<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年8月1日下午,黄岩区第三期中小学语文教师经典诵读培训在区教师进修学校举行开班仪式。</h3> <h3> 本次培训活动由黄岩区教育局、教师进修学校主办,来自全区的81名中小学语文教师将开展为期12天的专业课程培训。</h3> <h3> 开班仪式由区教师进修学校徐志杰副校长主持。开班仪式上,区教师进修学校余秀菊副校长宣读了本次培训活动的准则和制度,并强调了经典诵读的重要性。同时区教师进修学校牟群欢校长对本次培训提出了相关要求,强调了我们学员要从思想上认识到国学经典诵读培训的重大意义,并预祝本次活动圆满成功!</h3> <h3> 开班仪式在学员们热烈的掌声中圆满结束。随后,区81名中小学语文教师乘坐大巴奔赴本次活动地点——温州市教育学院雁荡分院。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 8月2日上午,在潘华荣校长主持下,经典诵读培训的序幕拉开了。先由国家语委语言文字督导专家戴红斌老师向学员们细致地解读了经典诵读课程,明确了经典诵读的意义,也明确了朗诵的边界。接着,国家级普通话水平测试员林海军老师就班级概况、请假制度、课程安排作了一一讲解。</h3> <h3> 浙江省普通话水平测试员葛静老师带来的“破冰之旅”为我们提供了沟通的媒介,意在化解学员间的人际“冰点”,释放自我,激发学习热情。</h3><h3> 葛老师组织安排的几个小游戏,将上午的氛围推向了高潮,每个学员参与其中,融入其中,更是乐在其中。</h3><h3> 第一个“传名牌”游戏:学员们用一句话介绍自己,并写在名牌上。名牌随着音乐随机传递,音乐结束时,拿到名牌的学员们根据名牌上一个显著的特征去寻找相应的人。寻找的过程让彼此不熟悉的学员有了联络与沟通,让熟悉彼此的学员间有了更深的了解与认识,“破冰行动”达到了初衷。</h3> <h3> 紧接着迎来第二个小游戏“几只🐸跳下水,扑通”,说错的学员要上台接受“惩罚”。学员们也相当享受这个过程,不仅考验和锻炼了学员们的应变能力,同时还呈现了一段精彩纷呈的“表演”。从《笑傲江湖》的“东方不败”到《还珠格格》的“紫薇尔康”,到周星驰版本的《唐伯虎点秋香》中的经典片段,再到《情深深雨蒙蒙》中的书桓与依萍……学员们各展风采,现场传来了阵阵欢乐的笑声,像铜铃般的悦耳。</h3> <h3> 上午的“破冰”之旅在游戏中结束,在学员们的欢声笑语中结束。 通过“破冰”活动,学员们由一开始的拘谨到逐渐熟悉,消除了隔阂与冰山,增进了彼此的默契。</h3> <h3>学员们的精彩剪辑</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午,我们黄岩区经典诵读班迎来一位声音大咖——唐克老师,他是浙江广电传媒集团播音指导、国家级普通话水平测试员。唐克老师为学员们带来了题为《朗读的意境与表达技巧》的精彩一课。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课程开始,唐克老师首先强调了当今的教育教学存在重写轻读的问题,但实际上讲话比写作更为重要。因此,作为教师,我们有义务要教会学生怎样好好说话。那么,我们首先要提高自身的朗读与表达能力,才能指导学生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 唐老师从诵读、朗读和朗诵的概念出发,明确朗诵就是要求我们在朗读的基础上,把作品的情感表达出来,也就是进行一定的艺术加工。接着唐老师提出了朗读的几点要求,并在几个常见但易错词语的练习中让我们感受到朗读背后的内涵也是博大精深。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">接着唐老师将理论与实际相结合,在练习中传授给我们非常实用的声调(调值)五度标记法。或积极肯定,或直接否定,唐老师总是直截了当地给出评价,从实践中发现学员们发音的错误。在这样的课堂里,从字到词再到成句成篇的诗文,学员们从错误中爬起,从迷茫中找到方向,一步步探索朗读的奥秘,寻找朗读的意境,受益匪浅。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 期待明天唐老师带给我们更多的精彩!</h3> <h3>唐老师与学员的合影</h3> <h3>唐老师的倾情演绎</h3> <h3>编辑:第13组学员 </h3><h3> 李晶晶 汤瑜 牟荷琴</h3>