<h3>画画能陶冶性情，培养耐性。不少家长都让自己的孩子学画画就是这个道理。尤其是写生，面对新鲜的对象、面对优美的景物，对舒缓紧张的心理、调节喜怒哀乐的情绪很有帮助，即使是平时调皮的孩子也容易安静下来，因为只有认真观察，才能了解对象，表现好对象，谁不想自己画好一点？苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件。 让孩子，多进行写生，可以丰富感觉，触摸心灵。艺馨斋的课程，具有层次阶梯感，但写生，一直是我们的主线，下边是我们的<b><font color="#39b54a">写生系列之一——植物篇</font></b>，（因为篇幅有限，仅能选取部分作品供大家欣赏了解）</h3> <h3>每次写生前，都会引领孩子对写生对象进行仔细的观察</h3> <h3>孩子们笔下的花草植物呈现出多姿多彩的丰貌</h3> <h3>吊兰写生，作品观察仔细，线条流畅，色彩生动，装饰自然，生动地表现出吊兰的绰约的风貌</h3> <h3>虽是简单的几片叶子，但芦荟的特征却跃然纸上</h3> <h3>凤仙花写生是基础班写生课，线条虽然稚拙，但植物枝叶的遮挡穿插，孩子们表现的还是相当认真滴哦😊！！</h3> <h3>树木写生</h3> <h3>百日菊写生，提高班和基础班的孩子大部分都进行了此课，百日菊在孩子笔下俯仰生姿，体现出繁茂的生命力</h3> <h3>葡萄写生是一个小插曲，有家长送的一串葡萄，分给孩子们，成为写生的小插曲</h3> <h3>铜钱草纤弱的叶柄，美丽的圆圆的叶子在孩子们笔下也不乏优美婀娜之姿</h3> <h3>青花瓷搭配铜钱草，绝了</h3> <h3>风干的莲蓬写生，被孩子们画出独特的韵味</h3>