注学生的核心素养，关注学生的综合能力。 通过参观学习，我一定做好自己的本职工作，以推进学校教师的成长，发展。在教学中做到关注全体同学，为学生的职业规划进行合理的指导和建议！   临高中学 谢哨岗 中国科学院兰州分院中学非常注重校园艺术素养的熏陶，处处通过浮雕，书法，装饰等阐述学校的办学理念和校园文化。王彦强校长“理想学校”的展现是令人耳目一新，值得借鉴。   波莲中学吴学坚 今天走进兰州科学院中学，参观了充满浓郁科学气息的校园文化，聆听了王彦强校长精彩且令人深思的讲座，让我感触良多。 教育观念要转型:关注学生的成长,关注学生的人格,关注学生的创新,关注学生的长远。 教育的任务是培养人,培养合格的现代公民，促进人的发展。 学校应让学生享受学习收获与成长快乐，让教师体会职场幸福与专业尊严。   和舍中学 谢一旺 兰州科学院中学的愿想 让学生享受学习收获与成长快乐 让教师体会职场幸福与专业尊重 让学校充满教育智慧与科学精神 感同身受，值得学习。    美台中学 郭国亮 科学核心素养是每个孩子科学能力的核心，科学核心素养的内化也关乎创新型人才的培养，关乎国家的未来发展。中国科学院兰州分院中学坚持培养学生的核心素养，促进学生的全面发展，让学生在学习的过程中感受到学习的乐趣。   陈家精 皇桐中学 今天是兰州访学第三天，早上，我们怀着欢快的心情来到了科学院中学进行，一踏进校园，就被美丽、干净、富有文化内涵的校园文化感染。科中以先进的办学理念、科学的管理方，关注学生的成长，关注学生的人格 关注学生的创新，关注学生的长远，以培养学生的核心素养，增进学生的全面发展为目标，让学生在快乐中学习、成长，这是我们每一位老师都希望达到的教学境界。   二中 范鹏 信息技术广泛的运用在人们的工作、学习的方方面面。信息技术与教育领域的结合日益密切，在教学方式、教学形式和学习环境等方面引起的变革引发了全社会的关注，成为助力教育工作改革的重要力量。教育要面向世界、面向未来，就必须与信息技术紧密联系，才能有效的提高教学质量，创造适应学校教育的教学模式，为海南自由贸易区（港）建设培养人才。   海南临高思源实验学校 李先  访学心得 ：今天访学印象最深刻的一句话，把不一样的人培养成一个样，没有凸显人是不一样的。因材施教对于培养学生的兴趣爱好，特长发展有着重要的意义。学校教育注重高品质的人才综合核心素质的培养，关注每个人的生命价值，以学生为本的发展，使学生具备适应社会终身发展的能力和品格。   访兰州科学院中学感受: 林桉 南宝中学 学校打造书香校园，培养学生自主学习，关注学生的核心素养，提升学生的综合能力，关注教师的成长，提高教师综合业务水平，提高教育教学质量等等。王校长的合理规划为学校发展奠定了良好的基础，是值得我们学习和借鉴。   加来中学 王学锋 今天参观兰州科学院中学校园文化建设，并聆听了王彦强校长的《核心素养落实和学校品质提升》的精彩报告，感受很深，受益匪浅。王校长高远的教育理念和核心素养的教育追求，对我们研学有很大启迪，这将对我们今后的教育教学工作和推进课堂教学改革有很大的帮助。   皇桐中学 陈亮先 走进兰州科学院中学，参观了该校的校园文化，聆听了王彦强校长精彩且令人深思的讲座，让我感触良多。 王校长从“学生发展核心素养”为核心，指出教育要给学生留下什么？教育要为每个学生的成长提供了平台，为每个学生的进步铺平了道路！ 他主张教育要关注学生的成长,关注学生的人格,关注学生的创新,关注学生的长远。 学校应让学生享受学习收获与成长快乐，让教师体会职场幸福与专业尊严。 王校长的讲座让我们受益匪浅。   赵西安 西南大学临高实验中学、县兼职教研员 8月6日，我们考察了中国科学院兰州分院中学，王彦强校长具有清哳的办学思路和浓厚的教育情怀，学校坚持“以人为本”的办学指导思想，弘扬“教育的目的是实现教师与学生获得幸福生活”之教育价值观.以教育方针为指南，以落实学生的核心素养为目标，倡导“导学、自主”课堂教学改革，以创建教学情境为平台，以提出问题、研究问题为载体，培养学生科学精神与思维品质，掌握终生发展的必备知识与关键能力。全体师生齐心协力、艰难奋斗十几年如一日，硕果累累，所培养的毕业生有高尚的道德品质，有宽阔的人生视野，有严谨的科学态度，有扎实的学科素养，有良好的学习能力。市中考综合评价活动中，该校保持兰州市首位。     红华中学 吴年生 8月6日，今天听取兰州市科学院中学王彦强校长《核心素养落实和学校品质提升》的精彩讲座，受益匪浅。其中让我感受最深的是（一）学校责任: 不仅是学生发展的场所，也是教师发展的场所；（二）教师素养：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；（三）教师专业:有专业知识、专业技能、专业态度、专业精神、专业道德；有通识性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识。   美良中学 吴惠玉 8月6日，我们学习班全体成员走进兰州科学院中学，参观了科学气息的浓郁的校园文化，听取了王彦强校长精彩且令人收获颇丰的讲座。 期中最有感触的便是王校长的结语： 教育是事业一一对事业的追求,需要坚守理想和激情。 教育是科学一一对规律的敬畏,探究规律并按规律办。 教育是艺术一一对生命的尊重靠思想和人格的力量。 培养全面发展的人 学校一切工作的出发点。请我们始终不要忘记：我们为什么出发？   临高二中 王亚超 今天上午(8月6日)我们参观了兰州市科学院中学，聆听了王彦强校长关于《核心素养落实和学校品质提升》的专题讲座，受益匪浅。课程改革应从既有传承，更有超越。即从“一维(基础)”到“三维目标"再到“核心素养"。体现了五个“走向”，即“知识核心时代”走向“核心素养时代”、“能力中心”走向“人性中心”、“学科教学”走向“学科教育”、“为了知识的教育”走向“通过知识获得教育”、“关注教师教什么”走向“关注学生学什么”。这是新一轮课程改革的方向，值得每位教育工作者关注借鉴。   多文学校 王建永   兰州的第三天早上一行人走进中国科学院兰州分院中学参观学习。起初学校不起眼的校容校貌没有引起大家心里过多的触动，可是往办公楼、教学楼里深入，油然而生一股震憾之情。人文素养，科学精神在每个角落，每一面墙都表现得淋漓尽致。听了王彦强校长的报告，更振奋人心，那是一个智者一个实践家一个引领者，侃侃而谈教育前沿的新理念，娓娓道来学校教育的需求和解决问题的新思维，聆听获益匪匪浅。

特殊教育学校 苏健

今天到兰州市科学院中学参观学习，我觉得该校的每个教研组评课时都注重时效，做到一课一评。每次评课坚持问题导向意识，以“教的法子要根据学的法子”为标准反思一堂课的得失优劣，旨在发现学生学的问题，进而改变教师教的问题，确实让授课教师达到明得失、改策略、变方法、提效率的目的，同时让听评课的老师也能反观自省，明己所长，知己所短，学习借鉴，共享教育智慧。今后学校的教研活动值得借鉴。

 

调楼中学 焦秀庆

6日上午走进科学院兰州分院中学，给我感受是一所高品位的学校，学校以培养学生核心素养为目的，以校训笃学善道为着手，培养学生善学，乐学。聆听该校王彦强校长报告，受益匪浅，如何培养学生核心素养，给我们道出很好哲理，引入我们很多思考，给我们很好的启迪。特别讲到学校的使命，培养不一样的人，没有最好的学校，只有适合的学校，从而促进人的发展，很精彩，给我们指出学校办学的路子及方向。调楼中学 焦秀庆

6日上午走进科学院兰州分院中学，给我感受是一所高品位的学校，学校以培养学生核心素养为目的，以校训笃学善道为着手，培养学生善学，乐学。聆听该校王彦强校长报告，受益匪浅，如何培养学生核心素养，给我们道出很好哲理，引入我们很多思考，给我们很好的启迪。特别讲到学校的使命，培养不一样的人，没有最好的学校，只有适合的学校，从而促进人的发展，很精彩，给我们指出学校办学的路子及方向。

  和舍中学  唐电任             

走进兰州科学院中学，一股浓厚的文化气息扑面而来，踏步校园，让人感受到校园的静怡、厚重之美；聆听校长的报告，感受科学的严谨，深有体会核心素养之理念。让我们深入探索，学会学习，勇于创新，规划美好明天，感受满满的榜样力量。

 

二思源 周升跃

8月6日，我们来到了兰州市科学院中学，全校只有30个教学班，占地面积小，是一所“小”学校。但是，这又是一所“大”学校，学校教育质量，学校的各项排名，在兰州几乎都是第一。

究其根源，我们发现，就是这所学校有一个“既仰望星空，又脚踏实地”的校长。

一个学校成功与否，绝对是在于他的校长，而不是在于他的老师。

能够仰望星空，说明他有目标，有方向，有理想；能够脚踏实地，说明他求实务实，还能说明他有务实的本领。

我们所访学的这些学校的优秀的校长们，似乎有着一个共同的特点，那就是格局大，胸怀宽，学识修养高，思想认识深，要求老师做好的，自己比老师做的还好，是教师队伍的引领者，塑造者。他们都有积极的人生态度（没有一个是抱怨者），也从来没有抱怨过老师，抱怨过学生！他们都是强者，强者从来都不会抱怨。

王彦强校长反复强调了一件事，那就是反思。

当老师不听话的时候，不能按照我们的意图行事的时候，当学生不守纪律不学习的时候，我们该怎么做呢？是不是我做的还不够好？是不是我还不够强大？

这就是我的反思了。

符永康 第二思源

今天走进科学院中学，教学楼的每层走廊分模块展示了校园的各种活动、荣誉表彰等，显示出大文化。学校的教育目的让人道德，智慧，幸福，幸福需要教育，教育需要幸福。学校不仅重视教研，还注重学生的素质全面发展，让学生快乐学习，享受学习，值得借鉴。

美良中学 秦定超

今天是8月6日，一大清早，我们访学团一行来到美丽的兰州市科学院中学，参观了校园文化建设之后，聆听了王彦强校长题为《核心素养落实和学校品质提升》的精彩讲座，感受良多。其中让我记忆犹新的是:（一）学校责任: 不仅是学生发展的场所，也是教师发展的场所；（二）教师素养：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；（三）教师专业:有专业知识、专业技能、专业态度、专业精神、专业道德；有通识性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识。这些理论 很有指导性，值得用心地去学习。

临高中学 戴雪梅  

8月6日访学感言：

一、让学科核心素养落地核心素养是学科知识能力、学习过程与方法、情感、态度及价值观的综合体现，让学生在课程学习中获得终身受益的必备品格与关键能力，要树立正确的学生观，转变教学方式，通过“自主学习、引领探究”等教学方式让课堂教学更加注重学生主动参与探究，培养学生处理信息获取新知识，分析和解决问题的自主学习能力。

二、提高教师素质，成为“四有好老师”，追求幸福教育

四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。我们走在教改路上，守住初心，去探索，去创造。

博厚中学 李巨骅

8月6日，我们走进中国科学院兰州分院中学，在王校长的导引和讲解下，我们观看了该校别具一格的学校文化和先进的教育教学研训，并在报告厅聆听了王校长关乎新的课程改革的精采剖析，王校长从教育部最新的课程改革导向开始，从人文底蕴，到科学精神；从核心素养到学校品格,全面剖析当前的教育生态和学校及教师的任务和责任，让我们上了一堂深刻的新课程改革课。

临高三中 王军

今天上午 参观了中国科学院兰州分院中学，有幸聆听了王彦强校长的精彩报告，受益匪浅。学校注重打造书香校园，打造校园文化，各种建设都蕴含了丰富的学识，学校还注重培养学生的阅读能力和阅读习惯，同时注重学生的核心素养，关注学生的综合能力。

通过参观学习，给我们今后的工作起到了很好的借鉴作用，真是“与君一席话，胜读十年书”。

马袅学校 黄良婧

兰州访学第三天（8月6日）:踏进中国科学院兰州分院中学，校内重要的浮雕深深吸引住我，再听王彦强校长对浮雕艺术的剖析，马上勾勒出中国科学院的内函文化，中国科学院兰州分院中学就是以浓厚的内函文化培养学生的积极向上的探索精神，值得我们借鉴。

调楼中学   王小芳

      8月6日上午，我们来到本次研修的第三所学校——兰州科学院中学，在王彦强校长的带领下，走览整个校园，每一处都体现出了学校的办学理念“博学笃志 ，格物明德”，学校的人文科学都充分体现了学校对学生全面发展的高度要求，并努力做到让学生享受收获与成长快乐，让教师体会职场幸福与专业尊严，让学校充满教育智慧与科学精神，能达到这样的高度是一个格局大的学校校长与一群用心教学，赋予爱与责任的老师共同努力的结果，所以才有了科学院中学的成绩一直以来都是名列前茅。科学院中学的全体师生站在科学的平台上，有着仰望星空，又能脚踏实地的胸怀，成为全面发展的“德能双全，身心两健”的素质人才，以学生为核心的教育观应该贯穿我们作为一名教师的整个教育生涯。

 

严淑娟 南宝中学

不一样的“教育”。 

无论是教育的理想，还是理想的教育，核心是人的问题，核心素养注重培养人的全面发展，同时还要结合学科特点，真正实现教育的育人之道。这一过程是极其艰难的，那么在平常的教育教学中如何落实核心素养，立德树人，值得深思。

临高中学 陈彰

今天到中国科学院兰州分院中学访学，王彦强校长具有深远的先进的学校管理理念和对课改的深刻理解，让我有很多的感悟。一个好的校长才能引领学校走上高品质的学校，一个老师只有全面了解自己的学生才能针对不同的学生因材施教，设计学生的成长发展目标。王校长对课程核心素养的解读也让我耳目一新。

 临高三中 张万豹

今日访中国科学院兰州分院中学有感:"办有灵魂的教育”。临高县的校长、教研主任们都有共同的感受:王彦强校长的讲座触动了自己的灵魂，一是全面闸述核心素养下的思考。二是详细介绍了提升学生品质的具体做法。其中，通过许多案例及典型故事说明学科核心素养，如《浅凹里的小鱼》、《尖毛草的故事》，通俗易懂！提出教育需要帮助、需要协助、需要指导！教育是科学，是艺术，是事业！本次讲座给各位校长的办学理念补充了不可缺少的灵感！

临高中学 谢明聪

教育要因材施教，要在“立德树人”的前提下根据核心素养去培养适应未来发展的人。教师要把教育当成事业，需要坚守理想和激情；要把教育当艺术，对生命要尊重，靠思想和人格力量去培养未来的建设者。

东英中学 梁学新

“让学生享受学习收获与成长的快乐；让教师体会职场幸福与专业尊严；让学校充满教育智慧与科学精神。”这是今天在兰州市科学院中学教学楼墙上看到的富有哲理的格言。我深深体会到，教育要乐学、乐教，要有思想，学校才能走向远方，这正如科学院中学人，引导学生紧握打开科学大门金钥匙，所以该校在全省教育教学质量名列前茅。

东英中学 王云

8月6日上午参观了兰州市科学院中学并聆听了王彦强校长的讲座，有如下体会：1、高品位的校园文化，每面墙图文并茂意义深远。2、学校以先进的办学理念，科学的管理方式，独特的人文优势，优质的教育质量，在区域内产生了较高的品牌效应。3、教育应发展学生核心素养，让学生享受收获和成长快乐，让老师体会到职业幸福，让学校充满科学精神。

临高二中 娄丹丹

今天参观了中国科学院兰州分院附属中学校及听了王彦强校长的讲座体会有如下几点：1.校园不在大小在于是否是把校园作为学生求知、成长的家园。科中就是这样一座到处有科学熏陶的，书香浓厚的孩子们真正喜爱的精神家园。我感动。2.感动于王校长做有灵魂的教育的真情怀。从这场高理论水平又有许多小故事小案件，手把手的教我们如何做教研，如何办教育，真正让我掀起一场头脑风暴。这场高水平，高质量的报告还需我慢慢的来消化。这次研学真是干货满满。

  红华中学 王万军

 走进兰州科学院中学，一股浓厚的文化气息扑面而来，踏步校园，让人感受到校园的静怡、厚重之美；聆听王校长的报告，感受科学的严谨，深有体会核心素养之理念。教育应发展学生核心素养，让学生享受收获和成长快乐，让老师体会到职业幸福，让学校充满科学精神。

兼职教研员 鲁东

兰州市科学院中学就以德育而闻名。学校全体教职工牢记立德树人使命，紧紧围绕学校品质提升，内涵优质发展，以更饱满的教育热情，更强的责任担当，更实的工作作风，团结协作、守正出新、居高求进、知行合一，谱写着科学院中学教育事业的新篇章。

临高思源实验学校 林小猛

今天访问兰州科学院中学，再次让我深刻体会了“一个好校长就是一所好学校"这句话的涵义，王彦强校长想教育，全面而深邃，科学而系统，实在而前沿，做教育有规划，有制度，有流程，有评价。他用情怀、智慧和定力打造一所有温度有人性有故事有美感的名校，他能赋予校园中的每一件布设教育涵义，教育于他来说不仅是技术更是艺术，若换成我们，面对来访者就我们学校，我们又能说些什么呢?

波莲中学 王东伟

兰州访学第三天（8月6日），踏步兰州科学院中学，感受浓厚的校园文化，聆听王彦强的报告，对学生核心素养和因材施教有了更深刻的理解。学校教育要尊重学生差异，因材施教，落实核心素养，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

临高中学 王文青

王彦强是一位学识渊博、学术素养高的学者型校长。今天王校长所做的报告，内容丰富，理论性强，案例详实而典型，很有启发性。关注学生发展核心素养。对此，我们作为教育者要做出认真思考。1.学校品质必须提升，但其提升的终极目标是什么呢？就是培养全面发展的人。2.教育要留给孩子们什么？就是素养，即素质和教养。要有积极的心态，明确的目标；正确的思考方法，高度的自制力；培养领导才能，建立自信力，正确的看待失败，保持身心健康等。作为教育者，要关注每一位学生的成长。