2019年6月23日-28日，由岭南师范学院承办的为期六天的2019年广东省“强师工程”中小学幼儿园名教师、名园（校）长工作室主持人团队研修培训在国际大都市上海举行。来自广州、佛山、中山、东莞、深圳、湛江、茂名、韶关、中山、东莞、深圳、河源、梅州和惠州等地的广东省名校（园）长、名教师的66个工作室主持人及助手共计132人参加了此次培训。 本次培训的项目负责人是岭南师范学院的白彦如教授，班主任是岭南师范学院的陈舒怡老师。在白彦如教授和陈舒怡老师的精心组织下，培训内容安排得非常好。让我们聆听了全国著名教育学者的专题讲座，学习了上海专家们的先进理念和实践经验。这次培训激励我们不断反思，充分发挥工作室的示范引领辐射作用。 广东省肖俊超名校长工作室的主持人肖俊超校长和助理薛华军老师也参加了这次培训。23号出发当天，肖俊超校长一行乘坐的航班由于航空管制足足推迟了三个半小时才起飞。到达上海后又转乘了一个半小时的汽车才到达酒店。尽管此时已经是深夜12点多，但肖俊超校长一行依然满怀激情期待明天正式开始的培训。尽管深夜，白彦如教授和陈舒怡老师也一直在关心着所有学员的到达情况，让我们倍感温暖。 尽管是深夜12点多才到达，休息时间很短，但次日早上，肖俊超校长早早就起床到达会场了，满心期待即将正式开始的培训。 24号早上，白彦茹教授和陈舒怡老师也早早就到一楼给我们发放资料了。 6月24日上午，举行了隆重的开班仪式。班主任陈舒怡老师主持了开班仪式，白彦如教授详细致辞并介绍了这次培训的课程安排及特色。在开班仪式上，来自湛江一中培才学校的叶译校长和来自茂名的吴木琴园长作为学员代表发言。 在开班仪式之后，便正式开始系列的课程学习和精彩的讲座。 第一场讲座是教育学博士、华东师范大学国际与比较教育研究所副所长、研究生导师邓志伟教授的《核心素养与课程教学改革》，讲座内容分为①核心素养时代的来临、②课堂教学问题的剖析、③课程教学改革的相关建议等三部分。邓志伟教授阐述了21世纪核心素养5C模型：文化理解与传承素养、审辩思维素养、创新素养、合作、沟通。通过学习，学员们加深了对核心素养的了解，并认知21世纪核心素养5C模型。 6月24日下午，全国中小学教师继续教育网总编、原黑龙江省教育学院副院长，北京智优在线教育研究院院长、二级教授张晓明为学员作了专题讲座《研创教学成果：名师再发展的新引擎》。张教授从寻求名师成长的“第二曲线”、厘清教学成果的“来龙去脉”和破解成果锤炼的“行动密码”三个方面，结合自身的申报国家级教学成果奖、担任国家级教学成果奖评委等经验，从学科研究、专家点评多角度深刻剖析了教学成果一等奖的特色和优势，为主持人团队作了一场精彩的讲座。最后张教授带领我们破解成果锤炼的行动密码，铸就发展引擎，提出具有可行性的三个建议：瞄准有价值的疑难问题——选好题，设计有效能的研究路径——谋好法，创造有新意的改革谋略——出好招。 6月25日上午，由联合国教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学国际与比较教育研究院院长、上海PISA、TALIS和中英数学教师交流项目负责人张民选教授给大家作了《TALIS与提升教师关键能力》的讲座。张民选教授从国际比较的视角，为大家详细介绍了TALIS，通过对PISA和TALIS两大评测工具的历年评估数据的深入分析，重点从职前准备、在职进修、学校支持、教师理念和实践四个维度对TALIS调查数据进行了国际比较与分析；并运用多元循证评价方法，揭示出教师发展的重要途径为同伴群体间学习，鼓励教师从听课、说课、评课、研课方面去提升自己的专业能力。该讲座开拓了学员们的视野。上海经验吸引了国外的关注，也激发了学员们的学习兴趣。张民选教授采用调查统计法得到精准的数据，再用数据指导教师队伍的培训。 6月25日下午，浙江大学教育学系主任、浙江大学国际教育研究中心副主任、博士生导师吴雪萍教授带来作了《国际基础教育的改革与发展》的专题讲座。吴教授总结了当前教育发展的七大趋势，以“培养适应全球化发展的国际公民”、“培养学生的创新能力”为教育的目标。为教师开展教育教学研究、推进课程教学改革提供了思路指引。为我们深度解读《教育2030行动框架》与《中国教育现代化2035》。把全球教育总体目标提炼成三个关键词：全纳，公平，优质。分析新时代教育五大理念：立德树人、全面发展、教育公平、教育质量、终身学习。其中提到教育公平理念有三个层次:起点公平，过程公平，以及教育结果的公平。吴教授以促进公平和提升质量两大目标为着眼点，总结了当前教育发展的七大趋势。为我们确定培养目标和回归与落实教育本质指明了方向，为教师开展教育教学研究，推进课程教学改革提供了思路指导。 6月26日上午，上海市普陀区教科研主任、上海市教育科研学科高级评委、上海市“双名工程”教育科研导师组成员、全国学习科学学会理事、华东师范大学教育硕士兼职导师祝庆东教授作了《名师工作室研修活动的创新设计》专题讲座。祝教授从从研修主题视角、研修方案的设计的要素、研修活动设计的要素、研修活动实施的策略、常规研修活动的策划、活动设计的成果评选5个方面进行了重点阐述，并结合课例进行精细讲解。祝教授用深入浅出的语言指导大家开展工作室的研修活动，分享优秀活动策划的思路和经验。 肖俊超校长认真地学习了全部的课程和讲座，并认真地做笔记、写心得。 6月26、27日下午，分别举行了两次工作室交流研讨论坛。张颖、黄岱、张洪平、林文良、王联红、李启云、林爱珠、陈小平、郑建忠、潘唯女、赖海波、邓晓红等12个工作室的主持人或助手分享了工作室一年以来的经验和成果，为工作室今后的发展提供了新的思路和宝贵的经验。 所有学员都认真听取主持人或助手分享的经验，并积极进行交流。<br> 6月27日上午，培训的学员队伍分成了两组，分别由班主任陈舒怡老师带队前往上海嘉定教育学院、白彦茹教授带队前往上海嘉定二中进行跟岗学习。<br> 上海市嘉定区教育学院是一所集教学指导、教师培训、学校德育、心理教育、教育科学、教育技术、图书资讯、新闻宣传等为一体的专业学术机构。肩负着嘉定区教育系统教育教学业务研究、指导、服务、管理等专业职能。 嘉定区教育学院院长、上海市特级校长凤光宇为学员们带来了题为《出人才，出成果，出经验——名师工作室如何发挥示范引领作用》的讲座。 凤光宇院长以“出人才，出成果，出经验——名师工作室如何发挥示范引领作用”为题，从出人才、出成果、出经验三个方面分享了他的基地建设和对他工作室成员的培养，从自身的教学理念出发，强调了素质教育的重要性，让学员们深受感动。 前往上海嘉定区教育学院跟岗学习的全体学员合影留念。 白彦茹教授带队前往的上海嘉定二中是一所与共和国同龄的具有浓郁文化底蕴的区重点中学。学校经过六十多年办学实践的积淀和提炼，形成了“文化立校、格物修身”的办学理念，致力于培养“有公民意识、有文化素养、有国际视野，和谐发展”的一代新人，努力建设“教师队伍高素质，教育教学高质量，管理运作高效率，校园文化高品位，办学条件高标准”的现代化高中。 嘉定二中的周凤林校长为学员们带来了题为《厚实人文底蕴，提升科技素养——漫谈学校办学思想与特色课程建设》的讲座，周校长重点介绍了HEMST课程与研究型课程的深度融合。周校长分别从三个点为主持人们指明工作室学员培养的方向。 学员们认真听取周凤林校长的精彩讲座。 前往上海嘉定二中跟岗学习的全体学员合影留念。 6月26日晚上，白彦茹教授和班主任陈舒怡老师主持举办了文艺晚会。 这场文艺晚会的节目很丰富，有大合唱、有独唱、有诗歌朗诵、有情景剧、有感人的小品，还有猜猜猜游戏和“魔术”表演等活动。学员们倾情演出，彻底点燃现场气氛。 现场气氛十分热烈。来自不同地区的132名研修学员经过短短两天排练出来的11个节目精彩纷呈，大家用歌声、笑声、读书声让所有学员开心快乐。 精彩的晚会节目不断逗乐白彦茹教授。 最后，文艺晚会在班主任陈舒怡老师的总结发言后完满结束。 6月28日上午，召开结业仪式。班主任陈舒怡老师主持，白彦茹教授对本次培训作了详细的总结。白教授从明确工作室定位、今后发展方向、品牌特色建设等几个方面对工作室的主持人和助理提出了要求。白教授激励主持人及助理不断反思、充分发挥工作室的示范引领辐射作用，促进各自工作室成为省内外具有较高知名度和影响力的名师名校（园）长旗舰团队。 通过这次研修培训，我们开拓了视野，提升了素养，集聚了智慧，促进了成长；也明确了国家对人才培养的要求，学习了上海课程改革的经验，学习了工作室教师培养的方式，收获很大！今后，我们将以崭新的面貌、先进的理念，积极投入教育教学改革，为工作室特色发展和学校发展做出更大的贡献。