几个公文材料中易用错的表述和标点

Dong

★习近平XX思想的表述不能乱用

党的十九大上把习近平新时代中国特色社会主义思想作为我们党的指导思想。结果好多人，包括领导干部动辄就用习近平XXX思想。同志们，用习近平XX思想的只有四个地方：习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平生态文明思想、习近平强军思想、习近平新时代中国特色社会主义外交思想，其他的是习近平总书记关于政治建设、文化建设、社会建设、法治建设、党的建设、脱贫攻坚、民族宗教、党校工作等重要论述。这个一定要弄清楚，不要闹笑话。

★庆祝中华人民共和国成立70周年才是规范提法

庆祝建国70周年、庆祝新中国成立70周年等等表述花样百出，到底哪种表述才是规范的？近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，给了我们标准答案：庆祝中华人民共和国成立70周年。

★不是谁的讲话都能称为重要讲话

经常有人写到“我局局长、副局长出席会议并作重要讲话。”也理解，这些下属写作时候的心情，为了把领导抬高一点。但是岂不知，自己犯了一个非常严重的错误。何谓重要讲话？就是关系国家方针政策，具有全国范围性质的指导性讲话。你说，你的乡科级、县处级、厅局级，甚至是省部级的局长，他们还能作重要讲话？

细心一点的人就会发现，我国当下习近平总书记也是偶尔发表重要讲话，李克强总理一年也就那么屈指可数的几次。其他人就更少了。这个错误，尤其是乡镇、县区和市直部门单位常见。

★亲自不用再单独提及了

这个就更常见了。好多新闻报道稿和工作总结中几乎是篇篇离不开这个“亲自”。大家发现没，省部级媒体上就很少啊。中央把今年定为形式主义、官僚主义集中整治年。好多省也开始下发文件，明文要求，再不能用亲自了，亲自指导、亲自安排、亲自调研……难道还要委托他人？

★再别乱称职务称谓了

对领导人的称呼，这个毛泽东同志当年就严厉整治了，那时候党内称呼同志是常态。到了前些年，好多干部开始热衷官僚主义。从今年开始，所有党内人员，无论职务高低，一律为同志。在介绍时候，由于好多人不相互认识，所以，介绍职务是应该的，但是介绍完后，后面该同志的讲话就要**同志指出，而不是**市长、省长、局长指出了。记住了。这就是形式主义官僚主义整治的一重要内容，不要在这方面上犯迷糊，大家也不要给领导惹祸。

★“不忘初心、牢记使命”主题教育没有“活动”二字

“不忘初心、牢记使命”主题教育，不是“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，记着了，牢牢地记住了，没有活动二字。如“两学一做”学习教育，仍然有人在说“两学一做”学习教育活动。为什么不能加“活动”二字？因为这是常态化工作，不是一两天，也不是一两个月时间的活动，而是一项长久工作。这种错误再犯，实属不应该啊。

★“不忘初心、牢记使命”主题教育的规范表述

“不忘初心、牢记使命”主题教育，不要写成：“不忘初心、牢记使命”主题教育。虽然只是一个“、”和“，”之差，但对于各位还是不要忽视的好，要牢牢记住，别丢人哦。

★不要再说“贯彻落实中央和省委、市委重要决策部署”了

这句话经常用，但用的真的对吗？当中央、省委、市委同时提及时这样说有没有什么不妥？准确的表述应该是“贯彻落实中央决策和省委、市委部署”或“坚决贯彻落实中央的决策部署和省委、市委的工作安排”。在中央已经做过决策的内容，到省委、市委及基层的层面就不要再提决策了，剩下的就是折不扣地贯彻执行，再提决策就不妥当了。

★常错标点：

1.顿号不会用

错误示例：本次“七一”表彰，单位共评选出优秀共产党员、优秀党务工作者10名、先进党组织10个。

解读：本句中，共用了两个顿号，将“优秀共产党员”“优秀党务工作者10名”“先进党组织10个”并列为同一个层次。本句表达的意思是：优秀党务工作者有10名，先进党组织有10个，而优秀共产党员有多少人，我们却不知道。而此句想表达的是，优秀共产党员和优秀党务工作者加起来共10人。那么，正确的表述应该是将第二个顿号改为逗号。

正确示范：本次“七一”表彰，单位共评选出优秀共产党员、优秀党务工作者10名，先进党组织10个。

切记，凡是用“、”或“，”隔开的，前后都表示是同一个层次，相互是并列关系。

2.书名号之间不加点号

错误示例：“审计监测”版块有“境内监测指标”、“境内监测模型”、“风险评估”、“系统管理”等。

解读：正如上文所述，“、”或“，”两个符号，主要用来表示前后的并列关系。如果呈并列关系的几组词语，已有书名号隔开，为了防止让读者眼花缭乱，就不能再用点号（“、”或“，”）了。

正确示范：“审计监测”版块有“境内监测指标”“境内监测模型”“风险评估”“系统管理”等。

3.分句之间不用句号

错误示例：因为关注了诸如“向党看齐”等学习类公众号。我每天都能及时阅读很多大家之作，学到了很多知识。

解读：这里，“因为……”和“我每天……”可以看成是因果关系的复句，“因为……”是原因，“我每天……”是结果，第一个分句句末不能用句号，可用“，”或“；”，不然就读不通了。

正确示范：因为关注了诸如“向党看齐”等学习类公众号，我每天都能及时阅读很多大家之作，学到了很多知识。

4.引号不会用

错误示例：XX市长“六一讲话”，使我们明白了当前抓小学教育存在的不足，更给我们抓好小学教育提出了新的要求。

解读：公文中，书写带有日期的事件、节日或其他特定意义的短语时，通常只引用日期。

正确示范：XX市长“六一”讲话，使我们明白了当前抓小学教育存在的不足，更给我们抓好小学教育提出了新的要求。

5.“，”“、”“.”不会用

错误示例：“一，二，三，”“第一、第二、第三、”“（一）、（二）、（三）、”“1、2、3、”。

解读：中文数字序号后面应使用顿号“、”，“第一”“第二”“首先”等后面应使用逗号“，”，有括号的序次语后不用标点符号，阿拉伯数字和拉丁字母做序号时应该用下脚圆点号“.”。

正确示范：“一、二、三、”“第一，第二，第三，”“（一）（二）（三）”“1.2.3.”。

6.分项列举的各项已包含句号时，各项末尾不能再用分号

错误示例：领导都希望下属能干，但是，有的人却半桶油晃荡的厉害，稍微有点能力，就到处显摆。甚至不把领导放在眼里，大会小会直接驳回领导的意见，丝毫不给领导面子；还有一类人，虽然没有这样极端，但是，管不住嘴，没事总喜欢抢领导的“台词”。

解读：这里作者列举了两类人，第一项里，有了句号就不能再用“；”了。

正确示范：领导都希望下属能干，但是，有的人却半桶油晃荡的厉害，稍微有点能力，就到处显摆。甚至不把领导放在眼里，大会小会直接驳回领导的意见，丝毫不给领导面子。还有一类人，虽然没有这样极端，但是，管不住嘴，没事总喜欢抢领导的“台词”。