积累、沉淀、提升

橄榄树

学习是教师成长的唯一路径

“一个人被解雇，百分之十是不称职，百分之九十是没处理好人际关系”，“智商可以使人得以录用，情商可以使人得以提升”，“学习讲别人的感受，才能打开心灵的钥匙”，“服务别人，成就自己”，“当下中国最可怕的东西是失去高尚感，缺少仰望星空的感觉”，“人活就活个价值观，人活就活个方法论”，“教师最容易出现的心理问题是好为人师”“中国教育改革必须从家庭教育开始”……川大教授们在《隆林各族自治县中小学骨干班主任研修班》的培训课上口吐莲花，他（她）们知识之广博，视野之开阔，洞察力之锐，风格之幽默，课堂之精彩，无不让我们全体学员折服！通过课堂聆听他（她）们成长的经历知道了他（她）们之所以成为名师，取得今天成就，无不与善学、善行、善究有关，每位专家学者均给我们推荐了让他们阅读后受益匪浅的好书。 这 让我深深体会到唯学习方能认识自己，唯学习方能提高自己，唯学习方能与时俱进，教师唯有学习方可成为“教育家”而非教书匠。

“读书的厚度决定人生的高度”。当下读书学习没有成为我们很多教师的生活常态，所以不少老师往往理念落后，思想守旧，管理能力不足就成为很自然的事……

那我们该如何学习？如何在教育实践中提升自己？国学经典中古圣先贤们给了我们很好启示。《荀子.大略》有言：“善学者尽其理，善行者究其难”。意思是，善于学习的人，能够透避地认识事物的道理；善于行动的人，能够深入地探究事物的疑难。刘大春教授长期通过学习，成立合作探究工作室取得“班级管理与沟通艺术”的成就最能说明此道理！

“君子之学如蜕，幡然迁之。故其行效，其立效，其坐效，其置颜色效，出辞气效，无留效，无宿问”。——《荀子.大略》意思是：君子学习掌握知识，犹如蝉虫蜕皮，迅速而彻底地发生变化。因而他要行走时学习，站立时学习，坐着时学习，甚至于转换脸色，改变语气都要学习。凡好的知识，他都不会放过，绝不让疑难问题过夜。如何知道自己是“四型人格”中的哪一种，如何知道我们教师最容易出现的几个心理问题，从而如阿波罗神庙的箴言所说：认识你自己。从而维护好保好自己的身心健康，热情拥抱自己的职业；如何深刻认识信息技术的巨变，使新媒体成为引领社会意识形态，改变社会心态的重要力量，从而从容面对世界变革及教育的革新；如何通过自我倾听艺术和非语言艺术的修炼来提高班级管理的效率……这些均都充分说明了学习是教师成长的必经之路，本次培训班的所有授课专家已经给我们立了榜样，指明了方向！

天道酬勤，自助者天助。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧蕲尝胆，三千越甲可吞吴。只要我教师善学、善行，养成读书学习的习惯，必定能从平庸走向卓越！（第六小学 韦进新）

　　黄静老师给我们作了《和学生一起规划好成长的无限精彩》的讲座。

　　《"互联网十"理念下班主任工作的变革与创新》的讲座陈老师讲得通俗易操作。

学员答谢

　　尊敬的黄老师，亲爱的同学们，大家早上好！首先让我们用掌声来感谢黄老师为我们讲这么精彩、生动的课。

黄老师非常优秀，她是成都市语文学科带头人，成都市优秀青年语文教师，成都市优秀教师、“首席班主任”。今早黄老师的《和学生一起规划好成长的无限精彩》主要从核心素养、师生共振、家校比翼三个方面来阐述，突显“卓越人生的规划”。

黄老师的讲座可以说是精彩纷呈，激情澎湃。她用敬业的精神打动着我们，用她专业的知识说服着我们，用人格的魅力感染着我们。“登高可以忘忧，临水可以涤俗”。在黄老师的学术之山上，让我们忘却了昔日的忧虑和失落，在她的教育之水中，足让我们涤净了往日的偏见、固执和盲目。黄老师的旁征博引，让我们感到震动、得到启迪。在黄老师条分缕析的演讲中，配以鲜活的活动案例，真实的生活画卷，让我们的心灵受到了洗礼。使我们又一次重新认识到作为一个老师和班主任的责任与义务，在教育教学的道路上，我们深感任重而道远。

黄老师的讲座是一场丰富的心灵盛宴，虽然只有短短的两个多小时时间，但它给老师们带来的收获却是终生受益的，因为这是一次智慧的人生启迪。让我们面对现实，不断调整自己，修养心态，享受我们教育职业的美好人生，和学生一同幸福成长吧！把黄老师授予我们的知识和方法应用到我们教育教学工作中，努力做一个美丽的班主任，创建一个美丽的班级,成就一个又一个漂亮的学生。

我建议，再次用最热烈的掌声感谢魅力十足、充满激情的黄静老师。谢谢大家！（隆林中学 杨波）

在追求卓越的路上永怀一颗感恩的心

　　——听陈子斌教授讲座后有感暨参加研修之致谢辞

首先，感谢四川省中小学骨干教师培训专家、微课专家陈教授为我们带来了如此精彩的课堂。陈教授，您辛苦了！

陈教授的课，让我们明白了原来电脑、网络还可以这么玩儿，教授给我们提供并共享了这么多的资源，由此我们不难明白，在当今的新形势下，科技和网络信息的空前发达必定会带来许多前所未有的巨大挑战和压力；在“互联网+”的新理念下，我们的班主任工作一定要做出变更与创新，也一定会按照陈教授所提议的应对策略努力前行！

众所周知，班主任的工作即为德育工作者的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。正如陈教授告诉我们的道理——这个工作要跟上时代，也是其生命活力所在，它的主要内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。“亲其师，信其道”，这要求我们班主任要以自己独特的人格魅力和必须顺应时代潮流的认知和行动来吸引、征服学生。鉴于此，我认为班主任是“学生素质的雕塑师”，他应具备多种能力，扮演多重角色，工作才会得以顺利进行。

其次，感谢四川大学成人教育学院、黄太送院长给我们百色市隆林县的一行人提供了这么优雅的学习环境，徜徉在氤氲着浓厚书香的校园里，我们为川大惊叹！我们为川大点赞！

感谢四川大学培训中心燕军主任替我们安排好了柴米油盐酱醋茶，让我们没有了食宿和学习的后顾之忧。燕主任，您的付出我们定当牢记于心！

感谢四川大学培训中心的我们本期学员们的班主任王建老师带领、组织我们心无旁骛地安心参加研修学习！几天来不离不弃的陪伴，我们无法用华丽的语言来表达感激，此刻只想说“忘记你我（们）做不到，不去天涯海角，（只要有你）在我（们）身边就好”（摘自张学友歌曲《忘记你我做不到》）。王老师，谢谢您！

最后，感谢我们隆林县的教育局给予我们一行人来到川大研修学习的机会，让我们陶冶了身心，感知了班主任工作的任重而道远，也很大程度地提升了班级管理能力和业务水平。感谢黄秀美书记！感谢各位领导！

恳请各位再次用最热烈的掌声表达我们心中最诚挚的谢意！谢谢大家！（隆林二中 刘仁远）

小组讨论小结

本次培训,我们一共聆听了5位专家的讲座，专家精彩而实用的讲座让我们受益匪浅，收获满满。带队领导把我们班主任研修班分成九个小组，各小组结合专家的讲座，从提升班级管理艺术、提供处理突发事件方法及敏感问题的手段，谋划对学生行为习惯的培养策略进行讨论。在讨论过程中，大家还分享了自己在班级管理中的经验及做法。经过讨论，得出统一的结论：任何事业的成功都无法弥补对孩子教育的失败!言教不如身教,身教不如境教!给孩子最好的礼物是榜样!呼吁家长们与孩子共玩、共事、共学和共担，让他们意识到"三剑合一、家校共赢"是未来教育的发展方向!

本次小组讨论活动质量高，收获大，呈现了前沿的教育思想,所有要在培训会上解决的问题都一一落实,为班主任工作进一步指明了方向,引发了班主任的深入思考,班主任老师们迫切地想要把讲座中的收获应用于自己的工作实践中,充分体现了培训的实效性，为班主任们搭建了展示、交流、推广的平台,促进了班主任的教育反思、专业成长,进一步提升了研培体的格局,对班主任的教育事业起到了强劲有力的推进作用。（新州第三小学 徐素英）

　　第7、8、9三个小组的学员由新州三小、新州民小、新州镇小、德峨、蛇场、克长、者保、桠杈、天生桥、者浪、金中山、革步、猪场小学的35位教师组成。在培训中，我们彼此同甘苦共进退，形成了一支亲密的团队！

齐心协力完成简报

　　核心素养，师生共振，家校比翼，是黄静老师提到和学生一起规划好成长和无限精彩的主要依据。在课程中，黄老师以实际亲身体验与学生互动的真实题材为主题，给我们讲了思想品德，学业水平，身心健康，艺术修养，社会实践的实践教育。在思想品德培养中，积极与学生参与团活动，有关社团、公益、志愿者服务等活动来提高学生对生活对自身的道德教育实践而有所收获。在学业水平中，多鼓励学生创新，让学生在学业往深的内容去自学。在身心健康中，鼓励学生积极参与体育活动，让学生在困难和挫折中学会面对，不仅如此还可以提高身体素质。在艺术修养中，让学生多方面学习兴趣爱好，增加学生的认知和对爱好的发展，从而使得学而乐。在社会实践中，看到学生参与演讲，辩论赛，种菜公益等，发挥学生的主观能动性。

通过黄老师的讲诉，看到了学生发展和学生培养的重要性。使得学生在发展个体中都能全面发展。创造高考“700分天团”的佳绩，让我更是钦佩一个班主任能让学生的发展如此精彩，大概就是黄老师做好的规划。让我也明白了学生规划素养的重要性，通过黄老师的学术，让自己对学生教育发展的失落有了新的启迪。在教育教学路上还要多继续学习，多学习黄老师的实践经验，让学生找到更好的学习方法。

教育不是走马观花，而是一项实实在在、踏踏实实的工作，要勤奋钻研，它虽不是“有香有色”，但却“有花有果、有苦有乐”，这难道不也是教育实践乐趣所在吗？本次学习让自己对班主任工作有了更深的了解，自己存在的问题也找到的方法，相信自己也能够更好的解决学生存在的问题。很感谢川大精彩的讲座，让自己收获颇丰，对未来教育工作充满憧憬，教育实践路上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! （新州第三小学  黄媛媛）

　　 我有幸参加了在川大举办的班主任专业能力培训。短短5天的时间，张皓教授、刘大春教授的精彩演讲让我意犹未尽，刘大春教授、黄静教授和陈子斌教授的讲座让我受益匪浅。培训会上，尤其是刘教授用诙谐、幽默的语言，生动的教育案例、专业的理论知识给我们上了一堂生动的语言艺术课。如何才能让课堂高效，让学生有效学习？刘老师讲座内容中的“表达策略”和“倾听策略”解答了我的困惑，教师运用好了表达策略，学会了倾听策略，课堂必然高效。表达策略有三条：
第一，让人接纳。对于自己话语的稍稍改动，会收到全然不同的效果。刘老师所举的例子，无论是校训从“习惯很重要”改为“习惯很重要哦！”，还是交通规则的“亲，请避让行人哦！”，都说明了语言的强大力量。就如课堂上我们说“你能回答这个问题吗？”比“你来回答这个问题”更能让学生接纳。在平时教学中，我也会运用这样一个策略，比如在学生作文或周记本上批上一句“老师期待你的进步哦！”或“加油哦！”，都会给学生带来积极的影响，有的学生也会在本子上回应“谢谢老师！”或“我一定会的！”。
第二，想法接近。只有站在对方的角度，感同身受，尊重别人，才能赢得别人的尊重。这一点对于学生无比重要。我认为，作为老师，特别是班主任，应多站在学生的角度考虑问题，多多尊重学生的想法，而不应一味地埋怨、一味地指责学生的过错，尊重学生，定会受到学生的尊重。
第三，主动交流。机会总是给有准备的人，在平时，我们需要积极认真的备课、上课、反思，并及时将工作情况主动、清楚地汇报，加强沟通，取长补短。   

倾听策略有三条：第一，积极的外表。包括注视、点头、微笑、前倾、记笔记、口头回应。我清楚地记得，好几次乡教研组的领导来我校听课，给我提出的建议都是“要多微笑”，他说，我上课的时候缺少微笑，总是板着脸，无形给学生带来心理压力，导致课堂气氛不活跃，学生放不开，课堂效率也不高。我欣然接受这个建议，并在教学和平时生活中多微笑，确实带来了积极的影响。第二，同理之心。作为老师，确实不能居高临下，而应当站在学生的角度，与学生保持平等。我比较喜欢与学生如朋友般交谈，推心置腹，认真聆听，耐心解答。班上有很多同学已是我的QQ好友，他们在学习和生活中遇到的一些问题，都喜欢通过QQ与我聊天，我也耐心地为他们解答。第三，理性情绪。很多老师常把生活中的不愉快的情绪带到课堂上去，我很不赞同这种做法。教师只有保持良好的情绪，才能理性地处理教学中的事件。    
本次培训活动是对自己教育水平的一次提高，也是对自己专业能力的一次进修，我将谨记这几条策略，结合自身实际，把课堂管理技巧落实到自己的课堂管理实践中，让自己的课堂管理水平得到新的提高。

总之这次培训，教授们的教学思想、教学理念及其治学方略，将让我终生受益。我一定带着这些法宝回去，在今后的教育教学实践中，教育好每一位学生，管理好每一个所任班级。努力做一个学生爱戴，群众满意的班主任。（克长中心小学  韦海琛）

　　 通过几天的培训学习，使我对班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。 对照自己平时所做的班主任管理工作，感触颇多。以下是我个人在学习后的一点体会：

聆听了张皓心理学专家的“阳光下最美丽的职业” ——教师心理健康的自我维护；王炎龙教授“重大事件报道中的校园媒体引导视觉” ；刘大春院长的“班主任班级管理研究与有效沟通艺术”；王静 成都市“首席班主任”的《和学生一起规划成长的无限精彩》；陈子斌 骨干教师培训专家的《“互联网+”理念下班主任工作的变革与创新》等课。对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言幽默风趣，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，为我们的班主任工作指明了方向。

思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。二十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不在有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，特别是刘大春院长在讲“班级管理中的表达艺术”案例中接近别人的“表达十招式”让我能以宽阔的视野去看待我的工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

这次的骨干班主任培训，让我从一个通俗易懂的层面上学习了一个优秀班主任管理的经验，获益良多，从专家们的身上，我也学到了很多，同时也让我看到了自己的差距。“手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上。”经过这次班主任培训，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，为成为一名优秀的班主任而努力。（民小 胡晓青）

　　 2019年7月29日至8月3日，我参加隆林各族自治县中小学骨干班主任培训。从教5年，从来没有参加过如此高高规格培训，从来没有感觉到培训收获如此之大。通过这次培训我收获满满，从刘大春教授《班级管理》、黄静教授《班级管理的规划》等，让我感受班级管理中的不足。但这次的培训学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是“名师指点，助我成长。"犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。（隆林各族自治县者保乡中小学 黄高鹏)

　　 7月29日至8月2日我很荣幸到四川参加了“隆林县中小学骨干班主任培训班”的学习。让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了张皓、王炎龙、刘大春、黄静、陈子斌这五位教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家分享。　　

在这次讲座中张皓教授讲述的是《阳光下最美丽的职业》在这个讲座中，他首先谈到的是教师是阳光下最美丽的职业但这个职业也是最艰辛的，在教师成长过程中要学会思考，增强心理保健意识，职业态度的自我调节。使自己成为一个最幸福的老师。成都市青羊区教育科学研究院院长刘大春教授讲述的是《班级管理中言语和非言语的沟通艺术》让我懂得了在班级管理中言语和非言语的重要性，他从班级管理中表达艺术和倾听艺术入手，使我懂得了班级管理中表达的启示:少用消极性，破坏性言语，多用积极性，建设性言语，让人接纳，改变成长。还要学会倾听：要有积极的外表、同理之心等等去倾听。使我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了爱心，才会有包容，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不歧视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中，不论学生成绩好坏，教师公平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好处。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。（新州镇者隘小学 黄章飞）

　　七月的川大到处一片郁郁葱葱，到处一片清凉。我有幸在美丽的川大参加了隆林各族自治县中小学骨干班主任研修班培训，吸取教授专家们的知识经验，此次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训教授专家们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，让我学到许多实用的知识以及方法。 下面是我在培训中的几点心得体会：

一、培训期间，我们听取了张皓教授的《阳光下最美丽的职业》的讲座,使我学会了正确认识自己、正确评价、了解自己;懂得了要面对现实、正视现实，如何化解不顺心的事。做到每天以积极的情感为主，鼓励自己。并且认识到，这也间接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。

二、培训中，我们还听取了王炎龙教授《重大事件报道中的校园媒体引导视角》的报告，让我知道了重大事件发生时作为教师，要把握好说话的度、把握好职责的度、把握好时间和内容的度。这些方法，让我在今后工作中家校沟通时带来经验，提高自己的交流能力。

三、现代的教师要具有管理职能，成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在刘大春教授《班级管理研究与有效沟通艺术》《合作式探究、提炼感悟》的课程中，他阐述了如何聚合智慧攻坚克难，并且说到管理学生的秘诀就是有效的沟通，强调教师必须要学会基本的表达策略。

四、现代的教师要具有管理职能，成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在刘大春教授《班级管理研究与有效沟通艺术》《合作式探究、提炼感悟》的课程中，他阐述了如何聚合智慧攻坚克难，并且说到管理学生的秘诀就是有效的沟通，强调教师必须要学会基本的表达策略，转变教育思想、教育教学观念、教学管理方法。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。 听了刘教授的报告，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

五、本次培训，我们还去到了汶川县映秀镇，在导游的带领下，我们参观了地震遗址，看见了惨败破碎的教学楼，让我感受到生命在自然灾害面前的渺小，要学会珍惜生命，知足感恩。而看见重建后美丽的映秀小镇使我更加深刻的感受到国家和人民的力量，更加坚定了爱党爱国、珍惜当下的美好生活。

六、在培训中，我们还听取了黄静老师的讲座《和学生一起规划好成长的无限精彩》，系统的讲授了中国学生发展的核心素养，学生的学习课程如何规划、教育班级课程如何形成，并且说到，我们要尊重每一个孩子的兴趣和爱好。这让我深深的感受到，每一位学生都是独一无二的个体，都有自己的闪光点，在今后的教育教学中，应该不断挖掘学生的兴趣爱好，让学生得到更全面的发展。

总之，这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，学会及时调节自己的心态，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践， 一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中不断得到进步。（新州镇小 黄念）

　　学无止境，永不言退。因为学习,我们知书达理,文质彬彬；因为学习，我们眼界开阔,豁达淡然。川大培训之旅，我们受益匪浅。为了隆林的教育事业，我们一起努力，不忘初心，砥砺前行！

总 编： 黄秀美

主 编： 黄汉林 韦文昌 徐 锋

副 主 编： 韦进新 黄朝迅 刘仁远

责任编辑： 徐素英 班利明 李美兰

执行编辑： 王肖肖 黄 念 胡晓青

素材提供： 刘仁远 第七组 第八组

第九组学员

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