<h3>2019年燕草堂.王增军篆隶书法研修班</h3><h3>第二次面授纪实</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>有如蜜蜂采蜜，从东南西北、四面八方汇集。习书者---书法是他的信仰！</h3><h3>这场景在眼前己经出现N次了，即相似又不同。相同的场地不同的背影，不同的面孔相同的心情，为着自己的信仰而坚持、坚守！</h3> <h3>点评作业就是总结经验，查找不足。</h3><h3>人类能够有文明出现，就是把自己的经验和教训能够及时的总结出来……</h3><h3>面授第一天：</h3> <h3>面授第二天</h3><h3><br></h3><h3>单字精临或组字临，看似简单，但为什么要强制训练？在反复训练中让它成为你日常书写的习惯。</h3><h3>看似普通的行为坚持下来，在特定的时间范围内，坚持好的，在定力中，你能够进入到碑帖里面去，办法不先进，但是你只要做了，在先进的理念中，就会变成为你的能力！</h3> <h3>面授第三天</h3><h3><br></h3><h3>同学们百看不厌的就是导师的示范</h3> <h3>面授第四天</h3><h3><br></h3><h3>王增军导师的教学理念：</h3><h3>艺术不关乎对错。</h3><h3>透过现象看（悟）本质，从生命的本体出发。</h3><h3>汉字是有生命的，每个汉字都是独立的生命个体。</h3><h3>笔法和结构都是服务于审美特征的。</h3><h3>我们的教学侧重的是智慧的启发。</h3><h3>智慧的东西都是无形的，阴阳、相背看不见摸不着，它只是一种感觉，当你的修养到了一定高度时，你才能有所体会，是思维的触碰，非第一视觉，再具体一点，中宫、重心、主笔，都是高度的概括……</h3><h3>临帖要掌握共性的特点，应该以审美的更高标准为目标，活学活用，善于思考，深入到字的内心深处，才能体会它的微妙，只有达到“量”才能让你的思考起到作用。</h3> <h3>晚间自习，同学们围绕在助教周良军老師身边，周老师，一如既往的负责，不厌其烦地给同学们做示范，解答问题。</h3> <h3>这首诗是生活班长金根福老师的心里话，但也代表着所有学员的心情。</h3><h3><br></h3><h3>午夜</h3><h3>一身疲惫</h3><h3>望着窗外郑州璀璨的灯火</h3><h3>心还在千里之外的廊坊</h3><h3>跟着老师穿越到秦汉</h3><h3>朴 拙 </h3><h3>中宫 重心 </h3><h3>主笔</h3><h3>紧与收</h3><h3>开与合</h3><h3>向与背</h3><h3>横平坚直</h3><h3>直当曲</h3><h3>曲当直</h3><h3>写</h3><h3>审美特征</h3><h3>资源学</h3><h3>一个个词语</h3><h3>如一颗颗宝石</h3><h3>镶嵌入记忆</h3><h3>深处</h3><h3>我</h3><h3>还未从归零中醒悟</h3><h3>却跟老师击下了</h3><h3>庄严承诺</h3><h3>不能忘却燕草堂的</h3><h3>付出</h3><h3>同学们的</h3><h3>深情</h3><h3>肩上重了</h3><h3>许多</h3> <h3>相聚有时</h3><h3>期待有日</h3>