杭师大培训20190714

认真读书会~谢兰珍

　　今天上午是FBL（项目式学习）工作坊。上课的周华杰老师是北京大学教育社会学硕士，创建了三有FBL学院。一位跨学校跨专科考进北大硕士班的牛人。

一开始，总以为项目式学习跟STEM课程或我们体制内的综合性实践课程是相类似的。听完课之后才恍然大悟。一个是课程，而项目式学习是一种教学方法。无论是选题，还是学习过程中的若干小工具，无不重视激发孩子学习的内驱力，营造安全的学习交流空间。鼓一下掌、庆祝、举右手、轮流说、TPS等学习互动小工具，给人印象特别深刻。颠覆往常沟通交流习惯，着力营造安全的，专注的、平等的分享交流环境。

　　下午是以色列创新教育专家的6C创新教育工作坊。一下午的课程听得可真辛苦。老师讲的眉飞色舞，却只能视而不见，因为要全神倾听同声传译。

感谢翻译老师的辛勤工作，声音又柔又美。一个下午还是整出了一个大概。现代教育提倡儿童本位，但从课堂几段视频来看，无视儿童似乎是各国教育的通病（当然程度有所不同）。我想这是教育问题的核心。如果教育能真正落实以儿童为本位的儿童观教育观，那么无论是FBL项目式学习，还是6c创新教育，都是自然而然会跟进的。

结合两个工作坊的学习，我觉得教育的最大问题不在于想不到，而在于不敢想不敢做。通过一天的学习，让我们看到许多教育创新的实践和成果，我想更多的是希望给予我们变革前行的动力吧。

　　晚上结业典礼彩排，看着一张张2018届马云乡村师范生们年轻的脸庞，也是颇多感慨呀。看到这些年轻人，就感觉乡村教育是有未来有希望的。

今天最大的遗憾是跟骆老师错失偶遇。2015年骆老师做乡村调研的时候来过学校。还跟班上的孩子们交流过艺术教育。今天来学校给大家开美育工作坊。我竟然是晚上才发现这个信息。哎，太遗憾了，虽然有缘，可总又差那么一点点。