赵剑随笔——怀念我的老师陶校长

赵老师学生的作文

             那个讲述了四十年的故事……

       ——怀念我的老师陶校长

      暑假里，我给学生推荐了课外阅读书目，其中，有一篇叫作《长辫子老师》的短篇小说。

      最早知道这个故事是缘于10岁时的一节算术课。那时，教我们算术的是一位四十岁出头的男教师，姓陶，我们都管他叫陶校长。陶校长个子高高的，黝黑的脸上架着一幅黑框眼镜，逢人也始终笑眯眯的。

    记得那天上完算术课，距下课还有点时间，他就在教室里为我们讲了这个感人又略带伤感的故事。

    故事讲述了一个无父无母叫“小黑皮”的乡下男孩与他的小学老师的故事。文中的老师是一位梳着长辫子的年轻的乡村教师，善良又细心。而小说的情节也在陶老师淡淡的叙述中，让人难忘。

    在文中，男孩自卑个性中透着的自尊与倔强交错一起，告诉了我们什么叫奉献？什么叫爱。

     时隔四十年，虽说光阴荏苒，但至今我仍清晰的记得当年穿着灰色中山装的陶校长娓娓道来的情景。风缓缓的吹着，从敞开的窗户里飘进来，轻轻的掀动着课桌上的书本，也柔柔的抚摸着同学们的脸蛋。

     陶老师声情并茂的讲着，讲着那个长辫子老师与她的“小黑皮”学生的故事。他的眼睛闪烁着慈祥的光，声音和语调也随着情节的发展变化着，起伏着，如美妙的音乐，让我们每一个人以一颗崇敬而又单纯的心，如痴如醉的聆听着那平常而又耐人寻味的故事，而窗外树上的麻雀，似乎也被这个故事感动了，不知何时停止了“叽哩扎喇”的嘈杂。

    或许是时间关系，这个故事陶老师并没有讲完。而我也是后来才从《少年文艺》上完整的看到了这个精彩感人的故事。

     四十年以后的今天，我同样站在讲台前，像当年的陶老师一样，将这个故事告诉给了我的“小不点”学生们。看着他们侧耳聆听的模样，看着他们稚气满满的脸，我仿佛回到了自己的学生时代，也蓦然发觉，那段已告别了很久的岁月似乎就在眼前。

     故事的结尾也是文中最感人的情节：小黑皮捧着自己上树掏来的鸟蛋，泪流满面地追赶已经离开学校的长辫子老师。

    当我讲到这里时，看着孩子们凝神屏气专注真诚的脸，不由得想，所有的爱都是源于冰雪中的一粒种子。

    今天，在这个夏日的早晨，我在这些孩子的心田种下了善良与真诚，那么在某一个春日的早晨，必定会开枝散叶、枝繁叶茂、幸福的开出花来，也必定会在秋风送爽的时候慎重的结出累累善果。

    小学五年级的时候，我就告别了陶老师。细细算来，我在那所坐落在浒墅关寺桥弄里的“朝阳小学”也就两年不到的时间。光阴似箭，似水流年，当我再一次与陶老师相遇，已是十年以后的一个寒假的上午。 

    在撒满阳光的师古浜的消防队门口，我与陶老师相遇了。那时的他正推着一辆板车，车上满满的装着蜂窝煤。师生邂逅的刹那，陶老师停下了车，一边摘下眼镜，擦着脸上的汗水，一边微笑的看着我，关切问我现在哪里读书。我尚未回答，他已经看到了我佩戴的校徽，随即兴奋的说道：“哦，是所好学校，是所好学校！”

    从那以后，我再没有见到跟我们讲述《长辫子老师》的陶老师。但是，那个讲故事的陶老师，那个娓娓道来的声音早已镌刻在我的记忆深处。

    因而，在时间的旷野中，我总会不时的想起他，想起他曾经讲过的那个故事。

    今天，当我在暑假班的教室里，跟孩子们认真的讲述完这个故事时，唏嘘不已。这个讲述了四十年的故事，似乎可以终结了，但应该肯定还不会结束。

    因为，爱必定是不会在人的心田消失的。

这一刻，我心中默默祈祷，为我挚爱的陶老师祈福，也为所有怀有关爱之心的孩子祈福，愿他们都能幸福的沐浴在温暖的阳光下……

　　我们为什么要写作文?

也许，一千个人会有一千种回答。一直觉得，作文就是将易逝的生命兑换成耐久的文字。

因此，为了自己生命的成长！为了对未来生命有个完美的交代，亲爱的朋友们，我们没理由不好好写作。