<h3>学习内容</h3><h3>《学前教育机构质量评价系统》之</h3><h3>【学习环境】【一日常规】</h3> <h3>学习分享<br></h3><h3>崔多梅：</h3><h3>幼儿在一日生活常规中做真正意义的自己的学习主人。</h3><h3>教师是观察者、协助者、提供者、引导者。</h3><h3><br></h3><h3>疑问❓</h3><h3>在一日常规中总是为幼儿留出制订计划或向成人表述计划的时间，制订“一天”的计划？某一环节的时间内容计划？自行安排内容？</h3><h3>———————————————————————</h3><h3>边慧：</h3><h3>【学习环境】——教室材料多种多样，具有操作性、开放性、真实性。（很多玩具复制品替代了“真实的“物品←_←教室里缺少了“真实“物品）</h3><h3>【一日常规】——每天都有时间供幼儿制订计划并向成人表述他们的计划；每天都有时间供幼儿回忆和回顾他们的活动，并与成人分享和同伴分享他们的成果……</h3><h3>重点：每天都有时间→_→幼儿</h3><h3>疑问❓ 小组活动？大组活动？</h3><h3>———————————————————————</h3><h3></h3><h3>宫晔:</h3><h3>1教室区域分隔开来,分隔合理性,区域之间方便走动，活动相关的区域相邻。</h3><h3>2.一日常规流程清晰,并按照一日生活流程去安排活动。</h3><h3>每天都有时间让幼儿回忆和回顾他们的生活。</h3><h3>———————————————————————</h3><h3>吴丹妮：</h3><h3>【学习环境】</h3><h3> ①兴趣区的位置设计允许幼儿从一个区域移动到另一个区域，可以有相关活动的兴趣区之间的相邻。</h3><h3> ②玩具复制代替了“真实的物品”区域活动均提供多种操作性材料。</h3><h3> ③部分材料没有满足多名幼儿同一时间玩。</h3><h3> ④教室可以融合体现多元化的材料，如不同的文化和宗教的食物或展示地域特色音乐等。</h3><h3>【一日常规】</h3><h3> ①教师可以利用图画和文字呈现一日流程多环节，让幼儿清晰并容易理解。</h3><h3> ②给幼儿留出制订计划或向成人表述计划的时间。</h3><h3> ③每天都有固定的时间提供幼儿回顾和反思他们的活动。</h3><h3> ④户外活动时间幼儿自主游戏。成人监督幼儿，同时和他们一起游戏。</h3><h3>———————————————————————</h3><h3>郭改：</h3><h3>【学习环境】</h3><h3>🎉兴趣区的位置精心设计</h3><h3> 允许幼儿自主选择区域</h3><h3>🎉区域材料有目标的投放</h3><h3> 有标识且易于幼儿理解</h3><h3>🎉兴趣区材料具有</h3><h3> 操作性 开放性 真实性</h3><h3> 吸引幼儿多种感官参与</h3><h3>【一日常规】 </h3><h3>🎉幼儿知晓</h3><h3> 一日常规并清楚流程</h3><h3>🎉为幼儿留出制定计划的时间</h3><h3>🎉每天都有时间</h3><h3> 供幼儿发起活动</h3><h3> 实施自己的想法</h3><h3>🎉每天都预留小组活动时间</h3><h3> 成人和幼儿的分组</h3><h3> 维持两个月及以上时间不变</h3><h3>🎉过渡环节</h3><h3> 幼儿可对活动和时间</h3><h3> 做出合理的选择</h3><h3>———————————————————————</h3><h3>陈忠玲：</h3><h3>【学习环境】</h3><h3>安全 健康的环境</h3><h3>明确划分、科学设置兴趣区</h3><h3>足够的空间区域</h3><h3>材料多种多样</h3><h3>具有操作性、开放性、真实性</h3><h3>吸引幼儿感官</h3><h3>【一日常规】<br></h3><h3>固定的一日生活流程</h3><h3>幼儿知晓一日常规</h3><h3>每天都有时间→_→幼儿</h3><h3>制订计划 表述计划</h3><h3>工作时间 选择时间 </h3><h3>活动区时间 自由活动时间</h3><h3>回忆 回顾 分享</h3><h3>———————————————————————</h3><h3>黄敏：</h3><h3>习得——</h3><h3>一日常规～</h3><h3>是幼儿在园学习生活必要而又重要的习惯与品质养成的必经之路。幼儿师从这里获取经验和认知；老师成就这里得到提升和成长。日复一日，终究成为希望的模样。</h3><h3>一日常规～</h3><h3>师：记在心里</h3><h3>孩：浸泡在美好的时光里</h3><h3>———————————————————————</h3><h3>———————————————————————</h3><h3><br></h3> <h3>规划</h3><h3>小班</h3><h3>学习环境</h3>