<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（每周一至周六进行 每周两个任务 周日休息）</p> <p class="ql-block"><b>⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕</b></p><p class="ql-block"><b>🌲六岁以下的孩子</b></p><p class="ql-block"><b>资料小推手每月推送任务资源，便于家长提前打印学习资源。</b></p><p class="ql-block"><b>家长与孩子利用各种零碎时间，共同聆听（盲听）原版音频。</b></p><p class="ql-block"><b>第一天</b></p><p class="ql-block"><b>🍎 跟孩子一起学习“动画词汇学习版”至少两遍，熟悉本次任务的生词，然后反复聆听原版故事音频。</b></p><p class="ql-block"><b>🍎 孩子根据情况决定是否打卡；如果孩子暂时不开口，一定不可强求，家长需要发语音条，用中文口头表达音频内容和回答问题。</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每个家庭只需交一份翻译（亲子讲故事）即可。</b></p><p class="ql-block"><b>🍃打卡内容：为了避免混乱，每个家庭打卡时，需要同时做三个动作：</b></p><p class="ql-block"><b>1、聆听上一个孩子的口头翻译进行语音点评心赏，大家注意: </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我们要求用语音进行点评心赏</b><b>（如果上一个是家长打卡，就上推）；</b></p><p class="ql-block"><b>2、发送口头“讲故事”及“回答问题”音频；</b></p><p class="ql-block"><b>3、打卡接龙</b></p><p class="ql-block"><b>第二天</b></p><p class="ql-block"><b>🍎越小的孩子越要给他沉默期（一般孩子英语启蒙阶段需要半年到一年的沉默期），千万不要逼着孩子张口。如果孩子主动要求发语音作业，也要尊重孩子的一切发挥，不予指导和纠音。</b></p><p class="ql-block"><b>🍎无论孩子是否发作业，第二天家长一定要做语音作业打卡，切记：家长练习及打卡的过程要在孩子身边完成。（只要在孩子身边即可，潜移默化影响孩子，如果哪天孩子有兴趣了，可以邀请ta参与打卡，一开始不对打卡质量做要求）。</b></p><p class="ql-block"><b>🍎复习动画词汇，积累词汇量。</b></p><p class="ql-block"><b>🍃打卡内容：家长、孩子发送作业，为了避免混乱，每个家庭打卡时，需要同时做三个动作：</b></p><p class="ql-block"><b>1、聆听上一个孩子的语音作业进行</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">语音点评心赏</b><b>（如果上一个是家长打卡，就上推）如果孩子打卡并进行心赏了，家长就可以无需做心赏环节；</b></p><p class="ql-block"><b>2、家长和孩子先后发送语音作业；</b></p><p class="ql-block"><b>3、打卡接龙</b></p><p class="ql-block"><b>第三天</b></p><p class="ql-block"><b>🍎越小的孩子越要给他沉默期（一般孩子英语启蒙阶段需要半年到一年的沉默期），千万不要逼着孩子张口。如果孩子主动要求发语音作业，也要尊重孩子的一切发挥，不予指导和纠音。</b></p><p class="ql-block"><b>🍎无论孩子是否发语音作业，第三天家长一定要做录音打卡，切记：家长练习及打卡的过程要在孩子身边完成。（只要在孩子身边即可，潜移默化影响孩子，如果哪天孩子有兴趣了，可以邀请ta参与打卡，一开始不对打卡质量做要求）。</b></p><p class="ql-block"><b>🍎复习一下动画词汇，积累词汇量。</b></p><p class="ql-block"><b>🍃打卡内容：家长和孩子上传作业，为了避免混乱，每个家庭打卡时，需要同时做四个动作：</b></p><p class="ql-block"><b>1、聆听上一个孩子的语音作业进行</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">语音点评心赏</b><b>（如果上一个是家长打卡，就上推），如果孩子打卡并进行心赏了，家长就可以无需做心赏环节；</b></p><p class="ql-block"><b>2、家长和孩子先后发送作业；</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">建议孩子上传⏫短视频，让老师和小朋友们看到宝贝可爱的形象，家长音频或视频随意；</b></p><p class="ql-block"><b>3、发送记录完整的原版书学习过程管理表（可以文档形式或拍照上传）；</b></p><p class="ql-block"><b>4、打卡接龙</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🍂 温馨提示：孩子熟悉以上主要学习流程后，六岁以上可以进入字母书写，书写任务可以根据孩子的能力和学习时间进行选择，不计入考勤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕</p><p class="ql-block">🌲🌲<b>六岁以上孩子</b></p><p class="ql-block"><b>资料小推手每月推送任务资源，便于家长打印学习资源。</b></p><p class="ql-block"><b> 家长与孩子利用各种零碎时间，共同聆听（盲听）原版音频。 </b></p><p class="ql-block"><b>第一天</b></p><p class="ql-block"><b>a、家长与孩子做同学，一起学习动画词汇“学习版““解码版” 如下👇🏻至少两遍；在动画词汇中循环听例句，随文识字，记忆效率高。（家长做孩子的笨同学）</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">b、随时随地伴随聆听原版书音频多遍（越多越好），当天内容听熟了，还要听合音（禁言群提供的故事进展合并音频）；</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">c、启蒙阶段主要精力做聆听、跟读和朗读，不要急着指读。以免挤占动耳👂🏻动嘴👄的时间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">启蒙后期及初阶，可以慢慢培养孩子的指读能力，可以指读的孩子，由少到多，手指划读，音形对应，从"指读"过渡到"阅读"、指读一遍，流畅阅读一遍，记录过程；（指读能力需要逐步慢慢培养，不要心急）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">d、再次聆听音频至少一遍，并把整个过程记录在“原版书英语学习过程管理表上”；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">e、家长与孩子讨论原版音频内容，家长陪伴、帮助孩子组织语言，孩子发语音条，用中文口头表达原版音频内容和回答问题；此项孩子做了，家长就可以不做了；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">f、熟悉a-e任务步骤后（大约入群第三周开始），可加入书写作业（参照书写训练指南）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">g、复习旧课：宝贝听一遍我们推送的本书合音，然后宝贝可以尝试一下，是否可以把本书已经学习过的内容整体录制⏺️下来？挑战一下？⛽️</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">🍃打卡内容：为了避免混乱，每个家庭打卡时，需要同时做四个动作：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1、聆听上一个孩子的口头翻译进行语音点评心赏（如果上一个是家长打卡，就上推）；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2、发送口头翻译（讲故事）和回答问题语音条</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3. 如果已经开始书写，上传书写内容照片</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4、打卡接龙</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">第二天</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">a、模仿原版音频，发语音条或者朗读音频，为了在启动阶段保护好孩子的兴趣和自信，家长切记要尊重孩子目前的节奏和状态，只给表扬不给指导和纠音；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">b、书写作业（参照书写训练指南）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">c、家长与孩子做同学，一起学习“动画词汇学习版”、“解码版” 至少各两遍；在动画词汇中循环听例句，随文识字，记忆效率高，解码版在每天的学习中，潜移默化练就“听音能写，见词能读”的能力。也可以尝试用动画词汇测试版检验一下生词记忆效果，为第三天的生词测试做准备。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">d，启蒙阶段主要精力做聆听、跟读和朗读，不要急着指读。以免挤占动耳👂🏻动嘴👄的时间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">启蒙后期及初阶，可以慢慢培养孩子的指读能力，可以指读的孩子，由少到多，手指划读，音形对应，从"指读"过渡到"阅读"、指读一遍，流畅阅读一遍，记录过程；（指读能力需要逐步慢慢培养，不要心急）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">🍃打卡内容：家长、孩子发送语音作业，为了避免混乱，每个家庭打卡时，需要同时做四个动作：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1、聆听上一个孩子的语音作业进行语音点评心赏（如果上一个是家长打卡，就上推）如果孩子打卡并进行心赏了，家长就可以无需做心赏环节；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2、家长和孩子先后发送语音作业</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3、如果已经开始书写，上传书写内容照片</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4、打卡接龙</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">第三天</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">a、本次任务反复朗读至流利，绘声绘色地讲原版故事，上传录音或者短视频作业，为了在启动阶段保护好孩子的兴趣和自信，家长切记要尊重孩子目前的节奏和状态，只给表扬不给指导和纠音；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">b、书写作业（参照书写训练指南）。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">c、利用群内提供的动画词汇测试版如下👇👇对孩子进行词汇记忆测试并录视频，记忆不合格，再次复习，测试，直到测试视频合格方可上传。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">d、启蒙阶段主要精力做聆听、跟读和朗读，不要急着指读。以免挤占动耳👂🏻动嘴👄的时间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">启蒙后期及初阶，可以慢慢培养孩子的指读能力，可以指读的孩子，由少到多，手指划读，音形对应，从"指读"过渡到"阅读"、指读一遍，流畅阅读一遍，记录过程；（指读能力需要逐步慢慢培养，不要心急）</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🍃打卡内容：家长和孩子上传作业，为了避免混乱，每个家庭打卡时，需要同时做七个动作：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1、聆听上一个孩子的语音作业进行语音点评心赏（如果上一个是家长打卡，就上推）如果孩子打卡并进行心赏了，家长就可以无需做心赏环节；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2、家长和孩子同时先后发送朗读作业，建议孩子上传⏫短视频，让老师和小朋友们看到宝贝可爱的形象；家长音频或者视频随意；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3、本书合音录制⏺️音频；（如果太长，可以根据自己的时间，自选部分合音录制）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">4、上传合格的词汇测试视频。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">5、如果已经开始书写，上传书写内容照片</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">6、发送记录完整的原版书学习过程管理表、（可以文档形式或拍照上传）；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">7、打卡接龙</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 🍂温馨提示：书写任务可以根据孩子的能力和学习时间进行选择，不计入考勤。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block">为什么传统的英语学习方式，效率低，孩子还没有兴趣？</p><p class="ql-block">怎样的英语学习最有效？</p><p class="ql-block">有问题可扫码下面👇🏻徐红老师微信咨询、探讨🌷</p>