卢秀芳:用爱营造学生成长的乐园

铎铎

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卢秀芳

用爱

玩出

    卢秀芳，女，汉族，1964年4月出生，锦州市第三初级中学高级教师。30多年来，她践行着“用心用爱陪伴孩子成长”的朴素思想，关爱每一名孩子成长，是孩子眼中最慈祥的“卢奶奶”。

    因为有爱，她出资帮助无数名学生；因为有爱，遭遇车祸，她缠着绷带，带着夹板去上课；因为有爱，学生会在她参加市里教研活动时，大声说“卢奶奶快回来”；因为有爱，她假期里耗掉自己的休息时间，进行大量家访；因为有爱，她在家的话语都是孩子们的趣事。

    卢秀芳老师遵循用爱育人规律，把爱的话语化成行动，鼓励孩子们主动探索、全面发展。她坚持聚焦课堂的实践研究，成果丰硕。

    一、用爱指导学生建树良好道德

    为了使学生建立起美好的道德，她组织学生讨论《公民道德建设实施纲要》，召开落实《中小学德育规程》的主题班会。同学们从点点滴滴的小事做起，开始了为社会、为他人献爱心的行动。他们捡到东西主动交公；同学病了，轮流去看望、补习功课；双休日他们或为校园搞卫生或到社会去参加义务服务；他们排练节目，为敬老院的老人们演出，还拿出自已的零用钱给老人们买礼物。他们每周都去看望孤寡老人，陪老人们聊天，解除老人的孤独、苦闷。他们不图名，不图利，立志把每一天都变成“雷锋日”。同学们的行为感动了敬老院中的每一个人，院长亲笔写信：感谢卢老师培养了这样的好学生。

    二、用爱去沟通学生和家长的心灵

    卢老师利用“一本一册”与学生和家长建立联系，进行心理沟通。一本，即《交心本》，是用来与学生进行书面沟通的。利用《交心本》，在书面上交流各方面的心理信息。一册，即《家长联系册》，是用来同学生家长进行书面交流的。《家长联系册》把老师和家长放在了平等互助，联手育人的地位。避免了孩子犯错误，老师训学生又批评家长，家长怨老师又恨学生的多角度对立局面。

    三、用爱指导学生学会健体、学习、劳动等各项活动

    全校师生都知道锦州三中有个最爱领学生玩，也最会玩的“卢奶奶”。中午休息，组织学生开展排球赛，她是队员之一。体活课，组织学生跑接力，没有接力棒，用条帚把来代替，可谓“就地取材”。这时的她，俨然成了裁判官。赛后还给取胜的小组发奖，群情振奋。活动引来了强大的凝聚力，班集体有了牢固的团队精神。玩，使他们玩出了健康的体魄，玩出了拼搏精神，玩出了师生亲密的友情，玩短了心理距离。每年校运会她班成绩都居前列。每年中考，她所带的班级体育成绩都属上乘。

    “人人要爱学习，人人要会学习”，这是卢老师经常对学生讲的话。爱学习，会学习是当代人才素质的首要标志。为了教会学生学习，她坚持以学生为主体，在课堂上尽量将新知识设计为讨论题，激发学生的参与意识，让他们在讨论中不断提出新问题，并在学习中去自主解决这些新问题。

    卢老师教学生劳动，采取的是分工合作的方式，即以小组为责任制的全班合作式。所谓小组责任制就是把从学校领来的任务分配到小组之中去，按班级所分的四个大组，开展竞赛活动，各组领完任务后，再从组情出发，制定本小组的劳动方案，如投入多少人力、要带什么工具、带多少工具、男生干什么、女生做什么、采取什么方式去完成、用多少时间完成等等。所谓全班合作式，即每一小组完成任务后，还要顾及整个班级的劳动任务是否完成，“各扫门前雪”之后，还要帮助别的组“打扫瓦上霜”。这样做既体现了竞争精神，又体现了团结友爱精神。平时扫除这样做，冬天扫雪、春天植树他们同样这么做。这样做，使学生树立了事事争冠军的志向，也学会了打硬仗，担重任的本事。

    播下爱的种子，必然结下爱的果实。《中学生学习指导》杂志社的记者采访过她，锦州电视台屏幕上出现过她灿烂的笑容，锦州晚报登载过她的事迹。卢老师所带的班级多次被评为“校标兵班级”、“市三好班级”；她多次被评为校先进教师、优秀班主任；还被授予“锦州市优秀班主任”、“锦州市优秀教师”和“辽宁省优秀班主任”称号。今年6月27日是孩子们初中生活的最后一天，上午当卢老师忙完需要上交的各种材料，走进教室时，看到黑板上写了“请假条”、“卢奶我们爱您”；孩子们给她送上了鲜花和蛋糕……并齐声高喊：“卢奶我们爱您”！瞬时，卢老师的眼泪涮涮的流下，这是幸福而欣慰的眼泪。卢老师表示，她将继续用一颗爱心，去为她深爱着的教育事业浇灌出更多更美的花朵。