培训结束时 成长新机遇

逆风飞扬

　　短暂的广州培训已经结束之后，是我们再学习再领会、实践提升自我的开始，更是培训所获的精华理论、真知灼见及前沿思想等转化为能力应用于我们工作实践的起点和大好良机。因为学习只有起点，没有终点，工作只有逗号，没有句号，做事只有更好，没有最好。

　　通过培训，我们增长了见识，洗礼了思想，提升了技能，对自己所从事工作有了新的认识和定位，对在生活和工作中遇到的困难、问题是普遍存在的，更是我们教育人在教育教学中显而易见，不可躲避的。我们对待培训学习的态度，培训学习过后又如何在自己工作中借鉴践行和反思探究，对我们工作促进、个人成长起着至关重要的作用。打着培训学习之名，操心于其他事务，抱应付态度和心里，极不操心，只是在“听时激动，看时心动，结束冲动，回去不动”的培训学习者大有人在，当然就是学而无果了；然而，对为潜心修炼提升自我，解决问题促进工作有备而来的学习者来说就大不一样了，他们会抓住学习机会认真听讲，不断思考，始终把各给专家讲的内容和现象对照自己的工作、遇到的问题进行对比分析，思考解决的问题的方法途径，甚至课后主动和专家教授正面交流探讨，直至自己所想的问题有方可解，而且积极整理学习笔记，坚持写好学习心得和教育叙事，记录着每天每个报告的点滴收获，哪怕只有一句话，一个事例，一点做法，甚至一个微笑一个动作都带回去，不可能直接生搬硬套自己的工和自己的学校中，有取舍的予以借鉴并加以改进用于自己工作实践又何尝不可呢？

　　专家教授每次报告两三个小时所讲的你不可能全部听懂学会，更不可能直接照搬复制的，能把其中的一点听懂学会并加以探究思考，结合自己工作和学校实际不断探究反思实践变为己用的，就是一个培训学习收获颇丰学习型教师，当然很快也能成长为一名专家型教育名师，甚至是颇具情怀教育专家的。不难看出，大多数教授专家还都是从一线教师发展成长而出的，他们身上都有着多数教师不具有的志向毅力坚强、善于观察总结、不断学习提升、坚持读书写作及有博大教育情怀的顽强进取精神，不懈努力长期坚持才有现在的。所以，不要总是吃不到葡萄说葡萄酸，消极言论、埋怨责怪满腹，负能量随口而出，总对社会不满，说别人不对，社会对自己不公平，这样怎能进步成长呢？每一个成功者的背后无不包藏着不为人知的艰辛泪水和酸甜苦辣，我们没有成功不要责怪天埋怨地，嫉妒他人抨击社会，最重要的是多反思自己，你付出了吗？你努力了吗？你流泪了吗？……

　　通过培训学习，能看到自己存在的问题，找到自己没有成长为名师大师的根本原因，唯有加强学习，用心工作，以爱教育，方可在当今教师行业中成长发展，立于不败之地。培训学习后积极整理，认真反思是再学习，是提升自我快速成长的大好机会，结合自己工作实际积极探究反思，不断实践再反思改进，坚持读书学习，写好教育叙事，倾心教育，相信我们每个人必将快速成长为名师、名校长、名专家，走出乡村，迈步城区，走向全省，著名全国，去追梦家乡，县域，省市，乃至全国教育的美好明天！