“凝心聚力，逐梦前行”——记广埠屯小学清江锦城分校2018—2019年第二学期学科教学质量评价与教学改进会议

花影重

学生

教学质量

教学

复习

老师

错题

学习

学期

评价

家长

　　教育教学质量是学校生存的生命线，也是学校发展的永恒主题。为了更好地总结一学期以来教育教学工作的经验，进一步改进教学管理，推动学校教学质量的稳步提升，我校于2019年7月5日下午在报告厅召开了基于精准诊断的学科教学质量评价与教学改进会议。

首先，吕来舟主任为大家简要介绍了本次教学质量归因会的背景与目标。本次期末考试语数学科平均分、优秀率、合格率和上学期相比都取得了较大的进步，这些数据的背后倾注了全体锦城伙伴们辛勤的付出和汗水。

　　接下来，由语文组的教师代表就本次期末考试取得的成绩进行经验分享。

周莉芳老师作为一名骨干教师，担任着语文备课组长和一级部部长的重任，工作繁忙，毫无怨言，日复一日地辛勤付出，其所带班级在期末考试中取得了均分97.6分的好成绩。

　　谈及这次取得好成绩的原因，周老师分别从管理先行、狠抓书写、夯实基础、策略补差、家校联合五个方面进行了分享。每一课的重难点知识她都做到当堂落实，当天巩固，作业及时反馈，着重抓错误。通过对每单元的知识进行梳理，对于本册教材的易错点她了然于胸，才能做到高效复习。她对班里的每一个孩子都给予足够的关注，学生的状态稍有浮动，便及时和家长反应沟通。她善于培养家长的荣誉感、危机感和希望感，充分发挥了家长的教育力量。

　　我校的新教师学习能力也很强，他们在一年的时间里快速成长，认真扎实开展教学工作，也积累了不少宝贵的教学经验。紧接着，祁吉老师和我们分享了她的教学故事和经验方法。

　　祁老师分别从功夫在平时、复习定方向、补差促提升、家长神助攻四个方面进行了经验分享。平时的教学过程中她就力求基础知识人人过关，带领学生温故知新。针对学生的薄弱项：阅读和作文，她也进行了有针对性的训练和指导。通过分析今年六年级的调考试卷，她找准复习方向，和同事一起加班加点整理复习资料，经过一轮轮的单元复习、专项复习，达到了查漏补缺的效果。另外，她还牺牲自己的休息时间，利用课间和放学后的时间耐心地为学困生补习，想尽办法鼓励他们，使这些学生由被动学习转变为主动学习，班上的整体成绩自然也提高了。

　　数学组是一个团结友爱、积极向上的团队。数学组的三位备课组长分别就作业管理、高效复习解决问题、巧用错题本进行了自己的经验分享。

王华荣老师为我们讲述了她在作业管理方面的一些经验。数学离不开计算，王老师通过每天坚持计算训练，评选计算星、计算优胜小组，使学生不仅意识到计算的重要性，更让计算练习成为了他们的日常习惯。还有学生的解决问题本和错题本，她都严格要求，认真批改，及时反馈。

　　除此之外，王老师还根据学生的学习差异建立了不同的QQ群，分层布置作业，真正做到因材施教，并借助家长的力量进一步巩固落实孩子的学习。

　　袁雨老师则通过解析往年真题卷，总结出试卷重点考察了哪几类解决问题，以及各类解决问题的题型在近几年真题卷中考查的数量，她都细心整理归纳出来。有了这些数据的分析，她便能有的放矢地展开精准复习，复习效果自然事半功倍。

　　明确复习方向后，她回归教材，对重点考察题型进行巩固练习，并引导学生反思归纳，融会贯通。

　　吕君老师与我们分享了她巧用错题本的经验心得。在她的指导下，一年级的学生用起错题本毫不马虎，一个个把自己的错题整理得井井有条。

　　有了错题本，每次复习便有了侧重点，老师和家长知道孩子的知识薄弱点在哪儿，就能有针对性地指导孩子学习，对这类题型加强巩固练习，真正做到查漏补缺。通过使用错题本，学生做题时也变得更加细心了。

　　接下来，张琦老师向我们讲述了她是如何实现从上学期期末考试排名倒数第一逆袭为本次考试第一的。之所以能实现这样质的飞跃，得益于她认真反思了自己以往的不足并积极寻求转变策略。以前的她对教材认知不足，孤军奋战；现在的她仔细研读教材、揣摩每一个教学环节，在学生管理方面实行小组评分制和组长责任制，班级里掀起了人人争当小老师的学习风气。她还积极与家长沟通，对学生的课后作业和试卷分析都作出明确要求。在这样充满智慧的努力下，教学质量终于实现了质的提升。

　　我校注重培养有生命力、学习力和创造力的全面发展的时代新人，当然不仅仅关注学生的主科学习，对学生各方面综合素质的培养也非常重视。

综合学科代表罗晨老师分享了科学组的教学质量分析。在简要分析试卷后，她为我们讲述了自己的教学亮色。她认为科学教学应该重视对学生科学素养、科学思维和科学探究能力的培养，因此在平时的教学中，她通过课堂演示激发学生的学习兴趣；开展课堂实验教学，让学生自己动手实验，使学生在操作中掌握方法；她还带领学生去室外亲自观察、描述科学现象，并为学生提供充分的探究空间，让学生自主发现问题、自主探究分析、自主设计实验，让学生尽可能地亲历每一个探究过程，培养学生的科学素养。

　　精耕细作三尺讲台，春华秋实撒满锦城。这一学期中，很多老师都付出了艰辛的劳动，并收获了硕果累累。张校长、邓书记和伍校长为期末质量监测中荣获教学质量“优胜奖”的老师们颁发了沉甸甸的荣誉证书。

　　颁奖完毕，伍俊副校长对本次期末质量监测的整体数据进行了细致的分析。

　　通过各班各年级各学科以及本学期和上学期均分、优秀率、合格率的数据对比，理清思路，总结经验，结合实际，认真查找问题，深刻剖析原因，伍校长提出了抓基础、抓习惯、抓教研的改进措施，主张“上好每节课，教好每个学生”，“一课三磨”主题教研要坚持做、创新做，向课堂40分钟要质量，还要继续加强“2+X”月“七认真”常规督导，坚持“固定+散点”帮扶，采取扎实有效的措施，齐心协力使教学质量在新的起点再上新台阶。

　　最后，由张同祥校长对本次会议进行总结发言。

　　张校长提出，课程教学评价的根本着眼点是诊断，校内常态质量监测首先要明确：为什么监测、监测什么、怎么监测。未来学校的发展重视学习分析与评价，而学生评价的出发点应该基于课程标准，通过有效的学习评价，引导学生发现自我潜能，有效转变学习方式，建立学习自信，促进学生的全面发展。在课堂层面，应实施目标导向的教学、学习、评价的一致性，关注学生“学会了什么”。只有规范教育教学行为，深化课堂文化建设，推进教研转型升级，加强全学科教育质量评价，才能全面提高课堂教学效率和育人质量，实现减负与提质的统一，实现从知识技能立意、能力立意到素养立意的转变，让每个孩子都浸润在教师的智慧与美好之中。

　　感谢张校长对全体教师的殷切希望，从张校长的寄语中，老师们明白了教育教学质量对于一所学校来说就意味着生命，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。此次质量归因会的召开，激发了老师们的工作热情，进一步明确了共同的奋斗目标，也更加坚定了大家抓好教育教学质量的决心和信心。

让我们一起跨越、超越、卓越！让我们的锦城变成一所有故事，有美感，令人难忘的、温润的学校！