“相聚激情三水，共话人文教育” ——全国新教育实验第十九届研讨会

文沫拾趣

　　触摸新教育温度，感悟新人文情怀。7月13日—14日，全国新教育实验第十九届研讨会在江苏省泰州市姜堰区举行，本次研讨会的主题是“相聚激情三水，共话人文教育”。诸城市新教育实验区代表团参加本次盛会。

　　全国政协副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新、著名作家梁晓声等国内外众多学者、领导和全国100多个实验区、1000余所实验学校，共计2000多名代表参加会议。研讨会通过新教育叙事、专家点评、论坛交流、现场教学、实验学校现场考察等形式，分享姜堰区人文教育实践经验和成果。

　　13日上午8点半，开幕式正式开始。新教育基金会理事长、新教育研究院名誉院长卢志文主持开幕式，朱永新教授，江苏省政协副主席麻建国，教育部中外人文交流中心副主任夏娟，江苏省教育厅副巡视员袁靖宇，姜堰区区委副书记、区长方针致开场辞。

　　隆重的开幕式后，观看了姜堰新教育行动研究专题片《堰上花开》。姜堰区教育局林忠玲局长以《唱一首“乐学”的歌》为题作新人文教育叙事报告，分享了姜堰实验区新教育故事，重点介绍了姜堰实验区人文教育方面的举措。

　　姜堰叙事以书香校园叙事《忆城南》、聆听窗外叙事《行走的歌谣》、完美教室叙事《难忘那片海》、新父母学校叙事《萤火虫闪闪》、师生共写叙事《读写的力量》以及歌舞表演《乐学歌》6个版块为参会代表们呈现了新教育实验带给姜堰区师生的教育硕果。

　　下午，来自全国各实验区的7位教师分别讲述了自己在新教育中的感人故事。

　　海门实验学校附属小学陆锦华老师作了《人文之光照亮幸福童年》的生命叙事,主要从六个方面着手：朝向卓越，培塑仁爱专业的人文教师；学为中心，建设生长智慧的人文课堂；顺应差异，研发唤醒潜能的人文课程；立足童年，打造和谐共进的人文班级；汇聚美好，构筑润泽心灵的人文环境；多元领导，践行解放生命的人文治理。

　　山东莱芜区汶源中学的朱荣梅老师《把世界带进教室》。她的沃德教室是一间制度不断完善，形式不断变化，内容不断更新，故事不断丰盈，不断长大的完美教室。

　　陕西省安康市汉滨区培新小学教师蒋艳丽作题为《擦亮心中希望的魔盒》基于共读共写的新人文教育行动叙事。蒋老师从自己所带的天使微笑班携手小水滴班开展的“潘多拉故事盒”为契机，以相遇、牵手、坚持、传承四个方面讲述了开展共读共写中最温暖的故事。

　　山东省枣庄市建设路小学的种道法老师通过解读雷锋研发雷锋课程、营造环境宣传雷锋事迹、组织活动践行雷锋精神三方面《研发雷锋课程，推进人文教育》。

　　甘肃省庆阳市第五中学曹雄老师从课程缘起、课程实践、两方面作了《乡土精神筑魂育人》的主题叙事，他说教育就像农业，教育者在耕种人生

　　四川宜宾叙府实验小学牟正香老师作了《厚重热土，育人宜宾》人文叙事。通过读馆藏，追寻文化之源；游山水，彰显文化之彩；品酒水，学习文化之技；学榜样，铸就文化之魂四条路径,让学生在千年古道、曲水流觞与抗日文化中增强了对家乡的认同感，奠定学生家国情怀的底色，让每个生命成为最好的自己。

　　14日上午，我们兵分两路走进姜堰区实验小学城南校区、桥头中心小学、第二实验小学三水校区、溱潼中心小学，实地感受姜堰区新教育实验的成果。

走进这几所学校，犹如走进教育桃花源，每一所学校的每一处位置都蕴含了教育人的苦心智慧，每一件作品的呈现，每一个理念的提出都是对新教育的深入解析。

　　姜堰区实验小学城南校区——“享受自由生长的童年”

　　姜堰实小城南校区创办四年多来，坚守让孩子“享受自由生长的童年”的办学愿景，致力于将学校打造成生态园、图书馆、欢乐谷和梦工厂。学校还坚持研发特色课程，“手指上的阅读”系列活动取得了累累硕果。城南“诗词大会”魅力无限，孩子们的精彩让我们叹服，徜徉在唐诗宋词的世界里，惟愿时光静止。

　　姜堰区桥头中心小学——“做最好的自己”

　　桥头小学创建于1939年，地处素有“一门五都督，三科两状元”之称的刘氏状元故里。学校以“润泽师生生命成长”为愿景，以“状元品质、卓越追求”为办学理念，构建以“卓越”为核心的状元文化体系。

染课程、悦读课程、足球课程、英语课本剧课程建设令人眼前一亮，值得借鉴。足球操的展示，让我们看到了桥头中心小学师生的活力，看到了中国足球的希望之光。

　　姜堰区第二实验小学三水校区——“德润三水 汇聚美好”

　　三水校区着力构建并彰显“五动文化”，即“走动式管理文化”“互动式教研文化”“能动式教师发展文化”“活动式学生成长文化”“生动式环境文化”，形成了三水风足球队、三水谣文学社等标识性校园文化项目。在参观校园文化建设的同时，也欣赏了他们题为《明亮的成长》“我的成长书”主题叙事。

　　姜堰区溱潼中心小学——“涂亮儿童生命的底色”

　　溱潼中心小学位于中国历史文化名镇——溱潼西隅，毗邻国家5A级溱湖湿地公园。优美的环境让学校树立了“崇德尚美”的精神标识。学校依托乡村少年宫，开发了《溱湖人家》、《版画溱湖》等四十多种校本教材，并多次在校本教材评比中获奖。

这是一所地方特色文化很浓的学校，学校的特色课程——“印象溱湖”少儿版画，充满人文底蕴。妙手绘丹青，孩子们用自己的笔述说着溱潼文化，他们那种享受课程的状态深深吸引着参观学习的老师们。这样一所坚持特色、不失传统的学校，培养出来的学生也一定会真正热爱家乡文化，一定会自觉地传承地方特色文化。

　　四所学校多样态、优质化的发展，折射出了姜堰区推进新教育实验结出的硕果。“一书一世界、一人一博客、一周一行走、一班一风景、一课一风格、一人一平板、一人一课表、一月一主题、一生一舞台、一校一时空”，这“十个一”的姜堰行动举措，让“新教育”在姜堰的土地上生长出自己的模样。

　　14日下午，我们认真聆听了朱永新教授《人文之火温暖幸福家园》新教育实验年度主报告。朱教授向参会老师们解读了何为人文、人文教育与新人文教育，新人文教育对当下教育的意义及新人文教育的原则、方法与路径，并要求新教育人要以行动代替语言，推进新人文教育的切实开展。

　　相遇姜堰，收获美好。12个小时来回奔波，因新人文教育的激情不再疲劳，一千多公里的往返距离，因新人文教育的召唤而不再遥远。全国新教育实验第十九届研讨会的圆满召开，为新教育人指明了方向，照亮了远方。在新教育实验的路上，诸城教育人必定会走得更自信，更从容，走得花开满路、芬芳四溢。