走进村小——走进西韩岭学校

余慧莲

学校

韩岭

课堂

张老师

音乐

老师

讲座

学生

教学

和顺

     西韩岭学校说是乡村学校，其实只是保持了学校的身份。这样的音乐教室还有孩子们的模样，城镇学校也比不上。

       第一次走进西韩岭学校是因为义务教育管理标准检查。

        西韩岭学校是标准的新兴农村新学校，校园宽敞，楼高窗大，室内室外干净明亮，师生朴实无华。

       仅从义务教育管理标准资料准备上看，学校如同一张白纸，须要大量的各种颜料在上面作画。

       校园文化有着显著的个性，既有建设中的现代化功能室的，也有专长教师为校园文化制作的文化景观，给让人耳目一新，也让人无限憧憬。

        第二次走进西韩岭学校不是检查工作，而是去听课和做讲座。两区合并，西韩岭学校加入到了和顺联盟校教研序列，对于西韩岭学校来说是一件大好事，因为和顺联盟校的教研活动走在了全区前列。

     先是听了张海燕老师执教的音乐课。

      《闪烁的小星》，简单的一首歌上的很是排满，这也不意外，见过太多的老师，只要有人听课，就会把内容安排的满满的，生怕少讲了什么。

       课上张老师采用欣赏导入法激发学生的学习兴趣、采用演示法讲解沙锤碰铃，运用律动教学法帮助学生体验歌曲旋律的变化、使用柯达伊手势教学法帮助学生唱谱、识谱。

       课堂上，张老师鼓励学生张扬个性，利用多种教学方法吸引、感染学生自觉自愿、积极主动并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。

        由于历史原因，现在已经很少能够听到这么年轻的音乐老师的实例课堂，纵然想和她交流的很多，但因为时间的关系，就把她好的方面和有待改进的方面都揉在了讲座中和联盟校老师们共同研讨。当然，既是公开研讨，无形中就有了很多保留，年轻的老师更需要鼓励，缺点多说不宜，期待以后能够再听，这样就可以一对一交流。

        这次的讲座题目是《新课标的落实与教师的学科教育教学能力》——以小学音乐为例 。讲座主旨是：是什么原因使得本应“潜存于每个人骨子里”的音乐能力培养起来如此之难？是什么原因使得“属于每一个人的”音乐素养在多数中国孩子身上变得“薄弱”？是什么原因使得多年教学问题得不到解决？又是什么原因，使得本应“立竿见影”生动活泼的音乐学习变色如此艰涩？我们当然不是系铃人，但我们一定能做解铃人。

       既然我们已经成为了一名音乐教师，不管时下教改风云如何变幻，我们的内心一定要有“风物长宜放眼量”这么一个观念，只要我们的每一堂课都能够根据学生的实际，尽可能多地融入新课标的方方面面，尽可能多地在校园里开辟活动实践，我们的专业技能也一定会随着高效的课堂和丰富的校园艺术活动而不断精进，让特色课堂牵引我们进步，用音符为学生铺就一条彩色的成长之路，让音乐点缀我们更加美好的生活。

　　听！

　　记！

　 感动老师们的认真。

        作为我区唯一一所九年义务教育寄宿制学校，学校有大量可圈可点的工作。就义务教育管理标准来说，在招生方面不仅有独到的见解更有办学的远见，短时间内学校人数的剧增可以说明教育公平和控辍保学的工作成果。在培养学生全面发展方面今年体测的优异成绩可称亮点，把教师的专业引领和班主任工作视为学校的生命尤为可贵。作为寄宿制学校，能够以安全为天可见管理制度的严谨严密严实。

        新兴学校的奠基和积淀，资料的完善也应视作学校向上向好发展的不可或缺，希望能够引起足够重视。

　 讲座进行了一个半小时。

贾校长在致谢中一度哽咽......

她动情地说：老师们太需要这样的教学理念引导，村里的孩子们太需要这种理念下的音乐课堂……

　　田海桃校长，有魄力，有魅力，有想法，有实力的和顺一小教学校长，山西省骨干教师，屡获各级教学能手称号，目前云冈区最年轻的教学校长。

　　第三次和西韩岭学校有接触是联盟校教研活动——诗词大会竞赛。

身旁的团队是西韩岭学校代表队，激烈的比赛中，他们几度领先。如同我们平时在电视上看比赛，如果有倾向的话，这场比赛我倾向西韩岭学校，只为他们在目前的一段时间内属性为“乡村学校”。

　　主持人临时发挥，让上台发言，被现场热烈气氛感染遂即兴到：

        和顺联盟如一家，

        教研工作顶呱呱；

        你来我往迈大步，

        立足课堂绽芳华；

        感谢诗词，一次次让自己在这样“被讲话”的时刻不被听众“忍耐＂，仅28个字，让主题突出，让孩子们感觉有趣。

　　特意选择站在讲台的一角。如果站在中间，就给了台上同学一个后背。

　　如果是在课堂上，下面的对话可谓很难得得生成：

      师：背会唐诗三百首不会作诗也会吟，我们很小就背过“一望二三里.......”

       今天就套着这首诗我们共同现场创作：

       每天我们出门第一件事？

        生：来到学校里

        师：学校最高大鲜艳的是——-

        生：鲜艳国旗下

        师：学校有很多树，你最喜欢哪一种

        生：松树（最多）杨树........

        师：为什么？

        生：松树不怕严寒、坚强.....

        西韩岭学校这位女同学说：

         要学小松树

         其他同学：

         天天——发新芽

         不怕——风雨打

          坚强——快长大

         当堂完成的即兴创作：

         来到校园里，

         鲜艳国旗下；

         要学小松树，

         不怕风雨打。

　　旁边的小男孩因为勇敢挑战，抢答难题没有成功，颁奖时，安慰一下。

　　比赛结束，带领学生唱《萤火虫》做律动，用音乐传递励志向上与阳光。

        第四次走进西韩岭学校是再度的义务教育管理标准评估。再一次听了张老师的课，再一次踏查学校功能室和校园文化，再一次翻看管理标准档案。

     在课堂上，看到了张老师平日的教学成果，孩子们会唱很多的歌，音调也很准，也很放得开。

       有个别小孩能够边唱边情不自禁模仿书本上的图画做简单的表演，很是投入。这一点如果张老师能够关注到，并让他们充分发挥，这可课就有了难得的生成。

       课下和张老师面对面聊得很投入，张老师很开心，说下一次，我可能就没这么紧张了。

        赵校长的自评报告做成了讲座，这是众多学校唯一脱稿的校长，他的自信和重点突出以及逻辑严密来源于他在学校所下的辛苦。

　　把老师们的评价和鼓励当作继续努力的方向！

　　向和顺联盟校精英团队致敬，向西韩岭学校的老师们致敬！