<h3> 7月21日，在真爱梦想基金会的组织下，在盐湖教科局的推荐下，我有幸参加了为期三天的校长引导力F6班培训。此去的心情，恰如七月的北京，火辣辣的热！如何成为学校变革的引领者？如何成为学校的首席服务者？如何成为教师的精神导师……带着对诸多问题和困惑的思考，期待与真爱家人们一起探寻，共同解决。</h3><h3> </h3> <h3> One day，在万分期待中见到了久仰的布鲁斯先生和他的黄金搭档蒋俊老师以及基金会的小伙伴们。布鲁斯先生尽管已年近八旬，可他上课的热情和守时的精神让我们所有学员深深折服，尽管他讲的话我们一句也听不懂，但是从他夸张幽默的表情以及他丰富的肢体语言里，我们能读懂他对教育的热爱、对学员的期待。一天的时间，布鲁斯先生从我们几轮的讨论中提炼出“焦点讨论法”的基本环节，用情境演练让我们进一步理解ORID每个环节的意义。“大师姐”刘晓云老师带领我们设计焦点讨论法的案例，在小组内展示并认真听取小组成员的建议，通过实战演习让我们感觉到焦点讨论法不仅仅是一种解决问题的工具，更是一种思维方式，经常用这种思维方式会解决工作和生活中许多难以解决的问题。</h3> <h3> The next day，布鲁斯老爷爷带领我们一共学习了四种引导力方法，一是有收敛的讨论（20分钟），二是有收敛的头脑风暴（30分钟），三是卡片风暴（60分钟），四是引导乐章图。这四种方法基本模式都是从创设情境-----个人思考------小组讨论------梳理问题--------归纳分类——命名------反思，这几个环节根据我们问题的难易程度和与会者时间的长短可以选择使用。老万、李俊、刘晓云和马晖老师带领我们就每一种策略进行了实战演习，通过演习让我们感觉到“学以致用”并不是那么容易的，以后在课堂上也要以学习者的角色去给学生多一份耐心，多一份理解，多一份等待，真正让自己学的东西内化于心，外化于行。</h3> <h3> The last day。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了巩固我们所学的四种引导力的方法和环节，第三天，我们用了一天的时间分小组将每一种引导力方法进行演示。也许，在学的时候，大家觉得布鲁斯老爷爷讲的很轻松，基金会的小伙伴也引导的很到位，但是当我们自己设计问题情境，进行每一步引导的时候会觉得措手不及甚至是思维混乱。经过观察员“老万”的精彩点评，我们顿时觉得恍然大悟，在每个人的眼前似乎都看到了一盏明灯。</h3> <h3> 有人说，引导力技巧就像放风筝，无论风筝飞到哪里，线始终在你的手里。而我觉得引导力更像一个杠杆，只要支点合适，他可以让你撬动整个世界。</h3><h3> 三天的学习虽然结束，但我们实践的脚步才刚刚启程。感谢布鲁斯老爷爷给予我们的信任和包容，感谢每一次小组讨论迸发的智慧火花，感谢每一个同伴带给我的思考，感谢一切遇见！</h3> <h3>撰稿：红旗小学 史彩霞</h3>