齐聚大上海，共逐学共梦——学习共同体第四届全国领航教师暑期研究工作坊首日学习心得

浣花溪畔

学习

我们

课堂

教师

学共

教育

暑期

共同体

实验

与会者

作者：陕西省宝鸡市陇县实验中学谭新玲

　　七月的上海空气清新，气候宜人，在美丽的黄浦江畔，年轻的万科实验小学，学习共同体第四届全国领航教师暑期研究工作坊隆重开班，来自全国27个省市的700多名专家、名师、一线教师齐聚一堂，共襄教育盛会。本次暑期研修坊的研修主题是“课堂转型——深度学习的展开与迭代”，以“倾听儿童声音，回归教育本真，坚持研究立场，师生共同创造”为出发点，纵深探究学共精髓。现场座无虚席，气氛热烈，我们实验中学一行五人的学习团队，与来自五湖四海的同伴们一起在润泽的氛围中协同深度学习。



　　7月2日上午的开幕式由中国教师报周刊主编褚清源主任主持。万科实验小学胡春华校长，代表学校向与会者致欢迎词，她以仰望星空、脚踏实地的姿态向与会者介绍了这所卓越城市里的优秀学校。

　　接着，学习共同体研究院院长陈静静博士做了题为《深度学习的展开徐与迭代》的开幕演讲。

她指出， 所有人对教育的心都是一样的，践行着对教育本真的追求，在学共之路上或许我们还可以做得更好。这是我们人生最大的梦想和意义，没有任何梦想比实现他人的梦想更伟大。

课堂研究永远是我们最好的方向，中国教育进入深水区，后喻文化下的孩子，他的潜能、知识能力远远胜过我们，我们不能去试想控制他们，束缚孩子，要给他们空间，自由的学习。课堂要以儿童为中心，以他们的需求为核心。我们要了解孩子的过去现在和未来，进入孩子的微观世界，探寻儿童学习的真相。

蹲下来，坐在孩子身边，去关注一个学生的学习历程，尊重每一个鲜活的生命在课堂上到底发生了什么，共同关注他们学习的历程和困难，让他们的思维从低阶走向高阶。最后她诚恳渴盼一线教师能一边教学一边反思，一定会有一片新的天地开创出来。

　　三年前遇到学共体，一个人孤军奋战，三年后所带班级高考成绩全市瞩目，上海大学附属中学郑艳红老师讲述了自己与学共之间的故事。

她从自己一节失败的赛教课反思开始，剖析教师只关注教的弊端，深情讲述自己在偶遇学共体和陈静静博士后，开始第一次观课、开始第一次转变教室空间位置、开始第一次研究课例的曲折历程，现身说法增加与会者坚守教育初心的信心，找回真实而柔软的自己，在真实的学习里发现自身价值。

　　接着，世博家园实验小学教科研主任芮莹老师的“低年段学生的学习力培育”主题演讲，则关注低年段学生相互倾听的伙伴关系的建立，从而提高学习质量，培育学生的学习能力。

　　下午，老师们按学科进入分会场继续深入学习，在破冰之旅上彼此相识，在小组会标设计中协同学习，在学习目标制定中规划学习愿景，和谐润泽的氛围中，老师们平等交流、用心倾听，令人产生了展示的愿望，也不由自主投入了更多的情感，这就是学习共同体的力量！

　　今日的学习就这样充实而有意义，精彩的演讲引发新的思考，睿智的讲座启迪更多智慧，多样的活动让我们切身感受学共精髓，这样不远千里的追随，让我们看到优秀该有的样子，让我们找到今后效仿的榜样，我们一行五人在感恩中加快步伐，在温暖中点亮心灯！