小故事大情怀——记光谷优秀教师培训第五组教育故事分享会

郭敏

孩子

学生

学习

老师

我们

爸爸

光谷

同学

教师

看电视

　　

班主任：陈克斌

班长：袁伟

组长：郭敏

组员：何恋 盛主球 谈文静 李芬 蒋霞 李峥 秦腊 杨芯蕾 石凌云

        2019年7月7日，随着期末考试及学期收尾工作的结束，光谷100余位“十佳”“百优”教师齐聚在碧桂园凤凰大酒店参加暑期培训。8日下午、9日上午分别以小组和集体分享交流自己的教育故事。
      没错，学校的发展倾注着我们每一位老师的心血，学生的成长也牵动着我们每一位老师的心，这点点滴滴的付出，这心心相印的碰撞，汇编成了一个个真实、感人的教育故事。

寻找快乐密码

龙泉小学 郭敏

        作为一名专职体育老师又怀孕已7月的我，临时被调剂上心理健康课。在四2班《寻找快乐密码》课程结束后，我安排了一个简单的课堂作业，题目是：你认为哪些方法可以用来调节情绪、让你保持快乐？

        回到办公室后我仔细查看了孩子们的答题卡，孩子们很是认真，大多都能回答出本节课的要点，还有的同学能说出一、两个不一样的方法来……一个同学的答案迅速抓住了我的眼球：他用了半张小纸条，除了名字以外，还横七竖八的写了一些字：“打人、杀人、强暴女人、跳楼！这样我就快乐了”。吓我一身冷汗，太不可思议了，刚学习的一些方法他竟然一个也没有写，他怎么会有这样的想法？他到底懂不懂这些文字的含义？到底是写来好玩的还是真的有过这样的想法？一连串的问题在我脑海里打转，无法平静。

        一整晚的辗转反侧，第二天早上我迅速通过班主任了解到了他的家庭情况，原来爸爸有严重暴力倾向，而且抽烟、喝酒、赌博，样样精通。 

        查资料、电话咨询等多方面了解情况，又一个失眠夜后，我找到了孩子。 孩子从最开始低头不理睬我到有些胆怯地在我身边坐下，再到低说：“我以为老师不会看！” 

        “我保证这是我们两之间的秘密，我绝对不告诉任何人” 

        “嗯嗯！嗯嗯！”含着泪的他，终于肯抬起头来与我面对面交流了。

        “我爸爸除了抽烟、喝酒，就是打麻将，还经常打我妈妈！用……打我妈妈，有时也打我！”

        “不着急，慢慢说，我等你！”我拍拍他的肩膀、摸摸头，递过去一张纸。

        继续哽咽的他接过了我递过去的水杯，将家里的基本情况清清楚楚的告诉了我。最后我们算是成为了好朋友，他也似乎明白了遇到困难和不开心的时候应该主动找人倾诉，我也通过很多事例让他明辨是非，明白生命只有一次，要珍惜生命。 

        后来，我们经常会在课间找对方交谈一些话题，或是美食、笑话，或是各自遇到的开心事、家里近期发生的事情…… 

        我已然成了他的大姐姐，一起寻找快乐密码，脸上满是笑容！

共享雨伞

龙泉小学 何恋

        夏天的雨总是这么漫长，有时候连着一个星期都是阴雨天，教室里遗留的伞也越来越多了。“这些伞是谁的？快来领回去。”教室里叽叽喳喳一片，“不是我的，那把伞好像是胡紫彤的。”“不是我的，我的带回去了，别瞎说。”“我的伞每次都拿走了，不可能是我的”……你一言我一语，都觉得自己没有丢伞。“既然大家都没有丢伞，那这些遗留的伞怎么办呢？”有的学生说：“扔到垃圾桶去吧！”另一个同学说：“伞都是好的，太浪费了。”大部分同学都认为不应该扔，却想不出什么好办法处理这些伞。后来有一个同学提议：“把伞送给每次忘了带伞的同学。”“老师，我觉得这个办法很好。”没过几天，后面伞又多起来了，原来大家不约而同把伞又还回来。“现在外面有共享汽车、共享自行车，不如就把这些伞作为共享雨伞，下雨的时候大家就可以轮流用这些伞，用完就放在固定的地方。”“老师，我想管这些伞，不让其他人乱扔。”于是教室最后面的角落，一张桌子就成为了我们共享雨伞流动站，每次下雨天，流动站是最热闹的。

        又是一个下雨天，我领着班上的路队来到校门口。因为要举班牌，校门口站满了打伞的家长，我如果打伞就很难挤出去，所以我没有打伞。雨滴在我的眼镜上，我试图用班牌挡雨，一个排在队伍里的孩子看了我一眼，突然就跑了。等我快把全班的同学都送到家长面前的时候，跑走的孩子回来了，手里多了把伞，他说：“我去教室拿共享伞了，我来给您打伞！”在雨里，我的心中开出了一朵小花。

把不可能变成可能

龙泉小学营泉分校  盛主球 

        张诗怡终于来上学了！期中考试已经过去整整三周了！

        看着她一瘸一拐地走进教室，她那怯生生地眼神让我心里五味杂陈，看着她小小的身影觉得特别心疼，同时又心忧怎么让她的学习跟上其他同学的节奏。没有人可以选择自己的出身，张诗怡就出生在一个她别无选择的家庭。爷爷、爸爸、妈妈都是有不同程度的智力障碍，唯一正常的奶奶腿脚不方便，连送她来上下学都已经耗尽奶奶的全部精力，更别说辅导学习了。一年级基础很差的她，这么长时间的缺课，可想而知一切都要从头再来。为了给张诗怡补上那一段缺失的时光，张诗怡成为了我和语文老师的小跟班。一三五中午和二四晚托补习语文，二四中午和一三五晚托补习数学，语文老师唱罢数学老师上。每天中午，我要我的老伴多做一份饭菜，让她跟着我们一起吃饭。当她学习中获得一点点的进步，我会送一些小礼物奖励她，比如面包和牛奶。特别是当她喝着牛奶，吃着面包，那一脸满足的样子。

        一天又一天，两周过去了，她第一次上课举手发言了！这是一个好的开始，她开始动手写作业了……很多很多个开始以后，她在课间越来越活跃了，广播体操也做得有模有样了，还自己学会了广场舞。这只是我和她的故事的开始，而这个故事还在继续，从未结束。

每朵花，都有自己的春天

九峰一小 谈文静

        下班回家，路过九峰市场，一个高个男孩从我身边一阵风似的跑过。突然间他一回头，冲我说了句：“老师好！”。我条件反射般的点了点头，还没来得及给他一个微笑，一转眼，他从我身边跑开了。

        我在原地久久思索：很熟悉的面孔，是谁，原来是储勇刚！这个小淘气，他现在比我高出两个头！但长大了的五官掩不住他小时候的模子。这样一个身长玉立的一个翩翩少年，谁想到他小时候是个鼻涕长长的小淘气？经常由于不完成作业被罚写作业，经常上课走神回答不出我的问题而挨我的批评？当时年轻的我经常痛心疾首的想：这样一个不听话又贪玩的学生将来怎么办？到中学该怎么学？走入社会该怎么办？等等等……

        可现在，这个曾让我烦恼不已小男孩已经长大了，和其他所有同龄男孩一样长大了，一样眉目清秀，一样青春阳光。

        一路上，他小时候拖鼻涕的样子和现在清新爽亮的少年形象不断在我的脑海里反复翻腾，我的脑中不断回响着一句话：不要小看生命的力量啊，每朵花都有自己的春天。

钱的来源

九峰一小 李芬

        这一天我们班上要交春游的钱时，李森同学的钱丢了，他告诉我具体的钱币有哪些。我就要学生帮着找。学生在自己的课桌周围找，我也找，后来有同学无意中发现梁想也有这样的钱，但他带来了却没有把钱交给班主任。我觉得很奇怪，我正准备去问问，他却说他没拿李森的钱，我觉得更奇怪了，我说我问你怎么不交春游的钱？他说他忘记了。把钱一看，和李森的说的一样，我对他有点怀疑了。我问他这钱谁给的，他说是爸爸后来又说是爷爷，我问他是真的吗？他说是真的。我说那我问问你爷爷，但他爷爷电话不通。后来我说去他家找他爷爷，他又赶紧说是他在教室里捡的。我说既然是捡的为什么你说是爷爷给的，他低下了头，我说以后不能这样了。

培训心得

九峰一小蒋霞　

        通过参加这次由东湖新技术开发区教师专业素养提升培训班，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学的信心。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。 　 

        转变了老师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，才能开展教研活动，在不断的交流互动中，明确了作为一名优秀的老师应具备的基本素质，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳一下几点：

        1.教师要有人格魅力。

        教师在长期的教育教学工作中形成了这种人格魅力，在孩子们中间建立了一种崇高的威信，这种人格魅力和威信对学生的影响刻骨铭心。从胡国新、梅首文、刘晓红特级教师得到这样一个结论：以情感人，以情激趣；用教师智慧启迪学生智慧。教师要具有人格魅力。只有尊重学生的人格，对学生满腔热情，宽容大度，这才是爱生中表现。只有把学生的成长真正和教育事业紧密相连时，才会增强爱的情感。

        2.教师要把学习的主动权真正还给学生。

        专家和特级老师的课，课堂上联系生活实际，深入浅出、语言风趣优美，给我带来了震撼和思考。“怎样读懂学生”、“怎样读懂教材”。我深深体会到：学生是学习的主人，是课堂教学的主体。这一点已不容置疑。既然是主体，学生在学习中就应该真正拥有学习的主动权。只要有了学习的主动权，才能更好的发挥主体作用，改变那种消极的、被动的学习状态和方式，从而更加积极主动地学习探索，新的课程标准下，自主探索、合作交流已成为学习数学的主要方式，他们都创设学生熟悉的活动情景，充分调动学习兴趣，应用于生活，服务于生活，尊重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度组织问题，解决问题，让每个学生体现到创新学习的成功喜悦。

        3.“顺畅”课不一定是好课，要上出有“风浪”的课。

        培训使我明白了在整个教学过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，通过质疑、讨论、合作，使师生的发散思维和创新思维得到了新的发展，实现了教学相长。在这样的环境里，实现了师生、生生知识的互补，学困生得到了帮助，学优生得到了拓展。学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空，遨游其间，乐而忘返。

        总之，这次培训让我收获多多，在此不能面面俱到，只能抓住几点来谈。让我们借助这次培训的东风，让我们的老师会上课，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教育落到实处。

抗争记

光谷二十六小 李峥

        昨天，娃在家庭群里分享了一段视频，视频从海外留学生不会炒番茄炒蛋讲起，说到父母对孩子的纵容及控制、安排。最后说到为什么孩子就不会反抗这种安排呢？娃说她看了这个视频，感触颇多，晚上辗转反侧，不能入睡。我笑了。

        娃从小就具备反抗的特质，都可以做反抗精神的代言了，自小不断为自己摇旗呐喊，不断斗争反抗，用尽一切方式，不惜一切代价，主题就是：要自由！要平等！要权利！要公平！我在她面前是节节败退，溃不成军。

        娃读二年级的时候，放学回家后先做作业，然后在吃饭前看会电视。一般大夏这个时候到家。所以当时的场景是大夏一推开门，就看到娃在看电视。次数一多，大夏就怒了，说：你每天只知道看电视，从不见你写作业。

        娃说：不是的。我先写了作业的。

        大夏很生气：我没看到你写作业，我只看到你看电视。从明天起，不可以看电视了。

晚饭后，出去散步，娃气鼓鼓的，都不跟我们说话。

         回到家，坐在沙发上看电视的爸爸收到娃用A4纸写的一封信，信上写着：爸爸一回来，我就没有了自由。字有拳头大小，如一行白鹭直上青天。由字不会写，用拼音代替的。

        我们看了，哈哈大笑。当即把做作业的娃叫出来，就看电视的自由的问题展开多边会谈，达成统一意见才罢。

        娃三年级，成绩如同过山车，经常让我这当娘的一会飘在天堂，一会又坠进地狱。数学考试，娃考了88，倒数。拿到试卷我就火了，忍住了。回家路上我跟她聊了会儿，终于还是没忍住，开始指责她不好好学习。她沉默了一会，说要跟我谈谈。我毅然接招说谈就谈谁怕谁。

        她盯着我说：我觉得你和爸爸并不爱我，你们爱的只是一百分。我考好的时候，你们对我又亲又抱的，让我看电视，带我吃大餐。我没考好，什么都没有，沉着脸，还老瞪我。

啊！我一下没反应过来，辩解道：不是的不是的！我们爱的是你，不是一百分。我从来没这么想过。

        她看着我：你们没这么想，但是你们这么做了！

        我又一次哑口无言。 娃六年级时，阿罗送我一本书《我们要彼此听话》。跟着娃一起读，此时也正好读完龙应台的《亲爱的安徳烈》，慢慢理解尊重才是沟通的基础。这两个字看起来那么简单，做起来却难上加难。在被分数左右得此起彼伏的情绪面前，在“我为你好”的执念指引下，尊重这两个字如千钧之重。

        知行合一永远是我们前进的方向。

        看电影《芳华》，主角何小萍身上无不带着原生家庭的影子。从没有受到尊重，从未被爱，自己的亲妈才抱过她一回…这些无不是她多舛的命运之因。而受到尊重的孩子也会形成高自尊的人格，对自己也会有高的要求。

        在娃不断反抗的过程中，我也不断思考教育的意义究竟是什么？控制？听话？考高分？在娃看来，教育是获得自由和民主的过程。但我觉得更是发掘娃的潜力，让她把自己变得更好的过程。这本是她的事，我不过是促进而己。

         一个人自然可以在孤单中坚韧地长成玫瑰，但是比起孤独来说，每个人更需要相互陪伴的柔软。但是要知道是相互陪伴，各自努力，各自付出。在这世界上，任何一种关系中，没有人永远付出，也没有人只能接受。控制是最坏的教育。

        相互有要求，相互才能成长。这是至理名言。愿我们的孩子，可以活得快乐，有人的特质，更有人的尊严。

爱是一种等待

光谷二十六小  秦腊

        11月28日，是全区艺术小人才比赛的日子，看孩子们一个个盛装出行，认真备赛，我感到非常欣慰！

        早在艺术小人比赛的前2周，301班的孩子们一个个踊跃报名，特别爱的就是这个小姑娘，她的名字叫易嘉琦。认识她的老师都觉得她非常可爱，但更多的是，她学琴有3~4年的时间了，之前是由广东东莞那边的小学转过来，她的琴声真的很好听！她很独立又很乖巧！我知道她最爱的曲子是《克罗地亚狂想曲》，于是给她报了名，让她认真备赛。

        很意外，这首曲子在之前的钢琴比赛中没有获奖，这次也没有获奖。但这一次她却很有勇气的对我说：“秦老师，我要加油，我以后还要参加这个比赛”。而我很在乎她的感受，在比赛结果出来后我安慰了她几句，还给她准备了一些小礼物，看到这些，她却在我的怀里哭得非常伤心！

        后来的她像变了一个人，对待大队部的工作非常认真，每周的广播总是第一个跑到我的跟前找我要资料训练；听爸爸说每天在家练琴非常认真刻苦，在学习上也更出色！期末考试的她的成绩非常好，语文100，数学98，英语100！

那一个举动

光谷九小 杨芯蕾

        他是一个有礼貌的小男孩，但是在学习上缺乏自觉性。听孩子说，爸爸从来不会表扬他，久而久之，学与不学便随意起来。于是，我便决定与孩子的家长聊一聊。

         那一天，放学后，孩子的父亲如约而至，孩子也早已在办公室等待，我观察着孩子和父亲的神情，孩子的脸上写满了忐忑，父亲的脸上写满了无可奈何。

        我:“王沈阳爸爸，今天找您来，不是为了批评孩子，而是为了我们一起寻求方法来帮助孩子。”首先，我肯定了孩子在这段时间的努力，我顺手从书柜里拿出了孩子的作文本，交给孩子的爸爸:“王沈阳爸爸，您看看孩子这段时间写得作文。”“您感觉怎么样？”“文章写长了。”“您的这句话是对孩子这段时间的肯定。孩子从一开始短短的3段到后面慢慢写长，会用上修辞手法的句子。这与他自己的努力是分不开的，他的努力也需要我们家长和老师的鼓励和肯定，这样孩子学得会更有动力。”孩子的父亲静默了许久，用点头的动作回应了我。当然，后面我们还聊了许多。

        晚上七点半，临走时，家长的那一个举动让我久久不能忘怀——他走到办公室的门口，向我深深鞠了一躬。我知道，这一躬里包含了许多，也让我更加坚定了作为一名教育者的信念。

光谷九小 石凌云 

走近名师，感受名师。

机会难得，氛围浓厚。

异彩纷呈，讲座全面。

学无止境，更新观念。

        细细品味，老师们的教育故事就像一杯杯醇香的美酒，让我们一起分享其中的甘甜；像一杯杯陈年的老酒，让我们一起分享他的醇厚;像一杯杯浓浓的烈酒，我们一起享受激情四溢……