【观影有感】：不忘初心，遇见最好的时光！ ——体艺组

汪汪萍萍

不忘初心，方得育人始终。点军小学体艺组的老师们，一直以有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感、有智慧感这六感来严格要求自己做一个不忘初心，方得育人始终老师。

　　在暑假期间，老师们认真地观看了老师好这部电影，还写下了自己的感受。《 老师·好》不仅艺术地再现那个时代的“真”——校园的天真、学生的率真、老师的真诚，而且炽热地表达了那个时代的“情”——爱生的真情、朦胧的爱情、互助的友情。这种“真”和“情”，以及它们各得其所的呈现方式，赋予了影片一种特殊的格调和魅力，让蹩脚的故事变得有意思，让粗糙的人物变得有血有肉。有了这种“真”和“情”作为底色，电影内外的笑声就脱离了段子的油滑，泪水也有异于煽情后的无感。而这种“真”“情”，正是教育类电影所缺的，更是当下越来越专业化的校园生活和师生关系中久违的。

王文莉老师的观后感

          暑期来临，抽空第二次观映了电影《老师 好》。作为影片中“苗老师”的同行，这样的电影无疑能引起我更多的共鸣。说实话，电影中的每个小故事、每个小情节我都印象深刻！那一幕幕故事情节虽是平淡无奇，恰恰折射出了一位“老”教师对学生的最朴实无华的爱。“苗老师”时而严厉，时而幽默，时而也会让人感觉不近人情……因为在学生们面前，他不仅仅是一个老师、一位班主任，更是一位慈父。我想说：“一日为师，终身为师！”清晰地记得：“苗老师”发现自己的学生“安静”在帮普通学校的同学们补习功课时，他主动无偿地承担起了给同样渴求知识的其他学校孩子们的补课任务。以至于后来被人恶意举报，遭到了不公平处理。即使这样，“苗老师”依然无怨无悔，毫无怨言。是啊，每个“为师者”不会只是为了教好自己班上的学生，他们的“传道授业”是不分班级、不分学校，没有任何界线的。我也渴望成为“苗老师”这样的老师，更朴实一些，更无欲一些，期望自己的每个学生能像片尾的那只蝴蝶一样，张开五彩斑斓的翅膀去飞翔！

汪华萍老师的观后感         

         《老师·好》 这部电影讲述一个老师，不管在什么环境和条件下，遇到什么样的学生都能够游刃有余地与学生处理好关系，并能用恰当的方法教育好学生。特别是苗老师的最后一段话让我感触很深，人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。在人生道路上，我选择教师这个职业。而在我的职业生涯中遇见一波又一波的孩子们，造就了我的一段又一段的美好时光。既然遇见了，我们就要好好珍惜，好好的对待。作为老师的我，不仅要有威望，人格的力量，令学生所敬佩的才学，还应该具有最佳的思想境界，精神状况和行为表现积极的影响学生，教育学生让他们健康成长。

 胡俊老师观后感

           当《老师.好》在宜昌上映时，我就迫不及待的去观看了，影片的时代气息，把我带回了曾经的校园生活，也让我怀念过去曾经教过我的每一位老师，感激有像苗老师那样的老师在我年轻的岁月里指引了我前进的方向。也让我反思了自己作为一名教师，怎样在学生的成长道路上留下有感染力的足迹。

         今年暑假，再看《老师.好》，更加深刻自己作为一名教师，有所为有所不为！老师，不是万能的，也有错，有误会，委屈学生的时候，但出发点必须是爱，是不放弃每一个孩子。作为老师，课堂、学业的严格要求和做人品行道德要求严厉，与对学生的关爱是不矛盾的！严厉与严格是源自爱学生，只有让学生感受到我们给予的爱，学生才会理解那份严格与严厉，才会接受老师的教育。苗老师正是用这样的姿态抓住了班上每一个孩子的心，也启示着我们每一个教育者。

施显玲老师观后感

“我不是在最好的时光，遇到了你们。而是在遇到了你们之后，才拥有了最好的时光。”

　　看到苗宛秋让洛小乙出去喊了报告再进教室，我恍然间仿佛看到了自己。这是老师的职业病犯了。这一幕或许很多老师会感到熟悉，我也不例外。然而与苗老师不同之处在于，于我而言却并非套路化的招数，而是确实气急才要发出的脾气。在我的体育课上，有的男生就是故意调皮捣蛋，跑步做准备活动的时候，就是不按照老师的要求来完成规定的圈数，甚至超近道，这时的我就会向苗老师一样，全班再多跑二圈，其实这样的做法殃及到了很对无辜的学生。我时刻也在反省我自己这样的做法。 影片中苗老师对洛小乙的辍学不放弃，利用晚上的休息时间到处在街上寻找这个使他牵挂的学生，通过讲道理、举实例来感化这个孩子，每个老师都是如此，真诚希望每个学生都有一个好前程.

张丽艳老师观后感

        《老师好》这部影片真实而朴素，那场景、服装、熟悉的眼保健操旋律等等，虽然已成为过去，却依然是那么的亲切舒服。剧中的苗老师严厉且古板，有原则且又是那么的慈善。他所做的一切都是为了他的学生，他希望每个学生都能争分夺秒的学习，为高考做好准备，从而开拓自己的幸福生活。作为老师的他追寻精神远远高于物质，他特别珍惜因工作出色而奖励的自行车和印有奖字的搪瓷水杯。而对自己住房的事，虽也有所想，但并不上心。还有免费给其他学生补课；给生病的学生筹款捐款；违背原则让小舅子还东西等等。苗老师的这种境界，让人着实钦佩。他热爱教育，勤奋工作，默默无闻的奉献，他在平凡的岗位上努力做好每一件事情。看似没有可歌可泣的伟大之举，却用朴实无华的爱影响和感染着每一个学生。使学生们获得的不仅仅是学习知识，更重要的是收获成长。我想对他的学生来说，这三年的学习生活是难忘的，是值得怀念的，更或者是改变他们一生的起点和动力。

         爱是教育的灵魂，首先老师爱学生，学生才会爱老师。作为老师的我们，无论你是严厉的批评，还是暖心的关爱，只要心中充满爱，相信孩子们一定会明白老师的良苦用心与每一份付出，从而得到尊重和敬仰。爱是温暖的，爱是相互的，爱必将会赢得一声声最动听的发自内心的——老师好！

孙建平老师观后感

         电影把我拉回到我们那个的学生时代，一切是那么熟悉与亲切，学生每人一个斜挂帆布书包，大录音机，最流行的交通工具一一自行车，一切一切让我品尝了那一段激情难忘的青春岁月。

           苗老师符合了我们大多数人心中的正统老师形象，知识渊博，对学生严励，乐于奉献，勇于牺牲，偏爱优生，同时又不放弃任何一个同学。

          作为那个时代的学生，我感激那时候老师对我们无私教诲，正因为有他们对中国学子的精心培育，培养了大量的建设人才，才有了中国这几十年的飞速发展;作为现在的教师，一定牢记使命，学习先辈的光荣传统，对学生有爱心，有耐心，把每个学生培养成合格的国家建设者！

孔超老师的观后感

          说起近段时间让我感动的电影，《老师好》算的上其中的一部。这是一部讲述师生的电影，围绕苗宛秋老师与学生的故事而展开。

          苗宛秋是80年代南宿一中高三年级的一位班主任，和很多老师一样，他会把学生的成绩看作第一位。当班上有不和谐的事情发生，他更愿意相信好学生的说法。这也导致班上一些调皮学生与苗老师的矛盾尖锐。在平常的教学活动中，我们也会碰到一些“刺头”学生，在与他们的相处中，我们既不能畏惧，也不能激进。如何处理与他们的关系，这也是需要一些方法的。这需要我们细心地观察，毕竟学生都是单独的个体，没有一种方法能够适用所有的学生。

李静老师的观后感

         《老师.好》影片讲述了80年代，苗宛秋老师因工作调动到南宿一中任高一（三）班语文老师兼任班主任，和高一（三）的学生从高一开始到参加高考前三年共同学习期间不断和学生“斗智斗勇的故事”。影片中没有轰轰烈烈的大事，有的都是些即是老师在现在也能遇到的一些学生相处的琐事，但正是在这些琐事衬托出那一代老师的伟岸和不易。

        南宿一中虽然是当时当地最好的高中，但高一（三）的学生却不是“最优秀”的学生。  在教室里兜售小商品的，化妆的，早恋的，看武侠小说的，抽烟的，混黑社会的等等。当第一次苗宛秋老师站在讲台上告诉面前这群孩子自己是他们的班主任的时候，也用自己的实际行动告诉这群孩子什么叫规矩，课堂上不能看小说，学生不能烫头发，学生不能抽烟，学生不能画口红等等。面对洛小乙别在腰后的斧头时，苗宛秋老师面无惧色依然厉声坚持要求洛小乙按照课堂上的规矩—---喊报告，后进教室。当手持利斧头的青春懵懂的青少年遇到中年半截的语文老师这是一件非常危险的事，处理稍有不当难免不会出现血溅当场的惨剧，但面对如此危险苗宛秋老师没有半分犹豫，依然固执的坚持要求洛小乙按照课堂规矩来。一次误会后当洛小乙出现在苗宛秋老师家人面前时苗宛秋老师的手忙脚乱，这说明苗宛秋老师心理非常清楚一旦和洛小乙这样的学生出现肢体接触的后果是什么。面对同一个学生，课堂上的厉声斥责和生活中的手忙脚乱，前后反差为什么如此之大。我认为苗宛秋老师从一开始心里就非常清楚如果激怒洛小乙这样的学生后果是什么，但告诉学生课堂上规矩是必须被遵守也是老师的职责之一。在职责和自身安危之间苗宛秋老师毫无疑虑的选择了坚持作为一名老师的职责，即是面对一个身体条件比自己更有优势的洛小乙也毫无俱意。

刘迪老师的观后感

       最近观看了这部影片，影片的主题很简单，就是一个老师和一群高中学生在一起生活学习的一些片段。老师和刚入学的学生刚开始剑拔弩张，气氛很紧张，但是越往后看，师生之间的温情便从生活的点滴中流露出来。老师和学生在一同生活和学习的时间在人的一生当中来看是非常短暂的，老师会变老，经验会变得丰富，学生会长大，会越来越成熟，相互之间都是互相学习，共同成长的。影片中的老师，没有对学生做什么惊天动地的事情，所有的关心、爱护、严厉都体现在平时，不图回报的付出，换来的是学生的尊敬和爱戴。这给了我很大的启发，我觉得在平时的工作中对学生的关爱还做的不够，要全方位的关心学生，要让学生觉得老师不是只关心我的成绩，更是在关心我本人，关心我的成长，这样学生才能成长为拥有阳光大气品质的人。