❤️❤️黎晴老师“爱的陪伴” 支教记:感恩所有美好的遇见！

黎晴老师

爱是看不见的语言

爱是摸不到的感觉

爱是我们小小的心愿

希望你平安快乐永远

……

　　我用录屏的方式截下专业摄影师林老师航拍的视频——在美丽的校园里，“爱的陪伴”的志愿者和孩子们一起列队、升国旗，期待最美好的相遇……

　　❤️晚报记者报道“爱的陪伴”公益活动❤️

❤️遇见可亲可敬的志愿者❤️

　　作为一名多年参加义工活动的志愿者有幸参加“爱的陪伴”活动，有幸遇到一群正能量的大爱的引领者和同行者，我为我们的团队感到骄傲和自豪！感恩大家给予我帮助和力量，让我们在相互陪伴中，彼此滋养、成全、丰盈……

❤️遇见可爱懂事的孩子们❤️

　❤️遇见群山环绕如同仙境的美丽学校❤️

❤️❤️汇报一下我给孩子们设计的课程——

❤️来自大自然的艺术—树叶花草剪贴画❤️

丰富的想象力，敏锐的色彩感觉，大胆的艺术构思。这些形式丰富、搭配和谐、内容生动的作品构成了这个夏天最为靓丽多姿的风景。设计这一课程黎晴老师旨在激发孩子们走近美、欣赏美、创造美的兴趣和能力，带着孩子们聆听窗外声音，创作一幅幅属于自己的树叶花草剪贴画。当时光悄悄从我们身旁划过，回眸之间，静美的冬，芬芳的春还站在不远处，夏日的烂漫和鲜艳已在眼前。看看那些去岁月深处找寻美好的孩子们，他们告诉我们生命从来都没有这样分明过、多姿过、焕发过、娇媚过。感谢和孩子们一起寻找美好的人们，是他们让生命永存！

　　今天给希望班的孩子们上课——制作树叶花草剪贴画，孩子们可喜欢啦！一大早就在校园里收集树叶花草……有个叫小文的小女孩执意要上完下午的课才肯跟家人到贵州去和爸爸哥哥团聚，原计划是清早就要走的，她说本来想不去，舍不得离开夏令营，可是家里只有她一个人了，怕再下大雨开车走不了不能再推迟了，家里人来接她，我以为她走了……下午上完课我送了她几张彩色卡纸，她连声说谢谢老师，说要制作更多的树叶花草剪贴画……

❤️环保时装创意秀:重塑自信、体验快乐❤️

这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你前所未有的惊喜；这里没有专业的模特 ，但能够带给你另一番高超的表演水准；这里没有华丽的服饰，但足以触动你的每一个视觉神经。在柏市小学阳光班、希望班的两间教室里，黎晴老师引领孩子们张扬个性，释放活力！瞧，鲜红的裙子随风飘逸让人感觉热情四射，缀着一朵朵小花大方又不失俏皮。迎面走来的超人，威武、英勇还充满帅气。这是一场精彩的时装盛宴，让孩子们体验从未有过的快乐和惊喜，重塑自信，放飞心情，展现自我！

　　孩子们进行从未有过的体验，带着老师的鼓励伴随着欢快的音乐展现自我，秀出自信、秀出快乐！

　　山里的孩子比较乖巧有些腼腆，通过这样的活动，孩子们开心极啦！有的说很激动，有的男孩子说很刺激😃😃……记得开始好些孩子扭扭捏捏，在老师的鼓励和指导下，就慢慢放开了，有了自信！每个孩子踏着欢快的音乐都进行了三轮表演，一次比一次有进步！下课了，好些孩子围着我说——黎老师，好开心哦，还想上这样的课，还想穿不同的服装来表演，又有了好多的创意想展示……

❤️自制直升飞机——放飞梦想❤️

爱在蓝天，梦将起飞。相信每一个孩子都有一个飞行的梦想。在黎晴老师的带领下，孩子们拿起材料自己动手组装起来。边组装边了解飞机的结构：机身、机翼、螺旋桨......瞧，孩子们一同来到操场放飞手中做好的飞机。希望所有的孩子能够借助这一堂课，了解天空，热爱天空，实现更多与天空有关的梦想。孩子们心中的蓝天梦定会更加闪亮，生命的意义会更加阔广。

　❤️自制小风车—动手合作、积极进取❤️

这一课程让孩子们把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神；通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。

❤️积木搭搭乐——寓教于乐、创意无限❤️

创造力和想象力的发挥，促使着孩子们不断地尝试一些新的想法，帮助他们逐渐形成一种创新思维，不断寻找解决问题的新方法。黎晴老师和程才老师、黄金老师一起通过积木的搭建活动，指导孩子们学习了多种建构技能，如简单的平铺、垒高、围合到复杂的桥式、塔式、穿越等等，这些技能搭建出一组组造型独特、富有创意的主题式。他们寓教于乐，和孩子们共同享受这种建造的乐趣。

　　❤️快乐学种植——感受生命的神奇❤️

　

教育是一门慢的艺术，孩子们亦如一颗种子，从播种到收获，需要一个漫长的过程。今天希望班的孩子们，在黎晴老师的带领下，种下如他们班名一样的希望的种子。在种植的过程中，孩子们相互学习，相互交流，了解了不少实用有趣的种植知识，在繁忙的学习生活之余感受一朵花一片叶的生长与凋落，贴近自然，愉悦身心，放松自我，静待收获。

　　学以致用——孩子们对种花非常感兴趣，都说学会了想结束夏令营后回家种，于是我把“幸福花”——格桑花的种子送给每一个孩子，孩子们欣喜若狂！在藏语中，“格桑”是“美好时光”或“幸福”的意思，所以格桑花也叫幸福花。我深深地祝福每一个孩子——珍惜美好时光，快乐幸福如花！

　　 2019·7·12的种植课上我和孩子们一起撒下格桑花、凤仙花的种子，7·18大部分发芽，到7·22全部发芽了！今天7·25花苗儿又有了新的变化——都长高了，更可爱了！感谢攸县义工张总常到校园去照看花儿并拍下照片分享，带给我无比的欣喜和快乐！我可爱的孩子们:愿你们从小种下爱的种子、希望的种子、愿你们如花绽放……

❤️和孩子们同吃同住同学习❤️

　　这是我睡觉的硬板床😄上铺都有孩子、隔壁上下铺都住着小孩子，靠近我床铺的那一个下铺就住了两个女生👭我们和30多个女生一起在大通间的宿舍里住了7晚。那带去的葫芦丝没什么时间吹奏静静地呆在床角儿……

　 ❤️与孩子们聊天谈心同玩耍❤️

　　在此转载美女老师们精心编撰的图文，让我们能聚焦每一位“爱的陪伴”的志愿者。

❤️黄金老师：“爱的陪伴”项目负责人❤️

　　憨态可掬的黄金老师是团队的补砖高手。作为“爱的陪伴”项目负责人，活动前期的策划、筹备、组织你一一把关；活动执行的7天里你集老大、老师、搬运、保安、打杂于一身；活动后的物资归还和资料收整你也免不了操心。你就像一块魔力磁铁，把大家紧紧团结在一起，并用自己最灿烂的笑容、最不计较得失的姿态、最真诚付出的实际行动，给大家树立志愿者该有的形象。

❤️刘奕君老师：爱的陪伴项目负责人❤️

　　刘老师于我来说，就像一束光，在开营第一天，就照进了心里。第一次参加“爱的陪伴”活动的我，如孩童般充满期待的同时，也有小小的胆怯，担心自己的志愿服务做得不够周到，担心自己的文字不能呈现孩子们的纯真与活动的意义。刘老师总是习惯将肯定的语言常挂嘴边，让每一位志愿者，如沐春风；让每一位孩子，感受到满满的存在感。真幸运，能和刘老师这样积极且正能量的人同行。

❤️易跃平：“爱的陪伴”后勤负责人❤️

　 在“爱的陪伴”活动中，付出最多体力劳动的，就是开心姐姐了。为了给孩子们吃上美味健康的饭菜，在出发之前，开心姐姐就早早地规划好了营养菜单，天天餐餐不重样；为了让志愿者们更专注地准备好活动的课程，志愿者们的生活用品，她也准备得一应俱全。来到营地，每天天刚破晓，开心姐姐就披着淡青色的天空中几颗稀落的残星出门买菜；我们在教室陪伴孩子们的同时，开心姐姐一直忙碌在厨房，给予我们最强大的支持……夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。

❤️殷科军：“爱的陪伴”后勤志愿者❤️

　　同为后勤志愿者的殷科军老师，和开心姐姐一样，承包了活动过程中的所有重活、累活。勤劳朴实，在平凡的岗位上默默奉献；他没有豪言壮语，却有着一颗热忱服务的心；他处在辅助的岗位上，却给我们的工作和生活带来美好、安宁、温暖、感动。

❤️殷佳豪：“爱的陪伴”最小志愿者❤️

　　从黄色营服更换到蓝色营服，佳豪也完成了从“孩子王”到志愿者的蜕变。不管是后勤工作，还是班级管理，佳豪都深入参与其中，是志愿者的好帮手，孩子们的好哥哥。尤其是每日的课间活动，孩子们在佳豪的带领下，玩耍更加欢乐了。还有可爱的小朋友，拿着奖励的贴纸到兑奖处，奶声奶气地说：我想要兑换一个哥哥！

❤️黎晴老师：“爱的陪伴”支教志愿者❤️

　　在“爱的陪伴”的七天里，黎晴老师用心用情地给希望班和阳光班的孩子们带来了丰富多彩的课程——感受生命之神奇·亲手撒下花种子·体验种植之快乐、树叶花草剪贴画、时装环保创意秀、自制直升飞机、自制小风车、积木搭搭乐，给孩子们留下了美好而难忘的回忆，从孩子们那激动惊喜、快乐无比的一张张灿烂的笑脸中，让我们不禁感慨：相信种子，播撒希望，相信岁月，怀揣梦想，相信孩子，静待花开！

❤️喻春良老师：爱的陪伴支教志愿者❤️

　　在这里，必须要给作为蓝天救援队队员的喻春良老师实名点赞。这次“爱的陪伴”活动，最全能的莫过于喻老师了。不管是后勤还是教学，他样样都上。然而更值得赞颂的是星期二晚上醴陵大水，灾情严重。喻老师收到通知，晚上10点离营，开车走了2个小时山路，前往醴陵救灾。凌晨4点救援完成返回营地。小睡了两个小时后，又继续第二天的志愿者工作。喻老师的仁义、道义、正义、善意，向我们诠释着什么是真正的英雄！

❤️龚燕老师：“爱的陪伴”支教志愿者❤️

　　“龚老师一声吼，学生抖三抖。”这句话足以证明龚老师在学生面前的威慑力。然而，在孩子们心中，最受欢迎的也是龚老师。因为不管在学习中还是生活中，陪伴孩子们最多的，就是龚老师了。每天早上叫孩子们起床，教孩子们整理寝室、洗衣服、打扫卫生，帮生病受伤的孩子处理伤口，陪闹情绪的孩子聊天谈心，半夜不忘起床给孩子们掖好被子……龚老师用行动贯彻着我们这次活动的意义：陪伴是最长情的告白。

❤️程才老师：“爱的陪伴”支教志愿者❤️

　　关注过往年“爱的陪伴”活动的朋友们，对程才老师一定不陌生。在上一次活动结束后不久，程才老师的身体状况出现了些许状况。大病初愈的他，仍然报名参加了今年的“爱的陪伴”活动。可来到营地的第一晚，就恰逢天气突变，将没有防寒准备的志愿者们打得措手不及。程才老师在开营第一天就发起了高烧。然而，即便是在身体状况如此艰难的情况下，程才老师仍然坚持上完了他的课程。可屋漏偏逢连夜雨，程才老师强撑着的身体，越来越受不住寒潮的来袭，在星期五赶回株洲检查。幸得今天，我们已经收到程老师逐渐好转的消息。风吹起如花般的流年，程才老师的笑容摇晃着，成为“爱的陪伴”活动中最美的点缀——致敬！

❤️李茹老师：“爱的陪伴”支教志愿者❤️

　　好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。可见老天对你多么偏爱，让你集美貌与智慧于一身。学心理的你，多么懂得孩子们的心声，总是积极地出现在课堂内外，和孩子们活动，陪孩子们玩耍，是孩子们喜欢的小姐姐。你如密密的灯盏，将夜的深处点亮。你的魅力，早已辐射到我们每一个人身上，愿孩子们永远如你般阳光、单纯、善良。

❤️林孝军老师:“爱的陪伴”专业摄影师❤️

　　摄影是一种情怀。在摄影师林大师的眼里，安静的校舍，满墙都是故事；掬一捧蓝天，足以洗面。披着朝露出门，只为记录田园中的点点生机。饭最晚吃，觉最晚睡。踏月而归，皎洁的繁星为你的执着见证，手中的相机与你每日缠绵。我们在营地的生活，被你用照片纪念。而你高举相机的身影，也被我们用心纪念。

❤️陶静老师：“希望班”的班主任❤️

　　自认识桃子老师以来，她总是一抹抹淡淡的微笑，温柔如水。像一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，而出现在我们心中。作为班主任，她挑起了一份比我们更重的责任——早自习、活动课程、就餐、晚自习……只要有学生在的地方，就有桃子老师的身影。作为三期“爱的陪伴”志愿者，她更是比我们多了一份睿智，分享着自己的各种金点子，让我们的志愿服务闪着更绚丽的光。

❤️刘小玲老师：“阳光班”的班主任❤️

　　接到承担阳光班班主任的任务，对没有班主任经验的小玲老师来说，是一个不小的挑战。然而，小玲老师最打动人的地方，不是勇气与魄力，而是责任与细心。昨天下午，老天似乎给我们开了一个玩笑，好不容易放晴的天空，突然一个霹雳，紧接着一阵暴雨，把全体师生困在教室里。眼看马上要到午餐时间，通往食堂的路变得格外漫长。是小玲老师，第一时间前往寝室，将所有孩子的伞拿到教室，让有伞的孩子不必奔跑，让暴雨连成通往我们心灵的桥。

❤️陈红年老师：爱的陪伴支教志愿者❤️

　　作为一名一线教师，这次支教尝试“幕后工作”，做一位歌颂者。用文字纪念我们彼此拥抱的温度和力度。时间流逝，在柏市的记忆会渐渐变成手指尖一层薄薄的茧。我们会眷恋这里的一草一木，会怀念孩子的一颦一笑。我们会不再是我们，我们仍然是我们——聚是一团火，散是满天星！

❤️与孩子们在一起的第7天，爷爷奶奶外婆外公来接孩子们回家——道不尽的感激，说不完的感谢，记得当时有一位奶奶抓住我的手连声说“谢谢、谢谢，你对孩子太好啦……”孩子们都舍不得离开，说“时间怎么过得这么快？多么希望今天是第一天的星期一、老师明年你们还会来吗？……”大家都落泪了！我们彼此祝福、互相拥抱、依依不舍……

　　孩子们自小父母不在身边，还有失去父亲或者母亲的……他们因而比同龄人更懂得珍惜，更懂得感恩，从他们的眼里我看到了坚强，读懂了他们内心其实还是无比地想念父母。但是我们这个社会没有忘记他们，我们每个人都很关心他们。

“爱的陪伴”让我们每一个志愿者都真真切切的走近孩子们，竭尽全力地给孩子们的童年带去更多的关爱和温暖。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步。我们亲力亲为地用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母或失去父母的日子里不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖，让他们汲取力量学会学习、学会生活，能健康快乐地成长。

亲爱的孩子们:愿在往后的日子里，总能回忆起这7天温暖你心的快乐而幸福的时光，愿你健康快乐地成长，拥有获取幸福的能力并快乐幸福到永远！