家校携手，共育阳光少年——站前小学五年组教师家访

胡庆梅

家访

孩子

老师

学生

教育

家庭

家长

五年

成长

感悟

　 “家访”，就是深入学生家庭中，通过与学生家庭成员沟通交流，全面了解学生的家庭教育及在家庭生活的表现，同时把学生在校情况反馈给家长。教师要想真正的了解孩子，就要走进孩子的内心，走进的孩子家庭中。
结束了一学期紧张而又忙碌的工作，我们五年组的班主任和几位科任教师，走到学生家中，与家长和孩子沟通交流，家长与教师相互合作，促进孩子们健康地成长。

五年一班孟玉玲老师的家访。

孟老师的家访感悟：

家访是教育这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，对孩子以及孩子的家庭有了更多的了解。对于我今后的班级管理有着积极的促进作用。因此，决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量。

五年二班班主任徐祯丽老师和杨蕊老师的家访。

徐老师的家访感悟：

这次走访有杨蕊陪伴更有一份力量和色彩。心中无限欢悦，走访这两个家庭虽各有不同，但两个家庭对孩子的爱是相同的，重视孩子学习是相同。他们都把财力和精力投入到孩子的学习上，这很让我感动。感动家长望子成龙，望女成凤的初心。更感动家长一如既往的不倦努力。向我可爱的家长致敬！为我可爱的学生点赞！

五年三班班主任胡庆梅老师和赵志老师的家访。

胡老师的家访感悟：

通过此次家访，我深深地理解了做一名老师的伟大与艰辛，明白了教师责任的重大，同时也增强了我教育好每个孩子的信心和力量。在今后的教育生涯中，我用孔子的话自勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”教育教学中我要多关注特殊家庭的孩子，多关注学习有困难的学生，让他们感受到生活在五年三班是幸福的，让他们享受到教育的快乐！

五年四班班主任吕程老师和高阳老师的家访。

吕老师的家访感悟：

家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家访的路还没有走完，家访的故事也还有很多，走过这些孩子的家，让我们都深有感触。孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们应像农民种花那样，用爱与智慧静静地倾听花开的声音，看着他慢慢懂事、成长起来。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。教育孩子就像牵着蜗牛散步，需要我们不时放慢脚步，蹲下身子去聆听需求，欣赏他们的成长。在孩子成长的路上，我们想的更多的也许是怎么教育他，却忘了教育最需要的是“守望”——等待他慢慢地成长。希望我们每一个站前的孩子都能够在学校和家庭共同构建的阳光环境里，在老师和家长的关怀下幸福健康快乐地成长！