<h1> 炎炎夏日，荷塘飘香。在这个热情洋溢的季节，在市教育局领导的统筹安排下，大同市班主任名师工作室一行28人，远赴北京参加了为期三天的班主任专业素养提升培训。</h1> <h1> 7月5日上午，在赵社长和肖老师的组织和安排下，我们有幸来到北京市第十一中学观摩了“京津冀班主任共同体研讨交流会”。其中“班主任基本功展示”环节让我们耳目一新，来自京津冀三地的九名班主任分别就带班育人方略，情境问答，教育才艺三个环节分别做了展示。 </h1><h3></h3> <h1> 来自天津的师纬老师把自己的个人特长融入到班级建设中并取得非常好的效果。来自北京的张路老师把个人特长“剪纸”这项传统文化应用到班级建设中，形成了自己独特的班级风格。清华附小的陆雨青老师利用手偶表演了情景剧教育学生要和同学和谐相处。高中物理老师吴爱兄利用学科特长展示了科学实验，通过实验激发学生热爱科学的美好情感，引导学生换个视角看世界，换个视角想问题就会有不一样的收获。</h1> <h1> 总之，老师们有的把自己的个人特长应用到班级育人工作中，有的把自己的学科特长融入到带班策略中……老师们的精彩展示让大家认识到班级管理不应该是千篇一律、死板教条的，而应该在遵循国家教育方针的前提下，各具特色、与众不同。</h1> <h1> 三地班主任专业素养展示也给我们带来很大启发，使大家认识到今后我们工作室应该充分挖掘每位教师专业特长和学科特长，并使之应用于班级育人工作中，让更多的优秀班主任脱颖而出，“一花独放不是春，万紫千红春满园”。我们工作室的使命就是带动起一大批有影响力的班主任，在专业发展的道路上不断提升、长足进步，形成百花齐放、百鸟争鸣的蓬勃态势，才能推动我们当地的班主任专业化建设。</h1> <h1> 耿申：北京市紫禁杯优秀班主任教育奖励基金管委会理事长、北京市教育学会班主任工作研究会理事长、北京教育科学研究院班主任研究中心研究员。讲座题目：中小学班主任核心素养研究</h1> <h1> 下午，耿老以学术的高度，从班主任专业素养研究体会、班级和班主任、班级研究方法的设计和班主任专业素养的提升，各方面向我们进行深入讲述。让我们明白了优秀的班主任不仅要具有教学能力，学习能力，创新能力，专业引领能力，教育的分寸，善于反思，还要有坚定的思想，奉献精神，要为人师表，严于律己，尊重学生，热爱学生；优秀的班主任要在班级建设上下功夫，要把建设集体、指导学生、沟通协调三者有机结合起来，要将带班方略，情景问答和魅力展示分别与集体建设，沟通协调和学生指导相吻合。他认为，一个优秀的班主任在班集体建设、班级管理、班级活动组织规划上，都应体现出班主任的核心素养，才能为落实和实践学生核心素养的培养提供保障。</h1><h1> 专家引领，提升了理论高度；同行交流，分享了教育心得。耿老的这次讲座满足了班主任工作的实际需求，帮助大家找到了解决班级实际问题的途径和方法，从而推动了班主任的专业化发展，为班级建设和管理奠定了坚实基础。</h1> <h1> 7月6日上午，北京师范大学附属第三中学优秀班主任石军红老师以“暗流寻舟，彼岸可达——初中学生价值观教育初探”为主题，针对初中学生的价值观现状，介绍了自己通过主题班会、班级话题等途径，对学生进行价值观引领的实践策略。</h1> <h1> 石老师所阐述的教育观点，风格平实，语言幽默风趣，老师们认真聆听、思考，整个过程列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。</h1> <h1> 石老师讲座后，工作室成员们分成了五个小组，开展了沙龙研讨活动，在沙龙研讨会上，各个小组成员积极投入，各抒己见，分别发表了自己对本次培训的感受和收获。</h1> <h1> 最后，赵主任和肖老师都做了精彩的点评，他们同时指出班主任工作需要专业化，更需要艺术化，需要大家不断地研商、讨论，才能够丰富见闻，开拓视野，进而觅得良方、获得启迪！</h1> <h1> 通过此次培训，我们不仅在理论知识上得到提升，更加明确了今后努力的方向，我们将不断地提高班主任管理水平，以饱满的热情，积极投身到班级管理工作中去，真正把自己塑造成一个与时俱进的班主任，为大同市教育工作建设贡献一份绵薄之力。</h1> <h1><font color="#ed2308"><b><i>我们在努力———我们在前行！！</i></b></font></h1>