我国新时代教师政策特点及教师专业发展一促进教师专业发展的理论、政策、实践

肖兴英

非常高兴。和大家交流，促进教师专业发展的理论政策与实践的一个专题，对我来说也是一个命题作文，因为过去的几年里，我们国家的教师政策还没有细心的关注和细致的调研过教师的发展状况，今天的讲座，是根据我以往的了解情况来讲的。教研员队伍是个特殊的队伍，是教师对文中的一个重要分支，他本身也是一个教师队伍，但是在我国家来讲，是有了教研室的体制和机制，教研员的这个专门的机构，我们的指责，我们的工作，专门画。哇，某种意义上他是教师的教师，包括我们师范大学的教师，包括我们学校里边儿的师徒，都是老师的老师，当前的教育改革发展的背景下，教师的工作得到了党中央国务院和中央首长的高度重视，社会各界的高度关心，尤其是在提高教育质量的大背景下，特别要依靠教师队伍，就是对你的质量如何呢，如何提升就是对我的就是素质呢，这是一个长期的工作，这是一个持之以恒，应该常抓不懈的工作。目前的状况关注教师发展还不够，今天的讲座紧紧围绕着教育工作者和教研工作者路面来讲。

大队伍的叫声，还指望我们教研对我的指导与培训，我们的帮帮，国家对我们教研的群体的希望。教研队伍急需了解国家层面对教师对我的政策理论以及实践研究的目标，通过这个来提高自己的教育教学质量的一个路径。

我们该怎样来认识教师发展的一个内容目标方向。

我今天的主题贯穿了今天讲座的整个内容。如何依据理论在实践中改进教育教学？重庆的价位很不错，也有很多佼佼者叫回家，在教育改革方面还有很多先进的做法。比如九龙坡北碚，渝中区他们有很多教师培训和教育改革的经验值得全国推广。

今天将从这6个方面与大家进行交流，主要是从教育政策方面去进行教师专业发展的，一个月就开展教师发展的一个培训工作。

一、政策出台的背景。

上海pSA测试这里为什么那样高，就是他没有一只高素质的教研队伍，教师能够科学的设计家庭作业。教师能够全方面评价学生的学业成绩，而不只是考试成绩。

我们首先了解一下政策出台的一些背景。

长期以来，我们国家始终在重视教师建设的工作方面呢，重视程度不够。十八大之前，国家出台了一个关于加强教师队伍建设的一个意见，好像是在 2012年的时候。对教师教育的重视或者是关注的内容还不够，尤其是十八大以后，大家关注媒体呀，或者是一些文章的宣传哪，都在宣传教师队伍建设。

尤其是十八大以后，党中央更高度的重视了教师队伍建设工作，习近平总书记在不同的场合与不同的方式表达了对教育的希望，对教师建设的建议，国家领导亲自抓这项工作，所以大家要看一看这几年习近平总书记对教育的关心，对教育的论述，对教育的指示工作中很大一部分都是关于教师建设的问题。

今天我们重要来看目标任务。目标任务分两个方面，一个是短期任务，一个是长期任务，短期任务是5年左右教师培养目标，培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权，相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升，保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强，教师队伍规模，结构，素质，能力，基本满足各级各类教育发展的要求。

长远目标是要管到2035年，这是教师的综合素质，专业化水平和创新能力，要大幅度提升，培养造就100万计的骨干教师，数以10万计的卓越教师，数以万计的教育家型的教师。

2 012年，国家层面制定了教育发展纲要中明确提出了教师是新教职员，令教之本，明确接触了，教育要发展教师是关键，教育发展要以教师为本。更进一步的深化了对教师的重视程度。

明确提出了，百年大计，教育为本。教育大计教师为本。

大家不要小看这句话，我们从教师出台的大的方向来看国务院对加强教师队伍建设的意见是2012年接下来下半年十八大就召开了。某种意义上讲，有了更好的重视。

以上看来，总书记国家层面在不同的场合，很重视教师队伍建设。

无论是在交流中，或者是在不同场合的讲话中，都能体现总书记对教师工作的重视，你看教师工作极端重要，加强新的实施工作建设，培养高素质队伍，全面深化教师队伍建设改革的意见，中共中央国务院关于全面深化省市的教师队伍建设改革的意见，等等。

大家都知道，党的报告就是最高层的意见， 报告代表全国人民全党的意思，所以大家看到习总书记所讲的一个讲话中，全面体现教师队伍精神。党怎样才能统领全国呢，才能统领各行各业各族人民呢，就从他的报告中体现，但是党的教育报告中对教育的报告对教师的重视，真的是值得让我们深思。

十九大报告审阅过程中，总书记特别祝福，关于教师教育建设的意见要补上。之前还没有教师教育建设的一些内容。

在这个基础上，又经过了好几次的修改，才达成了现在的中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的一个意见。

对教师教育的认识，对教师教育的论述在总书记的一系列的讲话中，体现了对教师教育的一个认识一，一个重视程度。

从政策的角度来讲，它是最顶层的，最权威的文件。

习近平总书记，对教师教育有哪些重要的论述呢？我们回顾一下。

以教师的重要，就在于教师工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，只是民族的希望。

什么样的老师才是好老师呢？

习近平总书记还有对四有好老师做了具体的表述。学为人师，行为示范，做好老师要有理想信念，做好老师要有道德情操，做好老师要有仁爱之心，做好老师要有扎实学识。

2018年9月10日召开教育大会指出，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

是个引路人，明确提出了有人爱之心做人事的要求。

学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的一路人，做学生创新思维的领路人，做学生奉献祖国的一路人。

全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，这是最高标准全方面的加强教师队伍建设的一个意见。过去没有出现过的，现在在最高级的文件中出现了，过去没有关注的现在从国务院党中央的角度关注到了教师工作了。

坚持新股必先强势，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。

怎样去建设教师队伍呢？就是着力提高教师素质，全面加强师德师风建设。

文件的第3个内容是大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质，作为教研员来讲，我们指导的是教师的教育教学工作，更应该了解到这样的一个真诚。

深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制。

教育目标分两个方面，一个是短期目标，一个是长期目标。

现代化是有具体含义的，他们说智力技术和智力能力的现代化。

（二）着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。

主要从以下三方面努力。

加强教师，党支部和党员队伍建设。（党员工作主要是通过主题教育来落实。）

提高思想政治素质，加强思想信念教育。（提高思想政治素质，加强理想信念教育，是党员干部，教师教育工作的前提，大家看到了，无论是哪个方面出了问题，都归因到教师教育）

弘扬师德师风建设，健全师德，建设长效机制。（教育问题主要是看你是不是培养出品德很高尚的人才，第二呢，是不是培养出了高科技的人才？）

今年的教师座谈会上来讲，讲清楚了培养什么人，怎样培养人呢，虽然是老话题，但是谈的很深刻。不是革命的传统的死板的革命传统教育，对革命传统教育我们要创新，我们要灵活，一定要给学生做榜样。老师就存在着很多问题，比如丧失理想信念，丧失共产主义理想信念。还有真善美的信念。所以第3个方面强调了，要弘扬师德师风建设，健全时代时风建设的长效机制。

整个文件就是三句话，教师很重要，让优秀的人来想当教师，让他们来培养更优秀的人，第二呢，怎样让我们的老师优秀起来呢，大力振兴教师教育，不断提高教师教育能力。

首先是加大对师范院校支持的力度。（现在的示范省质量比较低下，那么这个学历越高的，也不会上课。师范院校师范专业存在很多问题，需要加强对师范专业的一个支持的力度，培训的力度，专业的力度。尤其是要加强师范院校实践层面的教育，还提倡开放办学，打通大专院校师范专业的开放办学。但是教育理论，教学实践的要求达不到，这就要求职后的一个培训）

支持高水平综合大学开展教师教育。

全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。（我们从事的就是全面提高中小学教师质量这样一个工作，教研员也担任起了整体的一个工作。

（三）大力振兴教育，不断提升教师的专业能力

如何加大师范院校的支持力度，大家看这个屏幕。

全面提高教育质量，请看屏幕。

就是对我最大的问题是高等院校毕业生，入职到教师队伍来不会教书。

（四）深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制。

创新和规范中小学教师编制配备

优化义务教育教师资源配置。

完善中小学教师准入和招聘制度。

（五）不断提高地位待遇，真正让教师成为让人羡慕的职业。

理想信念是要有的，但是单靠我理想信念是提升不了，教师的地位的，主要就是教师的待遇重要。

明确教师的特别重要地位。

完善中小学教师待遇保障机制。

大力提升乡村教师待遇。

二、《意见》的主要内容

教育部印发新时代教师职业行为思想准则，进一步规范教师职业行为。

一个教师，不仅看他的教育教学水平如何，最为重要的是要看他的师德底色如何。时准时不准，就是最底层的一个要求。

在师德表现上来讲，如果出现了一个负面的影响整个教师行业的荣誉和名誉的教师行为，他不仅仅是一个人的事情，他是一个全体教师，整体队伍形象的事情。只要一个群体里有一个害群之马，他就影响了整个教师队伍。

所以习总书记在全国教育大会上强调了，一定要加大重视师德师风的建设，师德是教师最根本的底色，如果就是湿的坏了，这个教师舟有水平，do you love me, 都不可取。

中共中央国务院，关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见。

教研体制建立健全是逐步建立起来的，他在教育质量提升中，起了关键性的作用。上海pizza测试成绩主要是教研室的有了这样一支高素质的教研人员团队，能帮助教师科学的设置家庭作业，评价学生的学业。教研室和教研员的关键作用。

这个文件中，就是要加大职后的教师培训。强调终身学习。

教师专业化，也担出了教研队伍的专业化，校长队伍的专业化。校长纳入到了党的领导干部来管理。我们不是交给你们，所以在数字方面的专业培训，有缺陷。无法保障校长的办学能力和办学水平，要求校长要懂得教育规律。

要求校长要经常深入课堂听课，参与教学研究，指导教学，努力提高教育教学的领导力。

教研员也要做教育专业标准。

五、如何促进教师专业发展？

学校的教育教学工作是依靠广大教师来完成的，教育质量是取决于教师的专业化成度专业化水平。

1、要遵循教师专业发展的规律。

首先要弄清楚什么事专业发展？及时专业发展市级教师在职业生涯的全过程，通过不断专业学习和研修，提高自身教师专业素养的持续动态过程。

一个教师在他的职业生涯中，从入职开始，就不断的学习，不断的成长，不断的发展的过程。专业发展贯穿教师职业生涯的全过程。

第二，在现实中。高素质专业化教师，一流教师，好老师，名师，优秀教师，卓越教师的。在学理上讲，都属于教师专业发展范畴。市教师的专业发展水平达到一定高度后的统称，他的成长和发展是遵循教师专业发展的内在规律的。

2、将是专业发展的内涵。

教师既然是一个发展的长期的这样一个过程，那么他就应该有一个特定的的内涵。

叶澜师的教师专业发展的观点，我认为讲的特别好。

这些关于教师发展的论述中，我觉得有三个方面的含义。

第一它是有结构的。第二，它是有层次的，由低到高的这样个过程。

第3代它是一个动态的。

3、教师专业素养的静态要素构成。

包括学习学生能力4个方面。

这是这4项内容，就是教师专业成长的4根柱子。

全国教育大会是我们党对教育的最高的一个认识。从整体上看教师是重要，教师他是国家民族繁荣复兴和昌盛的重要的主力军。

怎样的队伍才能担起这样的使命来？要有舍四有好老师。

4、教师专业发展的内在特质和动态规定。

职业和专业的区别。职业是为了谋生而充实的这一项工作，而专业不仅仅是为了谋生，他是为了一种理想信念，是为了一种使命，一种担当，一种责任。他有精神。他不可替代，他有情怀。教师这个职业是应该有教师标准的，不是任何人都可以当教师的。教师的专业学习是促进教师专业发展的重要方式。

教师专业发展最重要的途径，是对教育实践的反思。

第二，教师是有教师专业标准的。

专业理念与师德，专业知识，专业能力。

消费员指导教师的时候，是不是根据教师专业标准和能力要求来指导的

第一，教师是一个专业特性很强的职业，具有不可替代性。

现在教师的专业化程度不够，很多没有经过专业化训练，培训学习也来到了教师队了。

教师理想师德还有很多细微的目标要求

教师的专业能力也有很多细微的要求。

第三，教师专业发展的阶段性特性。

教师专业发展的阶段性表现。

第四，教师的专业学习是促进教师专业发展的重要方式。

树立终身学习理念。

坚持自主学习。

积极参与研修。

让学习成为教师的一种生活方式。

教师的自主学习主要是靠教师的专业阅读来完成的，还要通过我们的研讨，交流和讨论来完成学习，来提高素质。

第五，教师专业发展，是通过教师的专业实践活动来实现。

请认真个分析师，一个教师，各种优秀能力，形成时间分布表。

处理这些内容的能力，运用教学方法和手段的能力，教学组织和管理的能力，语言文字表达的能力，学科教学研究的能力，教育机制，与学生交往的能力。

第六，教师专业发展的最有效途径，是对教育实践的反思。

怎样反思是教研员研究的重要内容

第七，教师专业发展是在合作中生成的。

教师专业发展是不断学习和实践的结果，随着时代的发展，当今的学习概念已经发生了根本性的变化，合作学习成为个体成长和发展的主流学习共同体，已成为当前教师，专业发展的重要的组织形式。

第八，教师专业发展的最深刻的变化，是研究中产生。

六丶促进教师专业发展的实践攻略

1、系统设计促进教师专业发展工作。

体系，在整个过程中国家要出政策，地方政府要拿规划，高校进行职前教师教育改革，积极开展职后延续，教师本人主动努力，5位一体。

2，优化教师教育，职前课程设计

突出教师专业发展的实践性逻辑，增加体验性课程，实践性课程的比例。

3、政府要起引领和保障作用。

5、促进教师专业发展实践探究

6、关于教研转型的几点建议

教研院的传统职责。

教研转型的方向。

教研员，学院走在教育教学改革的前沿。

教研员如何促进教师专业发展？