潘品瑛:从学共视角看到教育戏剧的美

立足三读一线,践行学习共同体

<h3>光看题目,就很新奇,阅读戏剧,还是运用戏剧讲阅读呢?不管如何,教育的美好,总是那么美好!</h3> <h3 style="text-align: center;">阅读的时刻才是教育开始的地方。</h3> <h3>让每一个孩子都有可能实现自己的愿望,自由的表达,思维的灵动⋯⋯我们要自己去思考,把理论去阅读,在课堂实践中去探索。有这样的理论,实践结合,学习共同体是一学为中心的学习。</h3> <h3>儿童是喜欢游戏的,游戏时儿童是最放松的,也是最容易投入的。借助教育戏剧的手段,在活动中去陪伴孩子成长,学会多元对话。</h3> <h3 style="text-align: center;">让阅读快乐进行。</h3> <h3>综合化的语文课,才能真正提升儿童的综合素养。</h3> <h3 style="text-align: center;">绘本背后的魅力是无穷的!</h3> <h3 style="text-align: center;">慢下來的是真正发生的可能!</h3> <h3>只有用心才能让师生与文本,与生命真的发生。</h3> <h3 style="text-align: center;">倾听你的生命中如何去绽放,真的很好👍</h3> <h3>鼓于等待,让被动的能动性更好的发生。</h3><h3>倾听,对话,串联,反刍,顺序不可能改变。</h3> <h3 style="text-align: center;">有真正的亲近与交流,才能让每个孩子都有成长。</h3> <h3 style="text-align: center;">只有倾听才能让教育真好发生。</h3> <p style="text-align: left;">我们都需要勇气!教育形式的变化,可能引起教育內涵的发生。</h3> <h3>深层对话,深入学习。</h3> <h3>在一堂课中孩子真情流露,潸然泪下!只有与文本真正的对话,心灵才可能会唤醒。</h3> <h3>阅读,在戏剧感染。相互引领,去探寻,走进更好的学习。</h3> <h3>教育的认同感,才能促进师生生命的成长。</h3>