<h3><font color="#010101"><b style=""> 2019年7月23日，带着赣县区教科体局的殷切期望，13位初中语文教师代表来到扬州观摩“第十二届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛”。</b></font><br></h3> <h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">教学低效迷眼界，须求教改新技能</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> “高耗低效、单打独斗”是我们区初中语文教学的两座大山，阻挡老师的眼光，拉低老师的眼界。</font></b><b><font color="#167efb">区教研室封主任高度重视这个问题。为</font></b><b><font color="#167efb">开阔老师眼界，促进</font></b><b><font color="#167efb">课程改革，提升教学质量，封主任特从我区初中语文骨干教师、学科带头人、优质课竞赛获奖者中，选派13位优秀教师代表前往扬州观摩大赛。嘱托语文兼职教研员，区瀚思学校刘真老师带队。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 观赛前，刘真老师多次组织学员召开会议，布置学习任务、明确学习目标、严肃学习纪律。要求大家提高认识，放空心态，静心听课，用心反思，诚心交流。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>百年名校观大赛，始觉今朝眼界开</b></font><br></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 7月24日上午八点，第十二届“语文报杯”全国中青年教师课堂大赛在底蕴深厚的江苏名校扬州中学拉开帷幕。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 大赛堪称当今中学语文界的“奥林匹克大赛”，赛事安排紧凑，我们观摩了15节精彩纷呈的现场教学及5节独具匠心的微课，并聆听了6场鞭辟入里的专家评课。参赛老师身经百战，评课专家博学多识，他们是语文教育的先行者，我们从这场饕餮盛宴中大开眼界。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 眼界激发意识，意识决定行为。我们从“人”与“课”</font></b><font color="#167efb"><b>两个维度激发自我的进步意识，提升自己的职业素养和能力。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">🌟美韵诗歌</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 7月24日上午，韵律悠长的诗歌教学给我们带来一股清爽夏风。三位老师都十分重视朗读的作用，她们善于抓住诗歌的内在规律解读诗歌，如《钱塘湖春行》一课从律诗的起、承、转、合引导学生从朗读中理解诗意。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">🌟真实写作</font></b><br></h3><h3><b><font color="#167efb"> 7月24日下午，三节精彩实用的写作课给我们的写作教学打开了新视野。叶圣陶先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”三位老师均善于从生活中选取教学资源创设写作情境，如：张祖旺老师的《学写故事》以一张学生生活照片创设情境，激发学生的想象力，给学生一片自由创作的天空，并适时给予写法指导，让学生于自改互评中学会写精彩故事。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 何立新教授的一席评语更是深深地印刻在我们心里，他指出：写作教学需引导学生建构写作方法，创设真实情境，以学生为主体，让写作教学回归写作常识，回归写作本源。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟精美微课</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#167efb"> 7月24日晚，我们有幸观摩了五节精彩纷呈的微课现场说课及微课成果展示。“精彩”二字在微课面前显得苍白，“震撼”二字无法表达我们的感受。原来，语文可以这样教！五位老师将语文教育与科学技术的完美结合，让我们看到了语文教育知识性、趣味性、科技性的统一。王颖老师的《吆喝》运用AE特效、MG动画、FLASH动画等技术将课文重难点淋漓尽致地解析出来，给大家带来视听盛宴。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 张玉新教授更点出：微课是将最古老的学科和最先进的技术手段相结合，有着扎实的专业功底，科学技术才能更好为我所用。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟内蕴文言</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 7月25日上午，我们怀着激动的心情走进会场，期待着再获新知。布鲁纳曾说：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。赛课老师无不兼具深厚的学识和高超的教学技能。蒋兴超老师厚重的知识储备和精准的教学设计让这次的文言文课堂高效而完整。他关注教材，注重文言文单元设计的整体性，引导学生从熟悉的作者作品入手，通过对文中重点字词和语段的深入解读，探寻作者柳宗元“出世”与“入世”的矛盾心理，和他心系天下的大丈夫情怀。在教学过程中，蒋老师对文本的准确把握，到位的朗读指导，言文合一，将这篇经典篇目的核心思想传达给了每一位学生。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟诗化散文</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 随“言”潜入“文”，润“生”细无声。25日下午，我们真实触摸到了散文的温度，感受到了语言的魅力。张宏老师《昆明的雨》就是很好的示例。他透过汪曾祺独特语言风格，不断挖掘《昆明的雨》蕴涵的情理、情感、情思、情趣。如在体会作者对“牛肝菌”感受时，抓住逗号与顿号的特点，设置对比朗读、诵读、理解；在讲到“干巴菌”时，设置“抑扬的推读”。学生在不断诵读的过程中，发现那双充满柔情的眼睛，诗意的语言在纸上也跳跃起来。这节课淋漓尽致地展现了语言文字的生命力。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟美善实用文</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 久久以来，我们一直探求着如何培养高素质高分数的学生，如何落实语文立德树人的任务。今天，我们找到了答案！</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 安徽宣宜蒙老师《被压扁的沙子》一课注重学生知识与技能的获得，更注重引导学生形成正确的情感态度价值观。把丰富的考点、知识点融入生动、有序的教学中，体现了素质与应试的完美结合！</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 这节课惊艳了在场的所有老师，播音员般的朗读、思维逻辑清晰的讲解、时刻关注学情、合适恰当的评语、充满智慧的思辨等等，无不称好。这才是语文课该有样子！</font></b></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;">🌟<font color="#ff8a00"><b>美景层层出，眼界日日新</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">专注听课：心源流清波</font></b><font color="#167efb"><b>，眼界尽妍媚</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>用心记录：笔记层层深，眼界渐渐宽。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">及时点评：</font></b><font color="#167efb"><b>眼界今无染，心静教可执</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>醍醐灌顶心澎湃，怀抱清风眼界宽</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟夜话心得</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 每一天的学习都让我们心潮澎湃，热血沸腾，新理念、新知识、新技术萦绕心头，每次回到酒店，刘真老师立即带领我们进行座谈交流，老师们纷纷发言。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 刘真老师用“震撼”一词概括微课感受，提醒要掌握现代教育技术，把科技融入到语文教学中去。李季老师用“炼、敢、新”三字概括自己的听课感受。谢婧老师指出语文课要上出语文味。陈宏玲老师引用窦桂梅老师的一句话“我们要做一个用语文来教学生，而不是教语文的人。”陈老师说，语文味是我们致力于追求的目标。葛传娥老师提出了一个关键问题：怎样才能教出分数高素养高的学生?她指出，最关键的还是我们老师自身能力与素养要高。接着，葛老师围绕“吟诵”分享了自己的教研心得。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> ……</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 深夜畅谈，我们13个人于激烈的交流中采撷智果，于反思总结中突破自我。</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟群聊体会</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">🌟途梳收获</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 一寸光阴一寸金！时间如此宝贵，一分钟都舍不得浪费！26日下午两点，我们踏上返程列车，于车厢内交流听课心得，共享听课资源。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 淮左名都，竹西佳处。这年盛夏，我们有段充实而美好的学习之旅。行前眼界低迷，</font></b><b><font color="#ff8a00">到学习中眼界大开。</font></b><font color="#ff8a00"><b>廓然眼界三万里，点亮心灯育新人。</b></font></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 本着对语文教育的挚爱，我们将带着珍贵的收获继续思困惑，寻办法，问前辈，行课改，贴地飞行！</font></b></h3><h3> </h3>