积极探索，勇于创新——第八届广东省中小学班主任工作论坛 广东省沙运芳名班主任工作室

徐徐

班主任

学生

劳育

班级

教育

劳动

老师

工作

管理

创新

　　迎着七月热情似火的骄阳，带着愉悦的心情，来到广州市参加第八届广东省中小学班主任工作论坛，以下是此次学习之行的满满收获。

大咖讲座，示范引领

　　熊丙奇教授，21世纪教育研究院副院长。他的报告《劳动教育:教育理念与教育管理的创新与挑战》分别从:为何增加“劳”，要求“五育并举”？劳育与德育的关系；劳育与德育的关系；劳育与学习的关系；劳育与美育、体育的关系；如何落实劳动教育等五个方面阐述了劳育的的重要意义。

刘永存教授，湖北第二师范学院教育科学学院副院长，博士，副教授。就《班级管理如何拥抱大数据》讲座中围绕:一个案例；数据时代的班级管理；班级管理如何拥抱大数据？万事皆有数:一个班级管理案例等四个方面具体得分享了大量的数据分析，特别是对于学生到底焦虑什么？给我们作为一线教师带来满满的干货。最后用一句话总结:教育就是要造一座桥，让彼此通达对方；造桥的过程就是教育创新的过程，我们愿意拥抱大数据，让它成为连接彼此的桥梁。

班主任之道，各有千秋

　　陈锦颜，佛山市三水区实验小学。一个用心且细心又有爱的老师总是能比别人走的更远，让学生“体验失败”重新获得自信，实现目标；假期打卡活动，让学生养成坚持朗读习惯；“爱要用心做出来”(母亲节爱心餐)和“爱要大声说出来”(父亲节为学生录制:爸爸，我爱你！)彰显陈老师的用心之道，教育情怀。

　　李贻冰，广州市东风西路小学。《巧处理，促发展——学生个案处理分享》，其技巧分:心理、情绪类；学习习惯类；生活习惯类；交往类；礼仪类；守纪类。细心观察，有针对性的及时分析学生出现的问题是李老师在日常工作中必备的品质。

　　黄燕妮，河源市第三小学。《你的能力将会成为你的底气——探索自主劳动实践促进学生成长模式》。让劳动成为一种技能，让学生拥有爱自己的能力(学校)；让劳动成为一种习惯，让学生拥有爱家人的能力(家庭)；让劳动成长一种美德，让学生拥有爱别人的能力(社会)。教育不仅仅授道，劳育更是不可忽略。因为劳动教师快乐，重要的是促进学生之间的愉快合作。

　　吴玩芬老师，珠海市第九中学，一个年轻且充满智慧的老师。《劳动润心灵，实践促成长——初中劳动教育实践探索二三法》。吴老师形象得把自己的班级管理比喻成造房子的四部曲:打地基、砌墙壁、盖屋顶、开门窗，学习中有劳动文化，劳动中收获快乐。

　　陈春香老师，阳江市阳东二中。《从亲师沟通到亲子和谐——家班共育的实践与探索》，如果说前面的班主任班级管理让我们耳目一新的话，那陈老师的班级管理让我感动。现在的孩子随着年龄的增长，与父母的沟通可说是少之又少，陈老师就利用家长会活动，拉近学生跟家长之前的距离，使孩子能敞开心扉跟家长说心里话，达到家班共育的新天地。

　　赖冬美老师，河源市龙川县通衢中学。《以守正促创新 以创新强守正——新时代班主任工作方法漫谈》，班主任常规工作做到极致就是创新；扶起学生心灵的自信之书，唤醒心灵的巨人。

积极探索，勇于创新

　　三天半的学习，收获满满。作为一个班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。班主任工作是一项实践性很强的工作，要想提高自己的工作水平和效果，必须在日常工作中及时进行反思，维护教育公平，建立平等的师生关系。要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。