<p> 计算能力是一项基本的数学能力，是小学数学中最主要的内容之一，是贯穿小学数学教学全部内容的主线，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。根据不同学段的学生，有不同的学习要求，对于一二年级学生而言，20以内的进位加法和退位减法以及表内的乘除法，要加强训练，要达到“脱口而出”的熟练程度。1分钟20题为优秀，12题为合格。因此，如何提高学生的口算能力就成了小学数学教学研究的重要问题。<br> 在2019年上学期，枫树山南屏锦源小学为老师提供了这样的舞台。由詹婧主任牵头，联合一、二年级全体教师成立了“提升速算能力”的名师特色工作坊。针对如何有效提高孩子的速算能力，我们采取计算齐步走的形式：常态化训练→提高化训练→竞赛化训练。</p><p> 1.常态强化意识<br> 通过每天课前5分钟的听算和视算训练，加快了孩子的计算速度，培养了孩子的计算意识，并且有效提高了孩子的计算能力，计算正确率百分之百的人数有原来的30%上升到85%左右（每次每班大约5到10名孩子有错误）。</p> 2.提高优化算理<br> 进行每周10分钟50题的提高化训练，不光是优化了孩子的计算方法，提高了孩子的自主学习能力，还培养了孩子良好的计算习惯。每次检测中，每班大约20名学生能取得满分。<br> 3.竞赛激发兴趣<br> 利用每期一次的竞赛活动，激发了孩子学习的兴趣，让每位孩子都能积极摸索高效的计算方法，从而拓宽了孩子的思维空间。<br> 通过这些丰富多彩的计算活动，南屏学子不光是计算能力在提升，而且数学的逻辑思维能力也在不断提升。