什么时候送孩子去美国读初高中最好？

AESC美国教育服务中心姜约翰

上图是美国教育服务中心AESC的庄园之一。

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什么时候送孩子去美国读初高中最好？父母们常常以不同的视角来问这个问题，比如：多在中国花些时间考好托福TOEFL/雅思IELTS/以后再去美国是不是更好？考完了中考再去美国是不是更好？孩子在多大年龄时去美国初高中留学更好？

如果希望通过送孩子去美国留学来实现孩子的成人成才目标，那答案取决于去到美国后的留学项目在不上学的时间里是否具有促成、执行、支持、监督、检查和提升孩子循序上进的良性循环体系。以其让孩子因为进入没有那样的良性循环体系的留学项目而在数年后发现留学失败，还不如一开始就果断决定不要送孩子去美国留学。在美国，孩子的教育和成人成才的成功取决于孩子不上学的时间是如何使用的。

因此，如果希望通过送孩子去美国留学来实现孩子的成人成才目标，就要早加入像美国教育服务中心AESC那样的的植根于美国本土的良性循环体系，以孩子为中心因需和因才设计和执行覆盖孩子上学日（7+17）小时和周末节假日24小时的培养计划，不光使孩子在语言、学习和生活等方面更早地参与到其中和更快地在美国接上地气融入美国的要求，而且还更早地开始全面提升孩子的心态、观念、素质、习惯、能力和实践。

就英语语言能力而言，即使孩子在国内花较长时间准备和考完托福TOEFL/雅思IELTS，去美国后若没有进入像AESC那样的全方位促成孩子上进的良性循环体系中，孩子去美国后不仅仍然有同样的要适应美国的语言、学习和生活的问题没解决，而且还推迟了提升孩子的包括英语语言等诸多方面的心态、观念、素质、习惯、能力和实践的机会和时间。这里的道理很简单：在国内花很多时间应试准备考好了托福TOEFL/雅思IELTS（应试教育的学了考和考了忘的循环）并不足以获得英语语言等诸多方面的心态、观念、素质、习惯、能力和实践的大幅提升，但具有因浸泡在美国AESC这样的良性循环体系中而沉淀形成的英语语言方面的心态、观念、素质、习惯、能力和实践，长期日积月累形成母语化般的英语能力和诸多素质，就一定能考好托福TOEFL/雅思IELTS。

世界顶尖的著名大学之一芝加哥大学在新生录取中已经取消了要求SAT和ACT两个标准考试就佐证了尽早参加到美国教育服务中心的项目中去浸润锤炼全面成长的重要性和紧迫性。

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就中考而言，若已经临近考试了，去考试锻炼一下也挺好。但是，若为了中考还需要很长时间的准备，则以将那样的长时间投资在在美国AESC这样的良性循环体系中来全面提高孩子的素质为佳。

美国的私立初高中只管孩子上学日里的7个小时，公立只管6个小时，私立和公立都不管周末的时间，而要想孩子在美国取得初高中教育的成功，关键是有一套体系能够针对孩子的特性去努力抓好放学以后和周末时间。这是想把小小年纪的孩子送去美国留学的父母不得不认真面对的又一个挑战。应对好这个挑战，对于六年级及以上年级的要留学美国初高中的孩子而言，光是进入好社区里的好学校是远远不够的，还必须进入象AESC那样的与学校通力合作的以孩子为中心的促成、执行、支持、监督、检查和提升孩子上进的良性循环体系。若这二者皆备，则以孩子早去美国为佳。

关于什么年龄去美国最好的问题，探讨和决策的思路也是类似的。在孩子的中文能力和与父母的情感相对稳固以后，若能在初中6、7或8年级就赴美进入像美国AESC那样的与学校和社区三位一体通力合作的良性循环体系，对于更早地全面开发孩子的潜能和素质将是很理想的，宜早不宜迟。

过长时间在无缝对接的封闭环境中的应试准备，常常会使许多孩子养成急功近利挣分数的思想和习惯，丧失求知欲，失去学习的兴趣，淡泊责任意识，增强依赖性，缺乏素质能力和没有独立精神，反而会耽误孩子成人成才的进程和时间。

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