革故鼎新除旧貌，学思践悟展新颜――大田县第三期骨干教师第二次培训见闻。

破茧成蝶

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大田县

2019年7月1日至6日，烈日炎炎，我们在进修学校进行了大田县第三期骨干教师第二次集中培训充电，能量满满，硕果累累。

开班了，仪式感一定要有。

领导给我们提出了本次培训的具体要求和任务，不仅要严格遵守纪律，及时完成作业，提供大量材料，还要参加听评课和片段教学现场考核，难度很大。

特级教师林再生在《积累阅历，开阔视野，学思践悟再出发》讲座中侃侃而谈，妙语连珠。他用骑车老汉与奔驰小伙的故事，告诉我们要打好底色，要有格局和视野，要做“四有”好老师，把握“关键词”。他指明了金字塔形“教师攀升体系”，教师要形成教学风格，提出教学主张，构建教学思想，要构建以学为中心的课堂体系，要“简单教，充分学”，始终围绕“立德树人”和“学科核心素养”。他特别指出教学是一项“留白”的艺术，给学生思考的空间，教会学生怎样思考。

现在的教学要以发展学生的“学科核心素养”为导向。

高级教师陈新书在《新时代如何培育与践行社会主义核心价值观》中指出教师要做学生品格锤炼、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。要仰望星空，脚踏实地。

高级教师杨延从在《核心素养视域下的中学英语写作教学探析》讲座中，指出立德树人引导目标，核心价值贯穿教学，中西文化融入教学，法治教育渗透教学。写作要由浅入深，层层递进。

高级教师杜秀玉在《在阅读教学中实践英语学习活动观》讲座中从主题意义、主要内容、文体结构、语言修辞和作者意图等五个角度，what，how和why三个层面解读文本，不要再做bamboo teacher，要追求“素养与成绩齐飞，阅读共写作一色”。

高级教师吴进第在《课例――课堂中的教学实践》讲座中指出“教研组”是中国特色，要重视磨课，观课和议课三阶段的作用，主张“以学为研”和“问题化学习”。

高级教师陈文烨在《如何提高教学的有效性》讲座中指出英语教师应该具备的素养是培养学生的学习兴趣，保持激情，语音标准。英语学习的基本方法是大声朗读，词汇记忆和句型记忆，还要不断练习书写。可谓大道至简。

高级教师唐芳在《片段教学的思考与实践》讲座中，以自己的参赛经历，教师的基本功在写，讲，说，画，导和操作，也在文本解读的深度和广度，技巧是稳，变，新，特和美。

高级教师王金香在《初中英语如何听评课》中指出评课的基本要素包括教学目标，教学内容，教学方法，师生互动，教学效果，作业布置和教师基本功。处理好“要去哪（目标），怎么去（方法），到了吗（效果）”这几个问题。

教师的专业化成长过程如登楼梯，需要确立目标，努力学习，刻苦钻研，坚持不懈。