<h3>观察4块方块组成的5种不同形状的图案，发现他们之间的联系，寻找出母图案。</h3> <h3>在三连方的基础上有序的，按规矩找出5种4连方</h3> <h3>用三连方加一个不同颜色的一块小方块，变成新图案。重复的去除，一共有5种不同的搭法</h3> <h3>在格子图上画5种四连方</h3> <h3>动手搭2组4连方，每组5种</h3> <h3>用5种图案挑战照片上的图形</h3> <h3>依次从4*1挑战到4*13</h3> <h3>4块挑战立体图形1</h3> <h3>4块挑战立体图形2阶梯形状</h3> <h3>在4连方中找到一个图案加一块积木，使之变换图形最多。搭完后同时把所有图形拆掉，再统一颜色搭建</h3> <h3>用字母表示这12个图形。先开始认识图形的游戏，老师随便挑，我们从中拿出这个图形。再任选三个元件搭一个长方形，搭完后把三个字母记录下来，字母由小到大记录，方便比对，最后看一共有几种搭法。（一共7种，F不太用的着）</h3> <h3>教孩子脱离元件，用眼睛看去思考，用彩色笔把元件涂在长方形纸</h3> <h3>变4个元件，答案不止一种，先学生去尝试（师当生拼不出时，提醒），从具体的形做踏实后再慢慢脱离形去思考。培养学生的空间想象能力，语言表达能力，说理由，他的思考过程体现出来。</h3> <h3>告知4个元件，在学习单上拼，看能不能成功</h3> <h3>四个元件，不同的放法，有不同的结果</h3> <h3>选三个元件空一个方格，有几种拼法</h3> <h3>7个元件，空一格，有几种空法</h3> <h3>12个元件，空4格，有几种空法</h3> <h3>答案</h3> <h3>放大图<br>I，长宽都扩大三倍，面积扩大9倍。除了 I之外用11个元件拼出大大的 I</h3> <h3>扩大的L，长宽都扩大三倍，面积扩大9倍。除了 L之外，用其余11个元件拼出大大的 L。</h3> <h3>熟悉元件的热身赛<br>用眼睛看出哪两个元件组成。<br>可做成卡片，让学生去说</h3> <h3>I N 拼和 UP拼成的形状一样。设计成游戏卡，数学节，下课后挑战</h3>