省城学习之行——江西省2019年《道德与法治》统编教材骨干教师培训感悟

醒

　　7月19日，很荣幸被学校派往南昌参加江西省五年级《道德与法治》统编教材骨干教师培训。机会难得，我很是珍惜，认真聆听了专家们的讲课。深刻体会到了教育的无穷魅力，教育不仅能开启智慧，也能润泽生命。教师需要有使命感、责任感，才会有幸福感。

在培训开篇，北京市朝阳区白家庄小学教育集团副校长杜文丽专家提出《道德与法治》学科需要宏观思考的问题：《道德与法治》的落脚点是什么？地理教育的特点是什么？历史教育的特点是什么？她指出问题围绕的背景就是：小学高年级的道德与法治的课程，既是一门综合课程，也是一门德育课程，教学中既要注意综合课程的特点，也要注意德育课程的特点。教育改革的新时代下，对教师的业务能力、综合素养的要求是越来越高了。杜文丽专家授课中多次提到教师们可以从学习强国平台中获取丰富的资料。因为学习强国平台是一个掌中资源库，聚合了政治、历史、文化、科学、军事、艺术等多个领域资料。

北京市通州区教师研修中心道德与法治学科研修员曾增坤专家授课时提到：要了解整套教材的根本任务——立德树人，突出主题教育，以社会主义核心价值观为指导。《道德与法治》课程突出三条主线：（1）儿童生活；（2）道德教育；（3）法治教育。

杜文丽和曾增坤专家对小学阶段《道德与法治》教材进行了简要分析，教材涉及到六大领域、七大主题，构成47个单元。在讲座中，两位专家针对每个单元、每个课时重难点进行了全面的分析且提出了教材使用建议。教材使用建议：（一）读懂、弄懂、灵活使用教材；（二）创设有效活动情境；（三）注重价值引导与践行；（四）因地因材灵活施教；（五）注重主题教育。

作为一名教育工作者，要知识渊博，要牢记使命，要以身作则。正如孔子所言：“子师以正，孰敢不正。”教师没有最好，只有更好，教师需要率先垂范，以身作则教书育人，也需要不断提升自我才能适应新时代下的教育环境。