启梦远航，朵朵皆希望（原创）

陈言再叙

　　

当年，我读小学四年级，曾淑玲老师在班上读了我的作文：《我的理想》。我在作文中写道：“每当我看到妈妈弯着腰，双手握锄，在烈日下，挥动双臂，锄到草除时，妈妈的衣服已经被汗水湿透了。我好想对妈妈说：妈妈，你休息会儿吧。可是家里有那么多孩子要吃饭，要读书，就算我真说了，妈妈也不会停下的。妈妈身上一直保持着那股拼劲，妈妈太辛苦了，所以，我的理想是跳出农门，让妈妈过上好日子。”

老师读完作文，当着全班同学表扬了我。因为那时，我是班上最矮、年纪最小的男同学。曾老师说我：“矮子心多，这么小就想到要跳出农门，长大要让妈妈过上好日子。”

那次，曾老师的表扬，让全班同学记住了那个从村小转入完小的男孩的名字____“陈有才”。从那以后，我丢掉了是村小来的那份自卑感。我更喜欢上曾老师的语文课，喜欢看书，也喜欢写作文了。

如今，从教二十多年的我，更加明白，当初曾老师给我的鼓励和表扬有多么重要。我常想：要是没有曾老师当着全班同学念我作文的善举，我的文学之梦，又从何扎根呢？

曾老师的好，不只是在课堂上，我终生难忘的那次春游，是曾老师带领我们爬上两河镇最高的山______大尖山。在山顶，曾老师指着山那边瓦白瓦白的地方说：“那就是叙永县城，城市可好了，什么都有。”

我们眺望着更远的地方，那里是迷迷茫茫的城市。一种向往，一种希望，在曾老师播下种子的瞬间，在我的思想里生根发芽了。我的思想蠢蠢欲动，我的心中萌动着最初的信念：我要去县城，我要把梦想交给远方，我要走出大山，去看更广阔的世界……

1992年，我师范毕业，在金华小学教四二班语文。我走上讲台的第一节课，我对学生说：“老师就是你们的一扇窗口，老师想让你们通过我这扇窗口，见识到更宽广，更遥远的世界。”

我第二句话对学生说：“我也是农村的孩子，在县城读书，让我更渴望城市生活。城市里面，有更多更深层次的美丽和幸福，我们要有信心去追求，要有勇气去追求。因此，山里的孩子要比城里的孩子付出更多的努力，更多的汗水，才有希望赶上他们，甚至超过他们……”

是啊，英雄不问来路。我同学生的交往中，时常鼓励那些农村孩子，都要做有理想的人。要不懈努力，为实现理想，奋斗一生。

我一直记着曾老师对我的鼓励和表扬，她给了我一生的希望和动力。我已经接过曾老师的接力棒，用于鼓励和表扬我的学生。我当四二班班主任，我把民主、平等、公开、竞争的思想带给四二班。我让学生自荐或推选出四个同学，轮流当好一周制班长。一个叫黄小平的学生，在第一学月的轮流班长管理过程中，他善于表现自己，他积极主动，在我考察的四个同学中脱颖而出，一直当选四、五、六年级的班长。他现在是锐仕方达的懂事长，读了好几所世界名校，在世界各地开了近百家分公司，资产数十亿，公司正在筹备上市的过程中。他成功了，他所做到的，远远超过老师想到的。在该班学生同学会那天，他送给老师的鲜花里，藏着一个新年快乐的红包，我以为是两千，结果是三千。我把他当作我教过的学生中，最杰出的榜样。我打算把三千元钱一次一百地奖励给有进步，有培养价值的学生，点亮学生心中希望的光芒，激励着他们自觉成长。

2018年秋期，我教五年级数学，很少能接触到学生的内心世界。一个偶然的机会，一个年轻的语文老师，推荐我看我们班小芬同学写的一篇作文：《我的父亲》。文章中写道：“父亲在的时候，很少给我买糖，也少有买新衣服。当他把我高高举起，坐在他肩膀上的时候，我因为害怕，还用手抓住他的耳朵，没觉得有多幸福。自从父亲去年因疾病去逝以后。我才体会到，高高坐在父亲的肩膀上，比起穿上新衣服要幸福很多。可是，他走了，那样的幸福，在我的生命里只能奢望了……”我被小芬的作文感动，那一刻，有了想以父亲的形式去关爱她的冲动。我在班会课上，表扬了她，说她的作文写的生动感人，称赞她是个懂事的孩子，好好努力，长大一定大有作为。

接下来，两个多月的时间里，她的目光少了一些迷茫，学习更努力，数学从七十多分上升到九十一分。上学期期末，我除了正常奖励以外，当着全班同学给她一百元作为过年钱。那一刻，她的眼圈红了，嘴角边上呈现出一些浅浅的笑容。

2019年春期，一个老师的女儿叫小煜。她妈妈老是在我面前说管不住她了，她怎样不听话，她怎样叛逆。我劝她妈妈不要着急，一定要尊重孩子，给她空间，相信孩子。多鼓励她，多肯定她，千万不能指责她。我并没有找她谈话，我一样相信她。让她继续当副班长。宣布班上当过组长以上的班干部，都要写好日记。开学半个月以后，我用七十元钱买了两本《阅读与作文训练》的书，悄悄地送给小芬和小煜。并叮嘱她俩要认真阅读，认真完成书上的训练作业。我抽时间悄悄检查她俩完成情况。到期末，在全市语文统考中，小芬考94分，小煜考了93分。是班上的第一名和第二名。两个同学明显进步了。我是教数学的，小煜数学比上学期上升6分，考了99分。我更高兴的是在妈妈眼中是叛逆的孩子，在老师的鼓励中，语文从上学期的89分，上升到了93分。

由此看来，在对学生引导和教育工作中，教育教学过程中的鼓励，比取得成绩后的掌声更为重要。作为教师，要有温暖的胸怀，要有阳光的眼睛，及时发现渴求鼓励的学生，多多鼓励他们，表扬他们，点化他们，为他们筑起梦想，陪他们伴梦启航。

千里马常有，要做成伯乐不易。老师的心里充满阳光，视线里的那些花朵，定然是朵朵皆希望。