“全接纳 ，慢引导”听郑丹娜老师讲座有感

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郑丹娜

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接纳

  2019年7月26日来到美丽的成都参加“千课万人”小学班主任“国家级育人课程”暑期研习大会。

背负青天，飞过云端，来到了美丽的成都.

  7月28日上午，我有幸聆听了郑丹娜老师的《全接纳 慢引导——创造属于教师的力量》的专题报告。郑丹娜老师是北京市朝阳区垂杨柳中心小学的一名普通教师。但就是这位平凡的老师却做出了不平凡的成绩：她是“全国十佳小学班主任”，“全国优秀班主任”以及“全国模范教师”。 报告中有一点告诉我们，作为一名教师，尤其是班主任老师一定要学会与家长沟通，“让家长信赖我，而不是审视我”。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果。

  讲座开始郑老师分享了她与习总书记一起植树时的交流情景，朴实无华的一段话体现了习总书记对教育的关心，习总书记告诉我们:“熊孩子将来也会成为有用之材，敢于当一个平凡人也是好的，重要的从小要培养好的品德习惯，在此基础上自由发展。”

  接下来，郑老师从师生和谐和家校共育两方面讲述了如何建设生命成长共同体。郑老师以自己从教的真实事例教给我们怎样与学生和家长沟通。一张晴雨表关注孩子的心，一本悄悄话贴近孩子的心；一次家访温暖家长的心，一个引导化解家长的心。

   郑老师举了一个事例，早上做早操时，一位女生被男生吐吐沫，于是就写了个小纸条给郑老师。纸条内容：“郑老师：今天上操的时候，我后面的祥泽总朝我身上吐吐沫，我觉得很恶心，但是我想，我不能动，不然会给班里抹黑的，我只好往前挪了挪。可是他还是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他脸上去，我只好在地上蹭了蹭。等到回班时，他终于不再吐了，走到老师身边，我想，我不能告诉老师，不然他会受到惩罚的。”郑老师看到此纸条，也给这位受委屈的女生回送了一张小纸条，上面写道：“看了你的话，郑老师很心疼，你受委屈了，却一直还想着集体的荣誉，想着这个欺负你的小男孩不被老师批评，你是多么善良的小姑娘啊！我得想个办法让那个小男孩体谅到你宽容的心。爱你的郑老师”郑老师的做法让我们深有体会。只要用心去对待孩子，孩子会更加喜欢你，以及你所授的课，如果当学生遭遇到不平时，你若无其事，不管不问时，仔细想一想，将会给这个孩子的心灵造成多大的阴影啊！

  学会倾听，倾听孩子心灵的呼声；学会接纳，接纳孩子的感受而不是行为；学会沟通，沟通让家长的“审视”变为“信赖”。

  郑老师还向我们讲述了说好心灵悄悄话要做到以下几点：1、悄悄渗透做人的教育，2、悄悄解除孩子的烦恼，3、悄悄和孩子交上朋友，4、悄悄倾听孩子的心声，5、悄悄提高孩子的能力。悄悄话的写法还要写在关键点上：写在品德迷失处、写在心灵阴郁处、写在质疑问难处、写在喜讯进步处。总之，郑老师始终坚持一个工作思想：让孩子爱上我，而不是怕上我。两个工作原则：微笑从教、不忘童年。所有的这些方法，让我不禁想到我自己在平常面对学生时的情景，的确如此。譬如：早上我给学生微笑和真诚的问候，于是孩子还给我的也是甜甜的微笑；讲起课来我面带笑容，孩子们也忘我地进入各种情景；当孩子遇到困难，我用微笑慰藉，于是，孩子们便有了克服困难的勇气和力量……

　　这次的报告让我受益匪浅。教育之路漫漫，吾将上下而求索。