2019.7.1少教多学的理念&读书分享会&生日会分享

萤火虫

7.1, 少教多学的理念&读书分享&集体生日

 

今天的课，又是由一位新加坡当了18年校长的退休老师给我们作讲解，主题是21世纪技能的学习与少教多学理念下的教育学。王国华校长，充分地肯定了这个国家对校长和教师重要性的肯定，校长是一个学校的灵魂，能塑造学校文化，6年为一届，将会被安排到不同的学校去续任。新校长，给学校注入新鲜血液；新学校，也会给校长们新挑战。

 

王校长从新加坡的“怕输精神”，治国根本，教育理念，教育实践与评价方面进行了全方位的分享。一个国家，从国家层面，以前瞻性思维规划未来，保持竞争优势。从1965年独立时的混沌状态，到一步规划到位，让教育为国家培养出了不同的人才，创新，治国，解决发展的问题。如何，让教育成为特色？如何，让教育为国家的发展做准备？如何，让学校培养出来的人才适应社会的不同需求？在一次次的教育改革中，寻找平衡点。教育部出台核心价值观，教学理念和评价体系，给与大量的资金和人力支持，让部分学校先行示范，成功了再逐步推广。自上而下，一条线，抓好教育，抓好监督过程。校长6年一届，每两年由第三方来在同一个时间段内让老师们对校领导们进行评价，有压力，就有动力。人人参与学校的发展，人人有责任维护学校的名誉。

 

如何做到学生们全方面的发展？如何避免有知识没常识？那就要从教育理念和教育评价入手。21世纪就业能力的三大要素：知识，技能，态度。如何培养公民素养，环球意识及跨文化技能？创造机会，让孩子们走出国门，感受世界的不同。在提出了“少教多学”的理念后，教与学都是一场革命。评价方式要改变，授课方式要改变，知识内容容量要改变，从国家层面到教师层面，探索，实践，总结。

 

分享过程中，老师还举了不少的例子让我们加深理解。12:30.下课时间到了，老师说可以提问。互动环节，我们都更关注在如此成功的教学实践中，是否有一些失败的或者是问题可以分享。问题1.：对学生的穿着，头发又要求吗？————校规规定准则，有要求。对于严重的问题，国家规定可以对男孩子进行鞭刑，严格规范，教育为本，让孩子们学会为自己的行为负责。2. 分流的公平性和合理性——考试决定，事实证明合理。 3. 如何实施规范少教多学？如何把这个想法推广到我们实际的教学过程中。————争取得到学校的同意，小范围内找伙伴一起实践再推广。4.如何进入大学，如何筛选生源？———学术和非学术成绩，社会实践和社区服务等都是考虑的因素。

 

 

13点才结束课程，大家匆忙去吃饭，再返回教室，参加14点举行的每月初的班级读书分享会。乐读，悦享，9位来自不同宿舍的分享代表们，以不同的方式，呈现了精彩的不同内容的书本的精华，让我们受益多多，知识，技能，演技都有，也欢乐多多。1号分享者谭桂英老师，分享书名：This Mum Runs, 这是Jo Pavey的自传。Jo Pavey, 曾经代表英国参加过5届奥运会，在2014年时40岁时刚生下二宝8个月就在欧洲锦标赛中获得金牌。然而，在高中阶段，因为一次受伤她被医生告知再也不能参加跑步比赛，她中断了运动生涯几年。在结婚，工作，准备签约买房时，毅然决定放弃买房，开启环游世界的寻梦之旅，之后重新回归跑道。不放弃梦想，努力追逐！

2号分享者容倩和郑晓慧老师，分享书名：Ann’s Diary, 这是人教版高中英语必修一第一单元的节选内容的原著，讲述了一个真实的犹太姑娘在其藏身密室时的生活和情感。在阁楼中度过的25个月也是安妮开始进入青春期的时期，她的生理上、心理上的每一个细微的变化都被真实地记录下来了，因此《安妮日记》也是一位少女成长过程的真实记载。这个精彩的环节，两位老师还来了一段表演！

 

3号分享者，黄艳艳，分享书名：White Fang，这本书描述了一只叫白色狼牙的狼狗的生命。这只狼狗有着与其它狼或狗都不曾有过的经历。让我们对狼有了新的认识，探讨人与狼的和谐共处。

 

4号分享者,潘庆，分享书名：Read Aloud，这本书介绍了大声朗读的好处，提供了很多简单可行的办法供老师们选用参考，同时还提供了大量的书目和链接，俨然一个大的资源库。

 

5号分享者，郭丹，分享书名:An Introduction to Functional English,书名一展示，同学们大呼高大上！复杂的理论化的知识，如何呈现，如何研究？学霸型的郭丹老师娓娓道来讲述自己在准备研究生毕业论文时的研究，并以例句来给我们呈现语法的运用。

 

6号分享者，周慧娟，分享书名：Many Pathways, One Mission,这本书讲述了50年来新加坡的教育发展史，如何在短时间内让新加坡的教育变得如此成功？教育制度，评价制度，课程设置的改革与教师的成长和要求，周老师一一道来。

 

7号分享者，潘小贞，分享书名：Teacher Research, 不能只做教书匠，还要能升华出理论和报告，这本书就是教老师们如何做研究的。潘老师分享了自己的阅读方法：积累词汇专业术语句子，每读完一个条目，做笔记有助于理清思路，还有及时写下于都过程中的理解和体会。当潘老师展示自己的详细笔记时，同学们都大呼起来，这就是实力派！

 

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