修炼学科素养 悟得教学真知 ——记师大附校小学部语文教师暑期参加全国教材培训

孙亚男

　　“清风无力屠得热，落日着翅飞上山”。二零一九年七月十五日，全国都沉浸在一片暑热中，统编本语文教材培训活动在美丽的青城呼和浩特拉开帷幕，为这座美丽的城市带来了阵阵清凉。师大附校小学部张玉红、乔宇飞、孙亚男三位老师参加了这次为期五天的学习之旅。

培训伊始，由全国真语文总策划、真语文专委会理事长王旭明老师作题为《今天，我们该怎样上语文课》的专题报告。

王理事长在报告中直指，在新的国家形势下，新的统编教材即将全面铺开之际，如何上好语文课是每一位语文教师必须严肃审视的问题。而教材是学校教育和教学的基本依据，是解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一根本问题的重要载体，直接关系到党的教育方针能否落实、教育目标能否实现。现今，教育部组织编写的义务教育语文教科书采取“人文主题与语文素养”双线并行的结构特点，在注重培养学生听说读写等基本语文能力的同时，注重将家国情怀、文化素养、环境保护、关爱生命等融入其中，强化德育功能。

如何用好统编语文教材，是从现在开始到今后很长一段时间内，广大中小学语文教师面临的重要而艰难的任务。因此，王理事长提出要回归语言教学的本质，要求新时代的教师们抛弃与教学无关的“花架子”，教授“真语文”。落到实处，即语文活动授课“八不”：

1. 不使用PPT、配乐等声、光、电手段。
2. 不因自己的教学预设，忽视学生接受情况而一味推进教学进程。
3. 不因花哨的教学设计而使学生分神，要多使用教材。
4. 不根据教师的兴趣确定授课内容，应符合当地学生的学习进度。
5. 不将教师对文本的个人理解强加给学生，要引导得当。
6. 不把分组讨论、小组代表发言、小组评分等作为课堂必选形式。
7. 不忽视学习能力较弱的学生，关注每一个孩子。
8. 不为自己教学设计的完整而拖堂。

　　这“八不准”的提出让人过目难忘，这种看似的极端只是强调，不是绝对。它只是要告诉我们——每一个语文教师都应该“依课标，重学情，持教材，可检测”，让学生上真实、真正的语文课，就是用语文的方法实现立德树人的教育宗旨；就是让学生真实地、真正地进行听、说、读、写的语文知识和方法的学习与语文能力的训练与提升；就是将语文的工具性和人文性统一的特点落实在每一堂普普通通的语文课中。

　　紧接着，由教育部语言文字应用研究所原所长张世平做题为《知语言规范 做合格教师——语文舆情三则》的专题报告。

他用一个个生动活泼的例子告诫青年教师们，作为一名语文教师，一言一行兼为典范，每一个简单得词句后面都有些中华文明的灿烂文化，一定要重视语言规范，多学习多研究，减少错读等一系列语言文字方面的问题。还要学会勇敢地承认自己的错误。

由不同地区派出的59位代表进行模拟课堂的比赛，选手们根据比赛要求为我们做出了精彩的课堂十分钟。每一位选手都会得到各位专家极具指导性与规范性的点评，在这个过程中，相信不论是台上的老师还是台下的我们，都受到了“真语文”的洗礼。

最后由上海师范大学吴忠豪教授做题为《统编教材解读与教学活动设计》的专题报告，他聚焦今年全面铺开的部编班教材，为在座教师做了细致分析，有助于把握教材，精准施教。

　　五天的时间虽短，但老师们将会把学到的知识内化于心，努力提升个人素养，在假期也兢兢业业做好教研活动，为下半年能精神饱满地迎接新学期做好储备。

图、文：张玉红、乔宇飞、孙亚男

审核：靳紫微、王雨田