中国梦教育梦行知梦 （二）——追梦 扬帆

白玉环

育人

德育工作

校长

德育

教育

课程

贺国卿

学校

管理

实践

　　芭蕉阔朗将夜雨，锦瑟修身素流年。带着渴望追逐幸福、带着希望追求梦想，生命的途经，风光秀丽，亦静水流深，想是期待的美好，做是实践的成功，时光是最好的沉香，带着对幸福教育的仰望研修之旅再出发！

　　学无止境，专家引领：“没有爱就没有教育”，上午，温婉有爱的李梦莉老师结合自己的育人实践和学校的育人特色，讲述《六大实施途径细化学校德育工作》。李老师依据《中小学德育工作指南》分析德育工作的一个体系，两个结合，三个关键点，四个基本原则，五项主要内容，重点分析德育工作的六大实施途径，课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。一个个鲜明生动的育人案例，无不体现教育的时时处处育人功能和李老师的教育信仰。尤其是挥手礼、稷下学社、新闻脱口秀、每月的主题实践活动及各类艺术节，让德育教育丰盈温润，细培厚植。

　　下午，幽默而又才华横溢的贺国卿老师让我们欣赏了一场脱口秀式的专题讲座，小故事，大道理，精彩的故事、连珠妙语、草原歌声都深深感染和吸引每位学员的心。

《传统文化中的校长管理智慧》由三位传统文化里走出来的校长唐僧、宋江和孔子妙谈做为校长要有目标、计划、毅力；强化自身领导力，做好协调，关爱尊重人文；持续不断学习，常与高人为伍，管理好情绪厚德修身。最后，从传统文化的“道”与“术”，“仁”与“合”，知止为福中总结出好校长的标准。

　　志同道合，朋辈互助：大家按捺不住学习的激情，在会场分小组结合自己的校情，纷纷交流起自己的学习感悟。

　 今日主张，思考成长：

第三中学宋红奎同志说：

今天上午聆听了北京市第55中学德育处李梦莉主任《六大实施途径细化学校德育工作》的精彩讲座，李主任结合自己的工作实际深入浅出的讲述了自己的德育工作经验。我感受最深的是在课程育人方面的具体做法，一是创建学校课程德育体系，将德育细化落实到学科课程及考核体系；第二是德育课程和课程德育的开发及各种主题活动的开展。学习后受益非浅，有效解决了我们德育工作中的困惑，具有很强的借鉴和学习意义。

下午，贺国卿老师极接地气的幽默风格和妙语连珠的学识带给我们很多欢乐和启迪，先从三位古人为例阐述了如何做一名好校长及校长的管理之道。好校长要善读书、勤写作、勇实践、会反思。才能从管学校走向办教育。只有坚定信念和信心，才能做面向未来的好校长。

　　王常中学张欣兆同志悟道：今天聆听了两场讲座，分别是学校德育工作和学校管理，受益匪浅。1、要真正把德育工作放在学校工作最重要的位置。教育的最终目的是立人，立人的前题保障是树德，人无德不立，国无德不兴。学校要保证德育工作队伍的稳定性和德育工作开展的系统性，更要注意德育工作的出发点和落脚点。德育工作是学校管理队伍、教师队伍、学生组织三只队伍稳定与发展的基石。2、德育工作的开展要在立足实际的基础上能够创新工作思路、方法与措施，在培育德育师资的同时还要注意发掘德育资源，把生活与德育高度结合。德育不仅是工作，更应成为一种习惯。3、校长学校管理策略的构建来源于校长个人人格、素养与魅力，更来源与学习、实践与反思。管理不是一成不变的，而是要与时俱进，管理有时更多的是一种艺术。作为校长要学会角色的转化，更要针对不同管理对象采取不同的管理对策。总之，作为校长，坚守是大方向，思变是硬道理，创新是总要求，高效是终目的。

　　第二中学安国宏同志说：

今天上午聆听了李梦丽老师的管理之道，《六大实施途径细化学校德育工作》，主要内容有：一个体系，两个结合，三个关键，四个基本原则，五项主要内容，六大实施途径。主要感悟有几下几点：1.从幼儿园到大学，强调一体化德育教育体系，在哪个阶段该干什么就干什么。2, 将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程中。3, 选好材料，选对时间，选好人，进行适当的德育教育，会起到事半功倍的效果。下午聆听了贺国卿老师的学科之道；《传统文化中的校长管理智慧》。领悟到：1.用文化浸润校长，让传统点亮智慧。2.校长是一个学校的引领者，学校凝聚力的核心，团队的良师益友，学校的灵魂，CEO，学校的名片。3.当好校长，还要做到敛偏好，藏行址，性厚重，寡言语，喜怒不行于色。4.要坚持学习,读书,写作,实践,反思。在今后的工作中要定好位，不忘本，坚持信念与方向，方能取得好的业绩。

　 恩察校区李洪亮同志写到：

上午李梦莉教授讲解学校德育六大途经，一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；

三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

四是实践育人，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力

五是管理育人，推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。

六是协同育人，加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。

下午聆听贺国卿教授关于传统文化中的校长管理智慧，通过讲解名人用人之道，深刻解析现代校长“我是谁”、“我从哪里来”、“我要到哪里来”的感悟，剖析校长应具备的基本素质。

今天感悟：我们既要脚踏实地，又要仰望星空!

　　孟屯小学张金城同志写到：

上午听了李梦莉老师的讲座，她因班主任生活的智慧而精彩，在李老师的今天的报告中，我们能感悟到什么呢？的确班主任工作不是简单的教书，还有育人在陪伴。在和学生交往时，老师和学生不仅仅是教与学的互动，而看在学校这个生活中能否演绎出生活精彩的瞬间，来感悟、开启学生‘人生路’。就如现在提倡的教育是‘用一个生命来影响另一个人的生命’，‘教育的目的是认识错误’一样。所以，在我们班主任的生活的圈子里，我们应该以一个平常人的心态对待生活，以一个有心人一样留住生活，以一个智者眼光来驾驭生活。只要这样我们才会像今天这位李老师一样，以平淡的班主任生活，演绎出一串串动人的故事来。我想这才是我们想要的生活。

今天下午贺国卿老师的讲座，让我感触颇深。今天的讲座《传统文化中的校长管理智慧》从教育从文化做起到中华传统文化的核心智慧；再到中国式管理智慧；

       贺国卿老师用脱口秀的方式向我们介绍了熟悉又陌生的三位“校长”：唐三藏，宋江，孔子，使我们明确了自己的角色和站位——心灵有了高度人生才有风景。

        希望我们每一位校长对自己的教育事业都要有初恋般的激情，佛教般的虔诚，做一名有教育理想，有教育思想，有教育情怀，有教育精神，有教育境界，有管理之道，有人格魅力的优秀的管理者、教育者。

要有领导力、善于沟通、善于激励等方面阐述了如何“在管理的路上智慧的行走”；从保持激情人格力量、保持阳光心态、不断修身修为、善于高位思考、善于换位思考与战略思考等方面阐述了如何修炼与提升校长的领导力。最后引导大家做一个受欢迎的校长：一是充当有巨大的感召力，有磁石般的亲和力，有无形的影响力，有向心的凝聚力的教职员工的“精神领袖”；二是做到九点，即不唠唠叨叨，不推过揽功，保证时刻有好心情，做到处事公平，坚持说话算数，能善解人意，善于经常夸奖职工，认真栽培职工，能与职工同甘共苦。这些内容正是我们工作中面对的实际问题，也是解决问题的最有效方法，希望学以致用，使我今后的工作中更加得心应手。

　 　流常小学刘秀同志写到：

在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。

对于中国传统文化的继承、学习和借鉴,在校园文化建设上要求有一定的传统文化的特色。古人云：“读万卷书，行万里路”，我们校长应该有超前的意识，认识到读书的重要性，以使我们的知识学问、素质修养、见识思想，较好地适应工作的需要，适应形势的发展，适应创新的要求。

　 　王均校区刘树深同志写到：

聆听学习了两位专家的报告，感受颇深，其实所有的教育都是要做到以人为本，关注学生成长，关心教师的发展，也许平时我们说的较多，距离真正做好还有很大差距。重视孩子的文化背景构建，目标引领成长，课堂润泽生命，做教育的领航人，构建自主、自助、自我的课堂，让孩子们在合作、思辨、尊重中乐学善学，在有温度、有深度的课堂中求知、存异、长成。愿学大师们致力未来，不计得失，弘文励教。

　　第一小学贺军同志说：

今天上午聆听了李梦莉主任关于《六大实施途径细化学校德育工作》的报告，让我感受到德育工作真是一门艺术。李老师从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协调育人六个方面讲述了学校育人的途径，让我感触最深的是课程育人和活动育人两个方面。现在我们老师的课多以知识讲授为主，需要体现核心素养的地方不能体现，有能力问题，也有学习不够深入问题，还有我们引导问题。我们举行的活动也不少，也能起到育人的目的，但缺乏总结，行不成系列，只是每年的重复动作。我们需要多从这两方面下功夫。

下午聆听了贺国卿教授的精彩演讲，仿佛是一次听觉和视觉的盛宴，他风趣幽默，出口成章，用唐僧的故事、宋江的故事、孔子的故事三个大家熟悉的领导者的影响，为我们演绎了当校长的科学艺术。让我印象最深的是宋江的管理艺术，感觉在送公明、有意义、有义气、捧一点、忙一点这五点上自己都有差距，我将按照贺教授所说，将读书作为进步的阶梯，努力成为一名优秀的管理者。

　 石村小学刘怀安同志写到：

一、过程与内容：

1.上午听了北京市五十五中李梦莉主任的巜六大实施途径细化学校德育工作的讲座，一个体系两个结合三个关键点四个基本原则五项主要内容六大实施途径是其主要内容，重点内容是六大实施途径；

2.下午听了贺国卿专家巜传统文化中的管理智慧一一用文化浸润校长，让传统点亮智慧》的讲座，重点讲了传统文化对校长角色履职的启迪。

二、感悟与启迪

1.德育为魂，细化载体，提升德育工作的实效性；

2.开发适合校的德育课程，努力实现德育工作的课程化活动化系列化；

3.紧紧围绕立德树人这一目标，创新做实德育工作；

4.做为校长要学习传统文化中的精华思想，内化于心，实践创新，办好学校；

5.贺国卿专家提出了好校长的标准与实践路径，站位高，思路新，视野宽，可操作性强。我将学而时习，开拓思路，创新实践，不断提升学校领导和管理水平！

切记听来得上还觉浅，无限风光实践中！

　 崔庄小学冯清云同志说:

今天上午聆听了李梦莉老师的讲座，她有关德育教育管理方面的经验和案例给我留下了深刻的印象，特别是在家校协同教育方面对于一个特殊学生的照顾及心灵的沟通方面使我很感动，曾一度留下了激动的泪水，启发我们在学生管理过程中，既要用心，也要用情，更要注重方法与策略，才能做到事半而功倍。

下午，贺国卿教授的演讲风趣幽默，出口成章，享受了一场视听盛宴，整场讲座与听众们互动交流，提问，演唱穿插其中。其有关做个好校长的建议:“敛偏好，藏行止，性厚重，寡言语，喜怒不行于色”值得采纳。

　 做幸福的教育，是目标；幸福地做教育，是践行；做教育的幸福，是成功。

舵稳当奋楫，风好正扬帆 。“君子终日乾乾，夕惕若厉。”沐浴枣强教育的大好艳阳，勤奋笃行，寄情远航！