精彩展示––2020届高三全员培训集备

叶子

集备

备课

备课组

学科

教学

一中

集体

高三

化学

霞浦

霞浦一中是福建省化学学科基地校，也是宁德市化学学科优质学科基地校，霞浦一中化学组有着优良传统，人才辈出。现任校长林斌是专家型校长，学科专业素养高，善于钻研，课堂教学活泼，教学成绩斐然，深受学生喜爱。被评为"宁德市学科带头人""省学科带头人"。他很重视各个学科教研开展，特别重视化学学科教研并经常亲临指导。

化学组是个优秀团队，由市名师，骨干教师和优秀青年教师组成。张坚，周惠忠等老师学识渊博，经验丰富，黄国乐，朱向阳等年轻教师好学肯钻研。

周惠忠虽然只用很短的时间介绍2019届高三毕业班的经验，但从中我们了解到集备工作做的很扎实，备课组成员很用功。他们查找资料，寻找问题和答案，课后作业，小考大考的试题编写都值得推广借鉴。

2019年7月15日，2020届高三备课组进行集备“直播”，聘请石家庄二中沈路平指导，集备课题为《氧化还原反应》，从集备流程，集备模式给全市高三化学教师做了示范。

集备时，能够瞄准高考，对照课标和大纲，针对考试热点，抓准重点，对准难点，寻找疑点。备课组成员有思考，能提出有价值的问题，主备人把握全局，能解答问题，能给出科学方案。集备过程不时喷发出智慧的火花。

专家介绍了她所在学校集备开展情况，让老师们深受启发，给出的建议也很有指导性和建设性。

这次集备展示采用直播形式，形式新颖，展示与聆听互不干扰。

团队不仅水平高，颜值也高。

集体备课的建议（供参考）

1.时间保障。集体备课要有相对固定的时间，可以根据需要，确定一周一次，集备时长一小时。

2.集备核心。一般的，备课组组长就是核心，要求备课组组长教学经验要丰富。学识要渊博，学科素质高。

3.互相听课。利用集备时间，相互交流，提问解答等，会形成比较科学的教学方案。但是教学方案的实施可能因人而异，优秀方案在实施过程中可能产生的变异，重要信号可能发生衰减。特别是有的变异和衰减可能造成比较大的偏差，让设想无法完全实施，让预定方案的效果大打折扣。所以，除了集备过程中的交流之外，相互听课，现场感受主讲人或者示范人的展示，学习者与模仿者会有最直接的收获。而示范人去听模仿人的课则可以直接感受模仿的对不对，模仿的像不像，模仿者是否领会设计意图，是否实施设计方案。集备有个重要的任务就是解决教学中的问题与困惑，集思广益形成最好的教学对策，还有个重要的任务就是师带徒。互相听课是师带徒效果最好的形式。

4.校本特色。不同学校有不同的传统，有不同的优势。我们地区的许多学校有着优良的集体备课的传统，并且有自己的特色。例如福安一中，古田一中，霞浦一中，宏翔高中等，都各具特色。

5.注重实效。目前很多学校都有集备方面的要求，都有任命集备组长，但是有的学校集备组长由最年轻老师担任，其主要任务不是组织活动，而是印刷分发试卷，撰写活动记录。平常的集备活动只有形式，没有实效，集备组活动场所流动不定，或者布满灰尘。

6.端正态度。对集体备课要改变认识，不仅老师，还有校长。我们自己要端正态度，不能把这个非常重要的教研活动当成可有可无。应该把集备当作教学常规的重要组成部分。把这个作为考核的重要指标。不是在检查的时候才摆出来，不是学校达标时候才想起来。

7.坚定信念。集体备课是一种教学研究，有研究就会有收获。集备开展要有领头羊，要有具备奉献精神的组织者。做好集体备课，要做的事情很多，要进行的思考也很多，要研究的东西很多。有乐趣但更多的是投入，要有信心有毅力，坚持做。