<h3>2019年7月9日早晨，在这塞外炎炎夏日中不多见的清爽的早晨，金凤区第三小学门前人头攒动络绎不绝，原来这天是京银教育合作小学教育第三届培训研修班开班的第二天，金凤区第三小学承担此次活动的语文分会场活动。</h3> <h3>参加本次活动的有京银合作教育项目基地学校和种子学校的领导和老师们，金凤区教育局教研室主任刘文正，三区教研员邵桂玲、贾婉、杨馨凤老师以及三区两县的老师们。基地学校银川市实验学校遇旻校长、达敏校长、李海鹏校长、刘燕校长亲临现场。北京中关村一小教育集团安排兼职教研员孟学文老师到金凤三小语文分会场指导活动，现场由金凤区第三小学副校长王芳主持。参加活动的老师热情高涨，如潮水般涌来，多到接近500人。金凤三小“三草堂”现场容纳不下，临时在现场对面设置两间直播室，呈现出“现场看直播”的温馨画面。</h3> <h3>同时会场的活动还进行了网络直播技术支持，异地可以利用手机或电脑上网实时收看直播。</h3> <h3>“久别重逢温情倍增，思想重逢激射火花！”活动在主持人热情洋溢的欢迎辞中拉开帷幕，本次活动的主题是“关注思维进阶，培育核心素养”。活动分为三个环节：现场观课、互动评课和专家讲座。</h3> <h3>第一节课是金凤区第三小学罗小菊老师和一年级（1）班可爱的孩子们,为大家带来一节金凤三小“说学语文”课堂教学，课题是《奶奶的白发》。释题、检查预习、当堂探究、写字等环节一气呵成。学生们带着对奶奶白头发的好奇，在体会对比“白白的”“雪白雪白”词语的美妙中，在奶声奶气的表达中，孩子们探究出了奶奶白发后面的秘密。</h3> <h3>第二节课由银川市中关村小学李金格老师和金凤区第三小学五（4）班的学生们共同带来《凤辣子初见林黛玉》一文的学习。李老师运用思维导图帮助学生梳理“凤辣子”的人物形象，学生们从外貌、语言、性格几个方面入手，体会作家笔下鲜活生动的人物。尤其是入目三分的语言描写，让学生当堂产生了对性格理解的争辩，引发学生的深度思维，学生妙语连珠，掀起课堂的高潮，现场爆发出一阵阵热烈的掌声。大家眼前呈现一幅活生生美妙的图画：一位年轻漂亮的老师，带领一群稚气未脱的孩子，畅游在经典名著中……这不正是在传递我们中华优秀传统文化吗？</h3> <h3>教研互动环节，两位当地的老师直抒胸臆，简单明了地表达了自己的看法和建议。随后，北京中关村一小的孟学文老师对两节课进行了点评，即梳理了优点也指出了需要改进的地方。对罗小菊老师的课评价到“好玩、扎实、实用的课”，建议一是加强朗读，读出孩子对奶奶的爱，推荐绘本，扩大亲情主题。对李金格老师的课评价“有思维深度的课”，指出老师抓住了核心问题，聚焦在王熙凤到底是一个什么样的人的问题上，让学生在剧毒中深刻体会，解决了难题。课堂中看出老师深厚的语言功底。</h3> <h3>专家讲座环节中，孟学文老师结合自己的研究项目——《以整本书阅读为载体促进学生深度思维表达》来进行阐释，案例鲜活、概括凝练。让我们感受到她和团队严谨的治学精神，也体会到他们的思想、策略和成果，为我们引领了一个方向。</h3> <h3>一上午的活动圆满结束，但是留给与会老师的思考才刚刚开始……</h3> <h3>“如何落实核心素养”是教育聚焦的核心，也是我们一线教师思考的问题。今天我们借助一个抓手——关注思维进阶进行研讨，给我们带来很大启发：进阶思维的培养策略是什么？结合具体学情怎样做？相信我们的老师们在今后的教学中，用思辨的视角去培养自己学生的进阶思维 ，一定会大有收获！</h3> <h3>这次活动，又一次推进了京银两地教育合作的力度，达到了教师互相学习、互相探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我们教研的进程添上浓墨重彩的一笔。</h3> <h3>金凤区第三小学</h3>