学不止步，梦想非凡----潘非凡工作室揭牌启动仪式篇

好大一棵树

老师

学生

余江

工作室

学员

教体局

非凡

管建刚

揭牌

围绕

“荷风送香气，竹露滴清响”。

在这热情洋溢的夏季，在这美好的日子----2019年7月4日，借着余江区教体局第二届“名师大讲堂”开课的良好契机，借着潘非凡老师的老师管建刚老师来余江讲学的珍贵机缘，在区教体局有关领导的关心和支持下，余江区潘非凡名师工作室正式揭牌并启动工作了。

本次活动分为五个板块进行：
1、学员观摩管建刚老师指向写作的阅读课《音乐之都维也纳》。
2、领导为工作室揭牌，工作室全体成员和教体局有关领导和管建刚老师合影留念
3、潘非凡老师为全体学员赠书，赠送《杨柳月报》。
4、学员自我介绍，并集中交流听课感想。
5、潘老师布置暑期学习任务:阅读《一起写作》和《教是“学”的起点》，并写出读后感。

管老师的课《音乐之都维也纳》分五大板块进行:一、检查词语。二、检查预习。三、精讲课文。四、总结课文。五、课堂练习。

在检查词语板块，管老师通过抢读、抢答、听写等方式，提高了学生的注意力，激发了学生争强好胜的心理，提高了学生的学习效率。

在检查课文预习板块，通过快速阅读，回答问题不许看书等方式，训练高年级学生快速捕捉文中关键信息的能力。

在精讲课文板块，紧紧抓住“围绕”二字，通过找出全文中心句、段落中心句等方法，精心设问、游戏互动让学生明白本篇说明文的基本结构和说明方法。

在总结课文部分，管老师以“今天今天的语文课与以往的有所不同”训练学生，怎样用几个不同的方面“围绕”这个句子进行说明。

在课堂练习部分，管老师以“对称之都北京”为范例，教学生如何取舍材料，让学生明白，所有材料都要为围绕中心句服务，不能跑偏。

整堂课下来，目标清晰明确，落到实处，学生收获的不仅是知识，更多的是能力的提高。

抢读、抢答、直观图片，管老师检查字词也
会设计的与众不同。

游戏互动，切实体会“围绕”之意

课堂气氛幽默风趣，轻松活泼，精彩纷呈。

课堂练习，精心设计。

活动结束，管老师为大家作了题为《寻找阅读的专业属性》的讲座分享。

他深入浅出的回答了老师关于“为什么学生读了很多书，可习作水平依然没有提高”的问题。

他希望老师们在阅读教学中，能够帮助学生，建构起“怎么写”的阅读思维，让学生不仅关注文章“写了什么”，更要思考作者是“怎么写的？”

活动结束，主持人殷霞老师再三表达真诚谢意。

活动结束，区教体局领导为“潘非凡工作室”揭牌，并合影留念。

图为区教体局有关领导，管建刚老师和工作室全体成员。具体介绍如下:

姓 名 单 位
管建刚 吴江区管建刚作文教学研究所
黄金权 余江区教体局党委委员
万于龙 余江区教研室主任
柴晓敬 余江一小校长
潘非凡 余江一小
桂秀芳 黄庄小学
陈燕菲 余江三小
张敬一 九都小学
刘桂萍 余江六小
王菊风 刘垦中心学校
张亚倩 潢溪小学
吴玲洁 平定小学

余江教体局党委委员黄金权、余江一小校长柴晓敬与管建刚老师合影。

揭牌仪式结束，潘老师给工作室学员赠送自己的作品，并勉励学员好好学习。

一张小小的《杨柳月报》，一份不为人所知的辛勤付出，给学生插上一双放飞写作梦想的翅膀，让学生爱上写作，让老师找到耕耘的目标。

“十年磨一剑”，潘老师十年的教学实践，十年的辛苦付出，终于结出教学硕果。

学员们接过装帧精美，散发着墨香的书籍，掩饰不住自己内心的激动。

学员和管老师、潘老师开心交谈。

仪式结束以后，潘老师首先发表了自己的听课感想，他说:管老师执教的《音乐之都维也纳》，紧紧抓住“围绕”这个中心词，让学生发现说明文要“围绕”中心句来写！管老师指向写作的阅读教学，打通了从阅读到写作的隐秘通道 --“怎么写”的阅读思维。听管老师的课，学生通透，我们一线老师也跟着通透。

其他学员也纷纷发言。余江六小刘桂萍老师认为，管老师的授课思路很清晰，从开篇的ppt板书就是渗透“围绕”，那个ppt设计很有深意，后面的每个环节，都是渗透“围绕”这个思想，循序渐进，让学生不知不觉，就知道原来作者是这样写的，阅读短文是这样读的！虽只是上了短短一节课，但是学生的“得”，是非常大的！相信这个班，对于说明文，怎么写，已经了然于心！这堂课非常成功有意义，收获很大，名师就是名师，驾驭课堂能力真强！

平定小学吴玲洁老师略显激动，她说:“管老师的激情带动，恰到好处的活动，清晰的授课脉络，让学生越来越清楚自己该做什么怎么做，从中习得的方法是多么令人喜悦!也让我们明白一堂课该做什么怎么做，从中获得的引领是多么值得深思!”

陈艳菲发言:管老师的课，如管老师的人，大气内敛，收放自如！从阅读教学出发，紧抓“围绕”二字，引领学生抓住中心句，由句到段，由段到篇，一步步指向写作，学生也从无法到有法！真所谓润物细无声，这就管老师的高明之处！

刘垦中心学校王菊风老师也谈了自己的感想。她说:“管老师的课干净利落，板块清晰，指向明确，轻松活泼。在阅读教学中他紧紧抓住“围绕”二字，不仅训练了学生捕捉信息和概括信息的能力，让学生清楚明确的了解到文章写了什么，还通过找全文中心句、找各个自然段的中心句，小游戏等方式让学生明白说明文基本的写法，也就是让学生明白了作者是怎么写的。学生在学习过程中得到的不仅仅是知识的传授，更是学习能力实实在在的提高。

陈艳菲老师还发表对工作室揭牌仪式的感言:

潘非凡工作室今天正式揭牌！它为我们这些有着教育梦想的追梦人提供了一个放飞梦想，实现价值的舞台。梦在前方，路在脚下，我们学员会努力向名师学习，希望能迎来教育的又一个春天。

仪式结束之后，潘老师还给工作室的学员布置了学习任务。读好这两本书，并写写读后感。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。潘非凡名师工作室将从今天开始启航。让我们以今天为起点，行动起来！学不止步，成就梦想！

摄影：潘忆文

张跃进
制作：王菊风
审核：潘非凡