<h1><br></h1><h1> 家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯； 和谐的家校共育关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，使教育更有时效性、针对性、目标要求更一致；家校共育关系可以使学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。</h1> <h1> 盛夏七月，酷暑难耐，7月27日，孜孜以求的二中人在杨校长的带领下再次踏上家访之路。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>🌺 第一站：来到南陈乡东北陈村——305班武衡同学家</u></b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3> <h1><font color="#010101"> 305班班主任常老师跟家长细致地介绍了武衡同学在学校的表现，两年来，在各位老师的辛勤培育下，曾经入学时那个腼腆内向、不善言谈的小男孩已经成长为开朗活泼、材优干济的好少年！</font></h1> <h1> <font color="#010101"> 杨校长细</font>致地询问了武衡在家里的表现，了解了他的生活和学习情况，对他明年的中考提出了更高的要求！</h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><font color="#010101"> 陈校长认</font>真地检查了他的假期作业，并给予及时地评价与指导！</h1><h3></h3> <h1> 腼腆而真诚的父母，虽言语不多，但也能让人感受到朴实无华、辛勤劳作对孩子潜移默化的影响。</h1><h1> 屋子窄小，却难掩温馨祥和之气， 书桌不大，却暗藏学霸鸿鹄之志！</h1> <h1> 没有电脑电视，远离手机游戏，小小的屋子、大大的天地、安静地学习、自由地奔跑、健康地成长！</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><u>🌺第二站：来到301班王雨乐同学家</u></font></h1><h3></h3> <h1> 雨乐的父母平常工作比较忙，文静而懂事的雨乐经常跟着姥姥生活。公园里、大树下、池塘边……都留下了她勤奋苦读的足迹！</h1> <h1> <font color="#010101">杨校长</font>细致地检查了王雨乐同学的假期作业，漂亮、整齐的书写得到了大家的一致赞扬！得知雨乐同学在认真完成各科作业的同时，还荣获长治市“学宪法、讲宪法”知识竞赛第一名，杨校长鼓励她再接再厉，争取在省里的比赛中取得好名次，为全县争光！</h1> <h1> 各科老师都分别从自己的学科特色入手，对雨乐同学进行了恰当的点拨与指导！</h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><font color="#010101"> 陈校长</font>鼓励她课堂上一定要踊跃回答问题，课下主动跟老师交流，不耻下问、不惧上问，才能让自己变得更优秀！</h1> <h1> </h1><h1><b><i><font color="#167efb"></font></i></b></h1> <h1> 从这些优质的作业中我们可以看到一个优秀学生养成的必备条件 <u> </u><b style="text-decoration-line: underline;"><i><font color="#ed2308">1、严谨的学风与出色的教师引领 </font></i></b><b style="text-decoration-line: underline;"><i style=""><font color="#39b54a" style="">2、优良的家风与和谐的家庭熏陶</font></i></b></h1><h1><b><i><font color="#ff8a00" style=""><u> 3、独立的人格与自律的习惯塑造</u></font></i></b></h1><h1><b><i><font color="#167efb" style=""><u> 4、家校的联合与自我的配合衔接</u></font></i></b></h1> <h1> 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育 者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。<u>但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。</u></h1><h1> 这也就是我们进行家访的最终目的！</h1>