<h3> 大家都认为现在的学生动手能为很差。我们是基于通用技术的课程标准，关注学生的核心素养（技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力）的发展，让学生在实践操作中，促进学生对知识的追求，从而达到自觉去学习。<br></h3> <h3>一、准备好工具</h3> <h3>1.准备好工具</h3> <h3>2.准备好电钻</h3> <h3>3.准备好连接器件</h3> <h3>二、根据要求画好设计图</h3> <h3>三、学生根据设计图动手制作</h3> <h3>女同学锯材料有模有样。</h3> <h3>使用电钻很专业。</h3> <h3>男女搭配，干活不累！</h3> <h3>齐心合作，效率更高，效果更好！</h3> <h3>用平板模型机来操作，更好把握支架的大小。</h3> <h3>四、作品的评价</h3> <h3> 平板电脑支架制作的最后一个环节-作品评价。这个环节主要是让学生说出自已小组的作品的优点和存在的不足。通过作品评价的交流，认识到自已存在的不够，为以后的实践性合格性考试作好充分的准备，从中也提高学生的动手实践能力。我认为除了以上的作用外，也锻炼学生大胆讲话的胆量，在交流中也提高学生的应变能力。</h3> <h3>小组解说作品。</h3> <h3>展示作品</h3> <h3> 学生交流中的阵阵笑声，放松了学习的压力。</h3> <h3>在相互交流中，巧妙的回答，获得同学们的开怀大笑！</h3> <h3>学生制作的平板电脑支架，很有个性！</h3>