访得万家灯火香

心境的颜色

　　——随昭阳一中的老师家访记

　　上午，学校组织教师暑期集训，参与学习县教体局出台的好多文件，——《关于在全县教体系统开展办学规模大落实、突出问题大整改、教师全员大家访为主题的“三大活动”》、《关于继续开展“千名教师访万家”活动的通知》等等等等。

　　呵呵，多年儒学思想的侵润，三从四德、三纲五常使国人的奴性和惰性十足，一旦失了条条框框的束缚就没有了工作的动力和方向。只是，对“千名教师访万家”这个词汇感到异乎寻常的亲切。这虽是家访的代名词，换了称谓就有了新鲜感。特别在通讯工具日益发达的今天，“钉钉”、“微信”让天涯海角变成了当下，而真的近在迟尺却像隔着一层朦胧的窗纱。而那种传统的深情促膝，真情注视，娓娓细语反而更加难忘。久违啦，我的家访、久违了我的乡村。

　　突然就十分怀念自己的讲台，自己的学生，不知道他们在暑假中都在忙些什么：是潜心于暑假作业还是忱于清凉的湖水，是沐浴在特长班的琴声里还是在显示屏前流连忘返？其实，熬了一个漫长又酷热的暑假，对那烦透了的三尺讲台、对早五晚九的单调生活，对耗尽你脾性的一张张童稚的笑靥又充满了期待———骨子里，我还是热爱这熟悉又亲切的工作，热爱着顽皮又淘气的孩子们。

　　忙电话几位同学：下午，去你们家家访。
民政局后面的家属院，就是学生汪琳的家了。她的妈妈是一名检察官，她的爸爸在民政局上班，并且是我们县比较有名的书法家。汪琳是我们班品学兼优的学生，不知为什么，这次期末考试，成绩退步不少，这也是我这次家访的目的。

　　远远地，就看到了汪琳和她爸爸在炎炎的巷口边等候，我不由心头一热，想，自己原先怕无视的想法是多么地不准确。
汪琳家是一个很简朴的三居室，简装修，细实的硬木座椅。一张宽大的书法桌占据了客厅的一半，那挂满毛笔的笔架、满墙的书法作品显扬着浓浓的书香气。
说明来意，汪琳的妈妈就率先打开了话匣子：闺女的学习，我们一直在跟踪辅导，并且，每天晚自习后都去接她。前一段时间，他爸爸外出学习，我手上有几个案子缠着，就没有时间顾她了，结果，成绩就滑了。更主要的，是她学习忽冷忽热，成绩好了就翘尾巴，成绩滑了才知道赶。

　　汪琳的爸爸殷勤地倒水，又忙不迭的开空调。
我给汪琳和她爸妈讲了一个实例：几年前，微山一中有一个学生，每次考试，成绩都是年级前几名，有些科目成绩都近乎满分。老师学生都以他为学习的榜样。那，他的优秀成绩是怎样得来的那？原来，每次老师把试卷发下来，他总是安静地反反复复地检查，对那几个做错的试题，他不仅要认真地做到纠错本上，还要分析出错的原因，并触类旁通，推广到相关的题型。他每科的纠错本，记录详细、分析透彻、书写工整。后来，这位同学考上了复旦大学。老师们都说，这位同学的学风让人敬佩，甚至，也感染了老师的教风。
我说，这说明什么呐？这说明优秀的学习品质，一丝不苟、十年一日的治学精神才是成功的法宝。
汪琳的爸妈对孩子的学习也提了不少要求，我适时点评，非常肯定他们家庭教育不放松不撒手的做法。
我想，开学后，汪琳同学一定会有一个较大的进步。

　　高楼乡的孙芸同学，家在微山湖里的渔船上。当我们如约来到爱湖码头时，一只敞篷船早已静静地等候着。立在船头，翘首仰望的就是学生孙芸了，掌船的妇女皮肤黝黑，挂满了岁月的沧桑，这，就是孙芸的妈妈了。
机船载着我们飘过宽阔的大运河，驶向大湖的深处。曲折的河汊，两侧是密而高的芦苇和香蒲，零星着浅红的荷花；其间，一只只野鸭和不知名的水鸟从船头掠过。机船穿过一片密密的荷塘，靠在了一个鱼塘边，孙芸的家到了——一个改建的废弃的水泥船。迎接我们的，还有两条瘦弱又热情的小狗。

　　知道，孙芸的家庭比较困难，学校每年都给她申请困难学生补助。她入学较晚，今年都十八岁了，开学上初中三年级；她学习成绩一般，对班级活动却非常积极，安排给她的事情从没有耽误过。
我们跳过船，不大的水泥船舱，相间地铺着三张床，一台老式电视机，收拾得很干净。孙芸的妈妈热情地让座，让孙芸倒茶。看得出，她妈妈是一个开朗乐观的人。她说：她姊妹十个全是文盲，夫家也是兄妹众多。他们结婚后分家给了他们这条水泥船和五万元的欠账。夫妻二人连本带利地还了九年才还上，结果就耽误了两个孩子的上学。现在，他们养着三亩鱼塘，每年投放一千元的鱼苗，秋后能卖六千元的成鱼；二亩台田，收的粮食足够自己吃的；另外，在湖里下地龙一年能挣两三千元，再加上她开机船接送过湖的游客，一年的总收入也就是一万多元，除去零花和人情世事，就剩不下多少了。

　　我说：孩子们都大了，为什么不早想着买条钢质大驳船搞运输哪？就是跟着跑船打工一年的收入也比这多呀。孙芸的妈妈犹豫了，说：买大船要多少钱呀，我们买不起，贷款又没有门路。出去跟人跑船吧，两个女儿怎么办？还有，这鱼塘和家就丢了，收拾起也来要几万元呀。

窗外，蓝天下映着一望无际的荷荡，荷香四溢，凉风习习。但是，再优美的环境也掩饰不住生活的困顿。我想，和大多数渔民一样，他们贫穷的原因不是因为他们懒惰，而是他们像先辈一样守拙，是缺少知识的愚昧。微山湖日出斗金，守着聚宝盆怎么会如此贫穷那？

　　孙芸的爸爸和妹妹回来了。
原来，听说我们要来，专门去荷塘给我们采鲜，带回一桶鲜莲蓬、鲜菱角招待我们。呵呵，我们就品了大湖的清香。
孙芸的爸爸说：早前围湖造塘时，有钱的人家围了上百亩的鱼塘，养鱼发了财，我们当时没钱，只围了三亩的小塘。现在，南水北调工程要保证湖水的水质，加上微山湖被评为国家级湿地保护区，就要退塘还湖了，这些鱼塘都要推平，真不知以后怎么生活。
我说：微山正在发展旅游业，你为什么不承包水面养荷呐？养上大面积的荷，把游客引到这里来，夏秋搞特色旅游，冬春采藕出售，就像开了家绿色的银行。不要老是盯着湖里的小鱼小虾，那样，挣不了几个小钱，还枯竭了水产资源。
夫妻二人听着，一副若有所思的样子。

　　谈到孩子的学习，孙芸妈妈的话又多了起来：“要是出去跑船，俺就不再苦钱。可这样孩子就没了照顾，跟老年人学不好，是钱重要还是人重要？”
“村里有人说上大学学费越高越好，可俺总觉得上学跟买东西不一样，你说对不，老师？”
“如果孩子能考上大学 ，再穷俺也感觉风光，在湖里也能抬起头了。”
……
我读到了一个没有文化的母亲对女儿的拳拳之心，却又感到一丝人生的凄婉。忙转向孙芸：这里不愧是旅游景区，是一个放飞情思陶冶心志的地方，但是，这里绝不应该是你听天由命的地方，你愿意像你父母一样继续这样的生活么？不行！你要走出去，外面的世界好精彩，在外面打拼出一片蓝天来，把你的父母接出去，给他们更好的生活，这里，只是你青春美好的回忆！

　　我们没有能力改变现状，但是，我们完全可以改变将来！怎么改变呢？那就是努力的学习、学习，再学习，知识改变命运！
我举例说：我老家也是湖边的小渔村，雨天出不去，晴天满村腥。我从小就决心走出渔村、改造渔村，那时候就发疯地学习。记得初中时，语文课本发下来，老师还没讲，后面的古文我就全部背会了。数学课，老师讲到哪里我就把所有的练习题做到哪里，并且，按时间和页码的顺序做，以便复习时查询，老师布置作业时，我早已全部做完了。那时的暑假，老师根本不布置作业，我就用白纸订一个本子，写上《千题解》，一暑假做一千道题。我这样说，是想告诉你只要我们有这种刻苦学习、负重拼搏的精神，就一定能够改变自己的命运。我们没有多余的金钱，但是，我们有的是百倍的努力和顽强的意志，孙芸，你听到了么？
我们要走了，孙芸和她妈妈开船送我们，从孙芸严肃的表情上，看得出，我触动了她！

　　晚上，坐在微机前，心境难以平复。读万家灯火，品四方炊烟，我们汲取的不仅是对教育的思考，还有沉甸甸的责任和使命！对孩子们的教育，知识的培育只是一个方面，更重要的是矫正他们的思想和人生的方向。教育他们，以父母为鉴，以环境为鉴，有思考地学习和生活，不要再重复那不堪回首的老路。
现在，不管家庭贫富，孩子们都生活在溺爱的温柔乡里，汪琳是，孙芸不也是么？她们的学习成绩好也罢差也罢，缺少的，都是高远的志向和为之要付出的磐石般的毅力！这，当是一个人发展中最重要的成份吧？
社会进步了，教育资源越来越精良，教育手段越来越现代，教学质量也越来越高，但是，塑造孩子们崇高的理想，培养她们吃苦耐劳的精神，比提高她们的成绩更为迫切和重要！
（本是访万家活动的下水文，后被山东教育出版社结集出版，本次整理有改动。）