为生命画圆之三———第二组

雨嫣

创新

素养

学生

信息技术

悟道

教学

讲座

学科

培养

成刚

　　阳城教育人的朝圣之旅第三站开启了。今天上午我们一起聆听了北京市信息技术学科带头人马涛老师的讲座《学科核心素养课堂中的信息化实施》。

　　下午北京师范大学教育学部教育经济研究所副所长成刚教授的《创新思维训练，提升学习能力》又一次引发大家的深刻思考。

　　我们第二组的可爱学员们，也有话要说：

京师悟道其三
阳城四中 霍敏娜
今天下午，成刚教授的讲座深入浅出，理论联系实际，学术水平高，充满了智慧，使我们开阔了眼界，增长了知识。他告诉我们，方法比努力更重要，要找对思想，做正确的事。因此作为教育工作者，要始终遵循学生的身心规律，注重学生的个性发展，培养学生的核心素养，提高个人素养，真正落实立德树人的教育目标，为学生的终身发展奠基。

京师培训感悟（3）
河北中学 杨军锋
听了成刚教授的讲座《创新思维训练，提升学习能力》有深刻的感悟：教师要有创新的意识，有能力，有激情，时刻培养学生的创新意识。在培养学生创新本领的时候，不能忽略创新心理的培养。自信心不足，点子不能成为行动，行动不能得到坚持;缺乏激情，创新没有动力，思维会僵化，行动会迟缓。所以，作为一线教师的我们必须要有一定的创新思维能力，遇到困难并不可怕，关键是我们可以面对困难而无畏，用我们的头脑，培养孩子们的创新思维能力去解决每一个困难，争取做到最好！

京师悟道其三
八甲口中学 吴战锋
使用信息手段优化课堂结构、激发问题意识、增进活动体验，是提高教学质量、落实核心素养、促进终身学习的重要途径。海淀区马涛老师认为，学科核心素养课堂中的信息化实施要立足于课堂评估、学科素养带来的教学转变、信息技术与学习形式的适应性等。
教育不仅是艺术，更是科学。北师大成刚教授针对今天学生发展面临的众多问题，指出今天教育工作中的误区，提出教师的教育工作不是简单的说教，要抓住不同时期学生的不同心理因材施教，同时要做一个反思性的教师，与时俱进，在不断的反思学习中成长。

京师悟道之三
润城中学 袁晓伟
今天上午我们一起聆听了北京市信息技术学科带头人马涛老师的讲座《学科核心素养课堂中的信息化实施》。明确信息化实施在课堂教学中的重要地位及作用。信息化手段不在于多精彩多丰富，而在于多合适。
下午成刚教授的创新思维训练更是给我们的头脑来了场风暴，学习力就是创新力，中高考相关改革等观点让人耳目一新，一系列科学数据更是刷新了认知……如何在培养学生的创新力成为今后思考和努力的方向。

京师悟道三
北留中学 杨赛荣
今天，认真聆听了马涛老师《学科核心素养课堂中的信息化实施》的专题讲座，在讲座中，马老师主要从学科核心素养与信息素养的回顾; 学科教学的困惑与问题；从原因到方法、出路;以及如何进行学科评价等方面，通过理论结合学科案例的方式，深入浅出地详细阐述了信息技术课堂中如何进行有效地活动主题设计。
成刚老师又通过实例阐述培养什么样的人，怎样去培养，为谁培养等。
通过这次讲座，让我认识到要恰当的运用信息技术，让信息技术辅助教学，产生该有的价值，让我认识到教育不仅是艺术，更是科学。

京师悟道之三

阳城五中 原军胜

今天上午听了马涛老师的讲座，感觉到了一种紧迫感，一上午娓娓道来，讲了信息技术重要性，给我们的教学指明了方向。信息技术的运用要真正在教学中有效，而不是为了运用而运用。让信息技术在教学中有效提升效果，抓住学生的思维和注意力，能够帮助学生解决虚拟化的问题。如果不用信息技术也可以完成任务那这个技术运用的设计就是无效的。通过信息化课堂的图片视频等带给学生感官的刺激，经历情感的体验，帮助学生完成对知识深刻的认知，让信息技术真正发挥其应有的作用。听了下午成教授的讲座对教学中教师的行为，学生的发展方向，教师的专业成长有了更深刻的认识，作为一个有教龄的教师，在专业方面如何发展如何进一步提高有了更深的理解，享受了一场专业盛宴。

京师悟道第三天
第二组三中赵军
在科技飞速发展的今天，创新是民族振兴,国家富强的动力.在科学技术日新月异的今天,世界上各个国家都在争相创新.不创新就会落伍,不创新就会滞后.我国的现实状况要求我们要想求生存,要想使我们的国家能屹立于世界民族之林,就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落.教育要创新,改革要创新,科技要创新.我们应当大胆实践,勇于探索,克服前边道路上的种种困难和挫折,向创新这个方向迈进.

京师悟道之三
西河中学 王郑军
拖着略带疲惫的身体，我们又走进金辉会场。
成刚教授‘’基于学习型组织视角的教师专业提升和创新能力培养‘’的讲座，让我们再次体会到了‘’教育不仅是艺术，更是科学‘’的道理。曾经，〈我把孩子打进北大〉，〈我在美国做妈妈〉的做法让我们颇有同感，严格的教育才能培养更多的优秀人才。听完报告，我不由陷入沉思，反思自己以往的教学，我们真的做对了嘛？学习力就是创造力，竞争最终是学习力的竞争。处在第三次工业革命这一特殊的时期，我们教育工作者究竟要培养怎样的人才，也许正想成教授所说一样吧——在正确的时间做正确的事。
创新思维能力，提升学习能力，今后，我会试着去做。

京师悟道其三
寺头中学 曹阳珍
紧张的一天学习结束了，却让人意犹未尽。今天的学习给我最大的感触就是，作为教师，我们不能一味地教知识。而是要培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，而教知识更倾向于怎么解决老师教过的问题。这就要求我们要钻研所带学科的专业理论知识。教师必须为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实。同时，让学生畅所欲言，突显个性，享受学习。教学情境的设置要联系生活。在不断提高自身的专业素养同时，让学生质疑>学习， 这是一个长期积累的过程。

京师悟道三
演礼中学 张海蒲
今天上午，马涛老师结合自己丰富的教学和教研实践，为我们作了《学科核心课堂中的信息化实施》的精彩讲座。
马老师从评估、素养、技术、形式、过程、改变六个方面，详细为我们讲述了课堂教学中信息技术运用的诸多问题，让我们对如何在课堂教学中有效作用信息技术有了更清晰的认识。丰富的实践经验，全面的理论知识，为我们解开了以往教学中的诸多困惑，也让大家对今后开展信息化教学更有信心。
每天都有新收获，这种感觉真好。