<h3>为帮助我们随州物理、化学骨干教师综合能力提升，2019年7月24日在曾都宾馆三楼报告厅举行了"名师成长"和"科学与人文在教学中融合"两场报告会。学员们仔细听讲，细致记录，确保了学习效果。</h3> <h3>林新堤:武汉市71中学教学副校长，武汉市中小学首届正高级教师。湖北省名师，省特级教师，黄鹤英才，全国物理知识竞赛金牌教练，全国创新大赛园丁奖。20多篇论文发表于物理核心期刊，出版专著《格物致理》。</h3> <h3>林新堤校长分享在西藏墨脱援教的经历和从教经历。</h3> <h3>教师必须具备的"五术"。</h3> <h3>活到老学到老的学习观；与时俱进的现代观；立德树人的育人观。</h3> <h3>武汉市71中学的教学管理介绍。</h3> <h3>精细化教学管理一一"五精"</h3> <h3>课堂的三种现状。</h3> <h3>"3十2"校本研修策略流程。</h3> <h3>教学的三种境界。</h3> <h3>"四四五"生态课堂教学策略一一四个特征</h3> <h3>"四四五"生态课堂教学策略一一四个层面</h3> <h3>"四四五"生态课堂教学策略一一五个步骤</h3> <h3>林校长声情并茂的讲解。</h3> <h3>我们学员不仅听的认真，还记的细致。班主任给林校长极高的评价！</h3> <h3>肖文胜:中教高级。咸宁市教科院研究与指导室主任、咸宁市人民政府督学、湖北省教育学会中学物理专业委员会常务理事、湖北省优秀物理教师。2018年《湖北省中小学学科课程实施指导意见》和《湖北省中小学学科教学指南》物理学科编委。</h3> <h3>科学与人文的内涵一一科学观:物理、化学学科核心素养及学科的三个层次。</h3> <h3>科学与人文的内涵一一人文观和人文的三个层次。</h3> <h3>科学与人文的内涵一一研究的对象和性质</h3> <h3>科学向人文的复归。</h3> <h3>教学中的渗透途径一一科学学史</h3> <h3>教学中的渗透途径一一传统文化</h3> <h3>教学中的渗透途径一一STSE素材</h3> <h3>教学中的渗透途径一一美的觉醒</h3> <h1><font color="#b04fbb"><i>美的觉醒</i></font></h1> <h3>西海随笔分享。肖老师是人文素养很高的物理教师！</h3> <h3>我们的学员陶醉在肖老师的人文气息之中。班长对肖老师人文讲解的评价！</h3> <h3>理科教师不仅要有扎实的专业素养，还应具备人文素养，能将科学与人文在教学中融合。抛开文理的划分，成长是每个人的事，好比善恶是人的本性一样，好比波和粒子的光都是光一样，好比糖水中的糖与水一样，你中有我，我中有你。你不要有意区分，割裂它们，你要随时准备利用它们，这就是人文与科学融通的思想基础。</h3> <h3>我们是不断进取、不断壮大的随州市物理、化学骨干教师队伍！我们有最饱满的教育热情，我们更要提升我们的专业能力和人文素养。会务组在炎热的夏天为我们提供如此清凉、幽静的学习、住宿和生活环境，我相信，通过培训，我们的专业能力和人文素养将会得到进一步提升，并将在今后的课堂教学中得到体现。加油吧，我们随州理化骨干教师们！</h3><h3><br></h3>