爱，是教师最美的语言 ——师德师风事迹材料

萍萍

学生

学习

老师

教师

爱是

班主任

刘萍

孩子

自己

教书育人

　　作为从教二十几年的班主任老师，刘萍老师时刻以“德高为师，身正为范”这八个字严格要求自己。无论是做毕业班的班主任，还是做一年级小豆包的班主任，始终手捧一颗爱心，模范履行职责，热爱学生，无私奉献，教书育人，为人师表，在自己的岗位上默默地奉献着，不敢有一丝懈怠。

一、人格魅力 感染学生　

她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己肩上那一份沉甸甸的责任，兢兢业业地投入到教育工作，全身心地奉献于自己的教育事业。她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，她首先做到；要求学生不做的，她也坚决不做。劳动中，她既是指挥员，又是劳动者；运动会上，她既是组织者，又是服务员；自习课，她既是巡视者，又是辅导员。用自己的人格魅力带动学生，达到润物无声的效果。

以公平严格的制度管理学生。她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，保证班级治理的有效性。她所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。

二、爱岗敬业 无怨无悔

爱，是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她认为，作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求，身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过这些年的实践我深深地懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心”的含义，全心全意地爱着每一位学生是她一直以来工作的宗旨。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，她由衷地感受到为人师表的幸福。

有一个学生，最初分到她班的时候，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，孩子爸爸妈妈离婚了，他由奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。在平日里刘萍老师就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习；天冷了，提醒他加厚衣服；号召孩子们和他做朋友，主动帮助他。慢慢的，他变了，融入了集体，喜欢上了学习，人也变得开朗了。她深切地感受到，一个老师只要用一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。

教师的天职就是教书育人，刘萍老师在面对班上几十名孩子的时候，表现出的对孩子的爱更是无愧于她的职业。在课堂上，在学生眼中我是一位学识渊博的长者，课堂气氛活跃，师生平等，学生想学、爱学、乐学。课下，我是学生的大朋友，经常在课余时间与学生游戏，谈心，用不同的方法辅导学生，爱护学生，尊重学生，把爱倾注在每一位学生的心灵上，唤起孩子们的内驱力。对有些作业不认真、学习态度不端正的学生，她在批改作业时，不只简单的批对错，而是加上富有爱心的批语，如：“最近学习退步了，快加油”，又如：“每天的作业都能像这样干静，整齐就好了。”或“你的作业最棒，继续保持”等。对于学习上有困难的，家庭状况不好的学生，她总是施以一颗慈母般温暖的心，对学生就象是母亲一般，爱生如子，以自己的行为在潜移默化中影响着学生，激励着学生。老师对学生的爱是无私的，学生对老师的爱是真诚的，老师站在学生立场上为人考虑的美德也体现在了学生的身上，在这无私与真诚交织间，孩子对学习的兴趣就更浓厚了！一个会意的眼神，一个鼓励的微笑，下雨了带没带伞，天冷了多加件衣服，生病了别忘了吃药，这些看似平常的小事，却让学生倍感亲切。她用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵的锁，促进了学生的健康成长。

三、努力钻研  提升自我

她深深地懂得，要给学生一杯水，自己必须有一桶水的道理，她认真参加各级各类培训，均取得了优异的成绩。教学工作方面，她始终能够与时俱进，开拓创新，不断提高工作效率。深入了解学生的实际情况，遵循学生的身心发展规律和历史学习规律，选择恰当的教学策略，备好每一堂课，编写好每一堂教学设计，上好每一节课。教学过程中，创设情景，开展探究性学习活动，小组合作学习活动，充分让学生动口、动脑、动手，培养学生的参与意识、竞争意识及自主学习能力。同时，她还善于总结教学经验，积极撰写论文、案例，也曾多次获各级各类奖项。

　　一路艰辛一路歌，她深知当一名班主任不容易，成为一名优秀的班主任则更难。但置身其中的她是快乐的，幸福的。她用自己的行动诠释着这样一句话：爱，是教师最美的语言！